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《中国小学语文教学论坛》2019,(9)
小学语文教学实践表明,要想让学生在写作时下笔如有神,就必须教会学生积累写作素材。以小学语文教学实践为基础,提出帮助学生积累写作素材的相关途径,以提高学生的写作水平,促使学生在写作中倾情表达,笔下生花。 相似文献
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武进坤 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
写作教学是语文教学的重要组成部分,几乎占据语文教学的＂半壁江山＂。写作能力是一个人语文素养的综合体现,要提高学生的语文素养,就必须提高学生的写作水平。然而在现实生活中,学生怕写作文,写不好作文的现象却普遍存在。而语言贫乏、内容空洞是最突出的表现。究其原因,我认为是学生缺乏写作素材的积累。俗话说＂巧妇难为无米之炊＂,没有好的素材,怎能写出好的文章呢？素材的积累是写作的基础,那么如何引导学生进行写作素材的积累呢？ 相似文献
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阅读和写作在语文教学中占有重要地位。阅读是写作的基础。教师应引导学生在阅读中积累语言、积累素材、获取写作知识,再仿写文段,充分地让阅读教学为提高学生的写作水平服务。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
<正>小学语文教学的目的是培养学生的阅读能力和写作能力。那么,如何培养小学生的写作能力呢?下面笔者结合自己多年的小学语文教学实践,谈一些做法。一、加强训练,学会积累写作的素材和方法写作绝对是一个熟能生巧的过程,就算有些学生没有写作的天赋,但是经过日积月累的训练,不但能学会积累写作素材、写作方法,而且能轻松地写通顺日记和同步作文。但是作为小学语文老师,在教学中一要想办法让学生提高写作水平,积累写作素材、 相似文献
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中学作文教学是语文教学的重要组成部分,对于完成语文教学的最终目的至关重要。如何让学生写出情文并茂的好文章,提高学生写作水平,成为每一个中学语文教师共同关注的问题。笔者根据自己二十年的语文教学实践,从五个不同的层面探索分析了初中作文教学中指导学生积累写作素材的问题。 相似文献
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中学作文教学是语文教学的重要组成部分,对于完成语文教学的最终目的至关重要。如何让学生写出情文并茂的好文章,提高学生写作水平,成为每一个中学语文教师共同关注的问题。笔者根据自己二十年的语文教学实践,从五个不同的层面探索分析了初中作文教学中指导学生积累写作素材的问题。 相似文献
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作文是一种具有高度综合性、创造性的语言活动,是学生语言文字功底、素材积累、文学素养以及思维、观察等各方面能力的综合体现,也是语文教学的重要部分。历来,学生怕写作文,而教师也怕教作文,教师只有培养起了学生的写作兴趣,让学生们主动去练去写,学生写作水平才会慢慢提高。1.基础:生活感悟与素材积累要提高学生的写作水平和写作兴趣,必须让学生多阅读,从阅读中体味 相似文献
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作文教学作为语文教学的主要任务之一,在语文教学中占有相当重要的位置。素材的积累是作文教学的首要任务,是提高学生写作水平的关键所在。教师在教学过程中,一定要注重对学生观察能力、思维能力及语言表达能力的培养,善于引导学生从学习生活中通过多种途径积累写作素材,以提升其写作能力。本文就如何提高学生的写作能力,如何积累写作素材,提出了自己的见解。 相似文献
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教师在作文教学中,除了教给学生写作方法外,更重要的是要教给他们观察生活、认识事物的方法,让学生在生活中摄取写作材料,丰富写作素材,提高学生的语文素质和作文表达能力。本文主要从观察生活,捕捉素材;学好课文,积累素材;读课外书,扩充素材;动笔勤写,用好素材这四个方面阐述挖掘学生写作源泉的方法,达到提高学生写作水平的目的。 相似文献
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小学生作文实际上是运用书面语的综合过程,写作能力是语文素养的综合体现,学生的写作水平基本上代表着他们的语文能力。作文教学不仅要培养学生的写作能力,还要培养学生观察事物和分析事物的能力。本文主要从观察生活捕捉素材、学好语文积累素材、课外阅读扩充素材、勤动笔墨用好素材四个方面来谈小学生作文教学,让学生懂得生活是作文的源头,学会从生活中获取写作素材,从平时的学习中积累素材,让学生有兴趣去写,有话可写,让写作成为小学生的乐事。 相似文献