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1.
谢丽凤 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
在小学语文的教学过程中,阅读是学生必不可少的学习内容,让学生的学习更加高效。教师应该在保证学生阅读数目的基础上,激发学生的探究能力,只有培养了学生的探究能力,才能够让学生进行深度阅读,让学生获得更多的知识。学生能够在进行阅读过程中发现并解决问题,这对学生的能力提高有十分重要的推动作用。阅读能够帮助学生获得更多知识,又能够让学生找到问题并且进行探究。 相似文献
2.
李赟 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
在教学改革思想背景下,教师要通过多元化的指引,促进综合化教学模式的构建。因此,小学语文课堂中教师也要善于让阅读与写作融合,保障学生能够在综合学习视角下探索相关语文知识;切合学生的发展需求,让学生了解语文学习的基本特点。塑造学生形成语文素养,会让综合化的实践活动更具吸引力。在阅读和写作的高效融合下,学生能够探索出相关学习模式,总结一定的学习经验,切合其成长契机和发展契机,让学生的综合阅读效果,综合写作效果得到提升。基于此,文章中主要分析了小学语文课堂让阅读和写作融合的有效策略。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(27)
<正>阅读教学占据着语文教学的"半壁江山",学生的阅读能力对于学生的语文学习和理解能力有着重要的作用。《初中语文课程标准》指出教师要让学生成为课堂学习的主体,促进学生参与到教学中,使学生能够在课堂动起来,从而活跃课堂氛围,提高学生的鉴赏和语言能力。语文教师要关注课堂教学形式,不断地探索,采用创新的组织教学方式,激发学生的学习兴趣,让语文阅读课堂教学能够出彩,别具一格,吸引学生的注意力,从而提高学生的阅读能力。在语文课堂阅读教学 相似文献
4.
吕彬 《中华活页文选(教师版)》2023,(8):4-6
在新时期教育改革持续深入的大环境下，小学语文阅读教学不断更新教学方式，尝试吸纳多元化教学思路，促使学生能充分地感受学习语文所带来的快乐，使学生能够逐步形成良好的语文素养，进而给学生获得全方位的发展以足够的激励。因此，为了更好地提高教学质量，需要将整本书阅读作为语文教学的重要组成部分之一。教师要学会合理运用整本书阅读策略，给学生创造一个轻松愉快的语文阅读环境，让学生在教师指导下，开展全面、高效的语文阅读，使小学语文阅读教学能够焕发新的异彩。 相似文献
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彭慧 《中华活页文选(教师版)》2023,(14):37-39
随着素质教育理念的推行、落实，如何培育、提升学生的阅读能力成为需要重点研究的问题。教师不仅要让学生在阅读中收获知识，还需要让学生沉浸在“悦读”氛围之中，让学生可以感受到文字的魅力和阅读课文的乐趣，获得学习成就感。另外，在小学语文课堂教学中，教师要创新课堂教学方法，制定新颖有趣的教学方案，可以通过对比阅读、创设阅读情境、亲子阅读、个性阅读，为学生营造趣味阅读环境，激发他们的学习兴趣，促使学生不断成长。本文主要对小学低年级语文教学中培育学生阅读能力的策略展开分析，希望能够为广大小学语文教师提供一些教学新思路。 相似文献
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戴建萍 《读与写:教育教学刊》2022,(9)
绘本主要就是指由绘画以及文字组成的阅读文本,内容色彩艳丽,形象生动有趣,能够让学生提高对于文本阅读的兴趣,帮助学生养成多思考以及精阅读的习惯。使用读写绘画结合的形式,能够有效提高学生的学习能力。在当前的小学语文教学中进行写作和阅读教学,是整个语文学习中的两个重点。阅读和写作相结合被称为读写教学,能够有效将写作和阅读融合起来,产生事半功倍的教学效果,对于小学的教师而言,能够更加有效提高学生的语文学习兴趣,从而在学习过程中让学生能够收获更多的知识。将当前的小学语文读写教学与绘本相结合,有效地让学生在快乐的氛围中获得阅读和写作能力,提高语文教学效果。 相似文献
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<正>引言：在新课程标准下开展阅读教学,就是让学生进行自主阅读,让学生从阅读中获得个性化的体验,而不是让教师去分析文章,让学生被动地接受教师的思想。因此开展阅读教学,不仅要转变教师的教学方式,学生自己也要从阅读文章中去感悟作者的情感。1小学语文阅读教学的现状1.1教学方式过于流程化所谓的教学方式流程化就是几乎所有的小学语文教师在进行语文阅读教学时首先让学生学习课前的学习目标;其次,再给学生讲文章中的重点词字;最后,再让学生通篇阅读,帮助学生分析文章所想要表达的思想感情。 相似文献
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<正>初中是非常重要的语文学习时期,因此任何一个初中生都要完善自身的语文阅读能力,并且重视阅读,在阅读的同时提高本人的阅读能力、阅读兴趣,并逐步丰富自我的语文知识储备,化解语文创造力、想象力和知识运用能力不足的问题。教师要将因材施教的战略运用到位,让更多的学生在学习语文的同时感到神清气爽,也能增长本人的语文学习活力,在语文学习的过程中获得更大的突破和发展。初中语文教师要总结以往的语文教学中存在的问题和短板,更好地打造出全新的课程体系和教学模式,让学生明白：只有善于阅读, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
语文教学在小学生的学习中占据了重要的部分,语文学习不仅要培养学生的基本阅读能力,同时也要注意对学生语感能力的培养,学生具备良好的语感,就能够切实提升口语能力,获得扎实的阅读能力,让学生的语文综合素质得到提升,进一步加强语文学科的学习质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
阅读是学生学习、生活中不可缺少的一项活动,有效的阅读不仅能够提高学生的理解能力,也能提升学生的语文素养。所以,在培养学生核心素养的大背景下,教师要做好阅读素材的选择,要有效地将语文核心素养的培养与语文阅读教学结合在一起,以确保学生在自主阅读中获得良好的发展。 相似文献
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小学阶段是培养学生能力与习惯的重要时期。这一阶段教师要对学生做好引导工作,要以良好的教学方法激发学生兴趣,高效开展阅读教学活动。小学语文阅读教学工作中,教师要积极引导学生进行阅读,在提升学生学习习惯的同时,让学生能够在有效阅读中得到更好的锻炼。本文对如何有效开展小学语文高效阅读进行简要分析。 相似文献