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1.
海燕 《中国科教创新导刊》2001,(11)
过去，患者在传统的就医方式面前只有两种选择——接受与否。近十年中，随着互联网在医疗领域中的应用不断加大，旧有的医患关系已经被打破。通过互联网医疗服务，任何人花费少许时间和金钱就可与医生直接对话，就能得到许多与住院就诊几乎同等效果的医疗信息。信息化的患者和可以选择的医生组合成一个新的集合，互联网时代不会再持续以往模糊的医患关系，一种新兴的医疗新途径由此而生。全新的医疗方式Ｉｎｔｅｒｎｅｔ使得很多医疗资源得以为更多的人所共享，这些资源可以帮助患者进行自我诊断并设计适当的治疗方案，患者因而拥有了新的自… 相似文献
2.
“双减”背景下,社会性义务教育资源配置场域中存在着学生家庭、校外培训机构及学校之间的集体非理性现象,这种集体非理性具有双重隐蔽性和分段发展性,其主体性质的复杂性决定了地方政府的一些治理行动存在着法理性的困境。突破治理行动的法理困境和消解集体非理性现象应当在“元治理”理论的指导下,明确政府“同辈中的长者”的治理角色定位,降低学生家庭对自身“集体非理性”参与行动合法性的认可度,明确认定校外培训机构的“公共企业”法律身份。 相似文献
3.
《北京教育学院学报》2022,(5):83-91
杜威实用主义哲学中的“交互性建构主义”认识论认为,人与环境处于互动平衡中,互动的中断会引发作为探究的“识知”过程。“识知”创生了解决问题的策略,并支持人继续行动。“识知”的过程作为一种经验,被感知后具有了“意义”而成为认知性经验,有引导未来行动的功能;将其转化为符号时则构成杜威所说的知识,有助于创生未来更明智的行动。这一认识论内含杜威的“双重学习观”:一是基于个体的“行动—反思—行动”逻辑而呈现的“个体性学习观”,二是其交流理论中强调的个体社会性“参与”所呈现的“集体学习观”。对教师发展而言,前者为教师个体的反思性实践提供了理论支持,后者为教师发展提供了学习共同体这一具有民主精神的集体学习模式。二者互为补充,相得益彰。 相似文献
4.
理性看待医疗消费 总被引：1，自引：0，他引：1
王龙 《赤峰学院学报(自然科学版)》2007,23(3):92-93
医疗消费是一种特殊的消费,就医者是特殊的消费者.医患之间是契约关系、信托关系.医疗消费与普通消费的区别主要表现在消费双方的密切程度和对消费过程、消费结果的评价态度上.医疗消费具有一定的风险性,不确定因素多,消费过程与结果不成正比,仅以结果评价医疗消费的对错是不客观的,也是对医生劳动评价的不公平.整个社会和患者群体,都应该学会理性地看待医疗消费过程中出现的问题,不但要正确地评价医疗消费的过程,更要正确地评价医疗消费的结果. 相似文献
5.
彭长生 《华中科技大学学报(社会科学版)》2008,22(5)
集体行动中,个体资源禀赋和偏好的异质性对行动结果产生复杂的影响。本文在理论分析基础上提出研究假说,并通过安徽农村的一个案例分析进行检验。研究结论显示,在农村集体行动中,农民遵循一种农村社会人际交往中的一个相对公平规范;这个规范促使农民在公共品捐助中,依据富人行动所传递的友好或不友好的信息采取对等地行动;富人成为一个集体行动中的轴心人物,他们的行动在很大程度上决定集体合作能否成功。 相似文献
6.
杨得兵 《福建工程学院学报》2020,(5):445-449
集体经营性建设用地使用权是一种用益物权,其可转让性得到了新修订的土地管理法的承认,可以成为集体经营性建设用地信托的信托财产。 集体经营性建设用地信托关系中的委托人和受益人都是农民集体。 农民集体作为委托人时,由于不具备我国信托法要求的民事行为能力,所以,农民集体的委托行为往往可以由经过其授权的集体经济组织代理。 集体经营性建设用地信托的受托人一般采取信托机构的形式,并有两种模式可以选择,即由政府出资成立的信托机构和商业信托机构。 前者具有一定的现实意义,而后者代表了受托人未来的发展趋势。 相似文献
7.
社会性软件是一种在使用过程中能够促进用户社会关系网的建立与发展,促进集体协作行为和关系形成与构建的互联网软件。目前应用普及的有Email、Blog、Wiki和QQ等,各种新类型的社会性软件也随着实践的发展而不断涌现,也为构建绿色师生关系,生生关系,教师和家长关系,家长和家长关系,学生和家长关系注入了新的活力。合理利用社会性软件就是一条构建、拓展和促进中小学上述各种社会关系交互的新途径。 相似文献
8.
小群体教学法是通过体育教学中的集体因素、学生间交流的社会性作用以及学生的互帮互学来提高学生的学习主动性,提高学习的质量,并达到对学生社会性培养作用的一种教学方法。本文主要分析小群体教学法在健美操教学中的运用及其策略。 相似文献
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10.
一、社会性软件概述 1．社会性软件的定义社会性软件是反映人们社会存在和社会关系,以及建立在这些特性上的进行信息交换的一类软件,是近几年教育领域内关注的热点之一,虽然国内外的专家对社会性软件的定义有不同的看法,但都强调其“社会性”。笔者认为社会性软件是一种在使用过程中能够促进集体协作行为和用户社会关系网络的发生与发展,并以网络形式提供远程功能服务的互联软件。 相似文献
11.
当前,我国医患冲突逐渐加剧,导致医疗机构回避疑难病人,医务人员流失严重。我国现行法律大多只是对医疗机构和医护工作人员的权利和又务作出了规范,而对医患关系双方之间的关系该如何界定没有具体的规定,更没有给医患关系一个准确的定位。由于立法上的原因,导致司法时认识的不统一,司法上也呈现出混乱的局面。医患矛盾加剧的原因主要是社会原因和医学的客观性原因,加上医院管理、媒体倾向性报道、医患关系在法律定位等理论研究上的缺失等。 相似文献
12.
张海峰 《黄山高等专科学校学报》2014,(1):24-30
在低保范围之外存在一部分贫困人口,他们因病致贫、因病返贫现象时有发生,特别是因重病、重残造成的“支出型贫困”、“相对性贫困”群体不在少数,而社会救助各部门对这部分群体未引起足够的重视.一些城市对边缘人员的医疗救助普遍存在制度层次低,投入不足,救助水平不高,救助对象“固定化”且资源配置不公平现象等问题.完善安徽省贫困边缘人群医疗救助模式有以下几方面选择：建立居民经济状况核对系统,完善贫困边缘人员甄别机制;取消病种限制和起付线,扩大救助范围;加强医疗救助政策的宣传力度,提高困难群众对救助政策的知晓程度;争取多方支持,扩大筹资来源渠道等. 相似文献
13.
采用肖计划等编制的＂应付方式问卷＂、肖水源设计的社会支持评定量表及美国国立卫生统计中心制订的总体幸福感量表,对5所幼儿园的150名幼儿教师进行了调查,结果表明：（1）＂解决问题＂、＂求助＂这两种应对方式与幼儿教师总体幸福感得分存在显著的正相关（P〈0.001）;（2）＂自责＂、＂幻想＂、＂退避＂、＂合理化＂这四种应对方式与幼儿教师总体幸福感得分存在显著的负相关（P〈0.001）;（3）社会支持量表得分与幼儿教师总体幸福感得分存在显著的正相关（P〈0.001）;（4）社会支持量表得分和应对方式中的＂解决问题＂这一应对方式对幼儿教师的总体幸福感有预测作用。最后提出了提升幼儿教师总体幸福感的干预对策。 相似文献
14.
在积极心理健康教育理念的指导下,舒兰市职业高中实施了“唤醒教育”,提出了“自我约束、情感拉动、典型引导、激励改正、设计目标”二十字方针。具体措施有：（1）创建实施“唤醒教育”环境,让“唤醒教育”理念根植于师生的内心;（2）把握“唤醒教育”与具体工作的结合点,绽放“唤醒教育”爱的火焰。“唤醒教育”取得了显著成效：（1）消除了大批学生的自卑心理,树立了他们的自信心,激发了他们“重新再来”的勇气和学习兴趣;（2）增强了“爱和责任”意识。（3）唤醒教育的实施消除了社会上对职业高中的疑虑。 相似文献
15.
医疗救助是政府针对那些遭受疾病折磨且生活陷入困境的特殊社会公众提供的一种公共服务,医疗救助的现实运作体现为政府在医疗卫生领域和社会救助领域制定和实施的公共政策行为,因此理应符合公共政策运行的基本价值和规范。但目前,医疗救助在政策内容体系、政策对象、政策实施效果、政策资源保障等方面存在诸多问题,需通过政策设计来改进该项政策的质量和整体效果。 相似文献
16.
尚国萍 《黄河科技大学学报》2013,15(2):124-128
过度医疗是导致医患矛盾关系尖锐的一个突出问题。《侵权责任法》对过度医疗侵权行为进行了规定。为保护受伤害患者的合法权益提供了法律依据,但规定过于简单,可操作性差,导致在司法实践中无法具体适用。有必要制定《侵权责任法》司法解释,对“不必要”、“诊疗规范”等具体标准、应承担的责任后果和救济途径等问题进行明确的细化规定,真正实现其立法目的。 相似文献
17.
杨晓琼 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2014,(4):69-73
学界对钱钟书先生《林纾的翻译》之关注,一直以来多围绕其"化境"一说展开,而对其从"囮"字中解出的"译、诱、媒、讹、化"之间的关系探讨尚未引起足够的重视。其实该文在提出"化境"的同时,也是在为林译小说中最具特色的"讹"、"化"而辩。译需求"化","化"则难免"讹","讹"与"化"又直达于"诱"和"媒"。译之"诱"、"媒"、"讹"与"化",体现了目的与手段的辩证关系。 相似文献
18.
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刘源源 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,28(3):9-12
“无直接利益冲突”矛盾出现的社会时代背景,要求加强舆论的引导力,而正确的舆论导向在化解“无直接利益冲突”矛盾中又起着十分重要的作用。因此,要加强舆论引导,在政府、民众、媒体三者之间形成良性互动,充分发挥三者在舆论引导功能,化解“无直接利益冲突”矛盾。 相似文献
20.
王大鹏 《内江师范学院学报》2014,(10):59-62
为探讨大学生社交焦虑与大学生职业决策困难、心理资本间的关系,采用交往焦虑量表、职业决策困难量表以及积极心理资本问卷测查了207名大学生.结果表明：（1）大学生社交焦虑与职业决策困难得分呈显著正相关,与心理资本呈显著负相关;（2）心理资本在社交焦虑与职业决策困难关系之间发挥着部分中介作用,当心理资本进入回归方程时,社交焦虑对职业决策困难的预测系数从0.350下降到0.205（t=3.047,P〈0.05）。 相似文献