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有人说,学习数学是一种乐趣;有人说,学习数学是一种体验;还有人说,数学知识是智慧的结晶。我认为数学是一反生话的钥匙。人的一生会遇到很多的问题,只要用好这把钥匙,很多问题就会迎力而解。 相似文献
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刘佳 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
法国伟大的文学家雨果曾把＂数字、字母、音符＂比作是开启人类智慧宝库的三把钥匙。儿童恰恰又是这座智慧宝库的源泉,音符则是其中的一把钥匙。在素质教育的要求下,小学音乐教育显得越来越重要和必要。 相似文献
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方菱 《中国远程教育(综合版)》1982,(4)
书是阶梯——高尔基说:“书是人类进步的阶梯”。书是船只——凯勒说:“一本书象一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。”书是窗口——高尔基说:“几乎每一本书都似乎在我面前打开了新的、不知道的世界的窗口。”书是钥匙——列夫·托尔斯泰说:“理想的书籍是智慧的钥匙。” 相似文献
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吕叔湘先生曾指出：“如果说一种教学方法是一把钥匙,那么,在各种教学方法之外还有一把总钥匙,它的名字叫做‘活’。”语文课要上得“活”,就要点燃学生的智慧之火,教师要不断地探索教学技巧,让学生在愉快的氛围中获得知识。那怎么上“活”语文课呢？我简单地谈几点肤浅的认识。 相似文献
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提问是历史教学中的一种重要手段。也是启发式教学的基础，它被应用于教学过程的各个环节，成为联系师生双边活动的重要纽带和开启学生智慧之门的钥匙。那么，提问智慧应掌握哪些技巧昵？我认为应注意以下几点。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(9)
<正>我国著名儿童文学家严文井说过,寓言是一把钥匙,这把钥匙可以打开心灵之门,启发智慧,让思维活跃。小学教材中精选了诸多生动有趣的寓言故事,作为教师该如何应用这把钥匙来打开学生的心灵之门?这就需要教师在教学中,从学生的角度出发,以生为本,对学生进行智慧引导。本文以《鹬蚌相争》为例,谈谈对寓言教学的一点浅显看法。 相似文献
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在小学数学教学中,怎样培养学生的能力,发展学生的智慧?我根据学生的实际,从以下几方面进行了探索。一、给钥匙,教方法,启发思维,增长智慧学生掌握了获得知识的方法,才能较快较好地获得知识。怎样让学生掌握学习方法呢?这里以两 相似文献
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田小璐 《中学语文园地(初中版)》2005,(11)
常常看见别人身上有一大串钥匙,大片小片串在一起,像一串铃铛,走起路来哗哗啦啦、叮叮当当地响,以前我也爱这样。现在,我却只有两把钥匙,都是家门上的,那些有一串钥匙的同学看见我这两把“可怜”的小钥匙,总是说大话“就这两把小锁,怪寒酸的!”我:总是一笑而过,她们不懂钥匙。有钥匙,便意味着有锁,一串钥匙,便意味着各式各样的锁。有一次,我问一个带着好多钥匙的同学:“这么多钥匙,都是什么地方的?”她津津乐道:“这是家门上的,这是车上的,这是抽屉的,这是日记本的……”她数来数去,不厌其烦,我却感慨万分。锁固然锁住了秘密,锁住了别人,不… 相似文献
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蔡艳妮 《中国教育技术装备》2018,(17):31-32
设计"Scratch+数学"的教学软件——智慧王国之寻找智慧之锁的钥匙,实现钥匙和锁中的数字随机切换,多个数字利用变量实现两个数字之和大于10,从而激发学生玩中学的兴趣,应用20以内加法运算的规律,体验到信息技术与数学融合的乐趣。 相似文献
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教育是一项启迪智慧的工程,是社会环境中不可缺少的一部分。中学语文教学也应充当一把开启智慧的钥匙,充分发扬其启智功能,力图将学生塑造成语文素质扎实、实践能力丰富、身心俱和谐的现代化人才。本文首先分析了中学语文教学发扬启智功能的必要性,包括学科本身以及社会双方面的驱动。继而,针对中学语文如何做一把开启智慧的‘钥匙’这一问题,本文尝试提出了几点途径,例如实现多样化的教学形式、优化提问环节、重视欣赏教学等内容。 相似文献
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