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崔恒刘 《数理天地(初中版)》2002,(4)
图象信息题,就是问题的题设条件是由直角坐标系,中的函数图象提供的一类题目.解答这类题目的关键是充分利用图象所蕴含的信息,通过读图、思图、析图,翻译成数学语言——解题时所需要的条件,然后再正确求解.本文以2001年中考题为例,说明这类题的求解思路. 相似文献
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肖泰来 《数理天地(高中版)》2006,(1)
在三角函数图象性质的学习中往往会遇到直线y=a与正、余弦型函数图象相交的情形,以此为背景的题目有一定难度．正确地利用图象中的交点特征,是解决此类问题的关键,下面予以说明． 1．利用闭区间上的交点个数,来确定周期范 围 相似文献
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高考物理中电磁感应图象类题目是重难点问题,本文对电磁感应图象问题的常见题型,即图象选择、作图、关联、分析等问题进行了分类总结,分析了题目的解题方法及主要规律. 相似文献
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近年来,中考物理试题中电学图象题型经常会出现,这种类型的题目在填空、实验题、综合计算题中都有出现,很多考生本来就觉得物理电学较难,加之图象在题目中,就觉得难上加难.下面例举近几年中考题中几道题目来谈谈解决的方法. 相似文献
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从近年来的高考题可看出,电磁感应中的选择函数图象类问题是高考的一个考查热点,题目中给出备选图象,要求选出符合题意的图象.可分为选择ε-t图象、i-t图象、F安-t图象、υ-t图象等,但不论选择什么图象,都可采用对照法求解：首先看清楚纵、横坐标轴表达的物理量及其单位,然后按照题目要求应用相关物理规律,定性或定量得出函数解析式,再由函数图象与函数解析式一一对应,选出符合要求的图象.有时也需要结合排除法,即根据物理规律等排除与题目要求相违背的图象. 相似文献
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杨贻高 《中学课程辅导(初二版)》2007,(2):21-21
利用反比例函数解决实际问题是近年中考常见的题型,解题时首先要仔细审读题目(或图象)中给予的信息,挖掘题目(或图象)中隐含的条件,提取有用信息,综合运用所学知识解决问题. 相似文献
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国家教委考试中心《物理科考试说明》将P—V、P—T图象列为C级,同时强调理解P—V、P—T图象的物理意义。笔者对1987年以来的高考物理试题作了一定的分析研究,发现高考对P—V、P—T图象问题的考查可以分为以下三类:①图象转换类——已知给出P—V图(或P—T图)画P—T图(或P—V图);②作图类——根据题目的文字叙述,在图中作出要求的点或是状态变化曲线;③添线析图类——在题目所给的图象基础上,添加适当的辅助线,进行分析解题。下面就这三类题结合高考试题作些分析。 一、图象转换类 相似文献
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纵观近来的中考计算题,越来越多的省市在中考化学计算题中引入了图象信息.要求学生在读懂题意和图象,尤其是图象的基础上,结合问题情境,解决题目中的有关计算问题. 相似文献
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高中物理题的求解借用“图象法”往往可以帮助学生更好的分析物理问题,提高解题效率.运用“图象法”解题时,需要从错综复杂的物理题目中挑选、抽象出相关的物理概念和规律,然后结合题目需求画出物理过程图象,使复杂的文字变为简单化、形象化、具体化的图象,再找出已知量和未知量,最后利用物理规律解题.本文将以下面几个具体的例题对“图象法”的应用进行说明. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(9)
二次函数的图象是一条抛物线,在近两年的中考中除了考查自身的对称性之外,还出现了关于坐标轴和原点等对称的题目.中考技巧提示:此类题目,只要在原二次函数图象上取三点,找到这三点相应的对称点的坐标,代入二次函数一般式中求解即可. 相似文献
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高考中常出现的函数图象题是从化学量的函数关系的图象角度考查学生对部分重点、难点问题的理解和应用能力。图象题与其它题型一样有其自身的解题规律,解图象题不仅要准确弄清题目中所涉及到的有关化学知识,更要认真分析图象特征。一般来说解图象题的大致方法如下:(1)认准横坐标,纵坐标各表示什么量。(2)看清曲线的起点位置和变化趋势。(3)准确把握各特殊点(包括原点、转折点、终点、最高点、最低点)的含义。(4)认准关键数据、隐含的化学相关知识在解题中的特定作用。为了更好地帮助学生掌握图象题的解题方法,下面对几类常见的化学反应速率,化学平衡图象进行分 相似文献
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高考《考试说明》中把能力分为五种,其中第四种能力是应用教学处理物理问题的能力。即能够根据具体的问题列出物理量之间的关系式进行推导和求解,并根据结果得出物理结论;必要时能运用几何图形、函数图象进行表达、分析。由此可见函数图象对解答物理题目的重要性。把数学中的函数图象应用于物理题目的解答过程,首先必须要解决的问题是深刻领会图象的物理意义,这是用图象来解答物理问题的基础,把物理问题转化为函数图象来处理是在理解了图象的物体意义的基础上进行的。下面就利用图象解答物理问题作一些分析和探讨。豆利用图象寻找临界… 相似文献
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近年来,滴定图象类题目在各地高考试题中频繁出现,尤其在全国卷中,几乎已成为必考题目,且大多作为最后一道化学选择题出现.此类题目信息量大、综合性强,对学生非连续文本阅读能力要求高,整体解题难度较大,不仅要求学生能对问题定性、定点分析,而且需要进行一定的定量计算.试题一般会结合图象形式呈现,因此对学生的读图、识图能力有较高要求,要求学生能根据题意,结合图象和相关数据,分析并解决有关问题,是学生最难突破的问题之一. 相似文献
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张希麟 《初中生世界(初三物理版)》2007,(12)
今天Z老师讲座的题目是“图象的识读”.Z老师说:除了“图象的辨析”外[注],还会遇到这样一类题:它告诉你有关问题对应的函数的图象,要你从中获取问题的相关信息.我们把这类问题称为“图象的识读”. 相似文献