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今天,我们欢聚一堂,在此隆重集会,举行高校新任教师到少数民族地区、贫困地区、山区和边境一线（以下简称“三区一线”）支援农村基础教育的欢送会和支教工作先进集体、先进个人表彰会。在此,我代表云南省教育厅向今年支教的老师表示衷心的感谢和崇高的敬意,向今天受到表彰的20个支教先进集体和164名支教先进个人表示热烈的祝贺,向省委组织部、省财政厅、省人事厅、省扶贫办和各高校的大力支持表示诚挚的感谢! 相似文献
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２月２２日上午，湘西土家族苗族自治州保靖县山城一片欢腾，鼓乐阵阵、鞭炮齐鸣，师生们载歌载舞，机关干部和人民群众一道欢送去边远贫困的土寨苗乡支教的教师。在贯彻落实教育为“８７扶贫攻坚”服务，尽快改变边远贫困地区缺少教师的状况，发展民族教育事业，夯实九年义务教育的基础，保靖县教育局遵照湖南省委书记王茂林同志的指示，在自己县内城镇各类学校和较开发的乡（镇）部分中学、中心完小抽调少量的中青年教师、中青年管理干部、新提拔或准备提拔的管理干部或教师去边远贫困地区学校支教，他们都是思想认识高、业务素质好、身体… 相似文献
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记者从西安市教育局获悉,今年秋季开学,西安市选派260名城镇教师,到农村边远中小学开展为期一年的支教工作。同时安排1000名教师转任交流。 相似文献
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2000年,党中央、国务院实施了“东部地区学校对口支援西部贫困地区学校工程”,把上海和云南的教育对口支援推向了一个新阶段。上海教师赴滇支教,作为滇沪教育对口支援工作中的一种直接而有效的方式深受云南各族群众的欢迎。2000年、2001年上海市教委分别派出60名、100名教师赴滇支教,2002年又派出了第三批120名教师进行为期2年的支教。第三批上海赴滇支教教师克服了难以想象的困难,视边疆贫困地区为家,视民族学生为子,兢兢业业地工作。上海支教教师以无私奉献、拼搏进取的精神践行人民教师的光荣职责和生命的意义,也为云南广大教育工作者留… 相似文献
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教育部为了解决义务教育阶段农村学校师资力量薄弱的问题将实施六项举措推进城镇教师下乡，尽快提升农村学校的师资质量。这六条举措是：第一，积极做好大中城市中小学教师到农村支教工作。各省要重点充实边远贫困地区教师资源薄弱学校的师资力量；进一步建立和完善本行政区域内长期稳定的“校对校”对口支援关系，鼓励和支持城市办学质量比较高的中小学与农村学校建立办学共同体。第二，要把县域内城镇教师定期到农村任教作为城镇教师支援农村教育工作最重要的举措之一。有关部门要严格控制城镇中小学教师的编制，适当提高农村中小学中、高级教师职务的结构比例，积极促进城镇学校教师向农村学校流动，定期选派城镇学校教师到农村学校交流任教， 相似文献
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《中国教师》2014,(24)
<正>中央财政下达2014年"三区"教师专项计划补助金本刊讯(张迿)记者2014年11月17日从财政部获悉,为贯彻落实《教育部等五部门关于印发〈边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划实施方案〉的通知》(教民〔2012〕6号),提高边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区(简称"三区")教师水平,近日,中央财政下达了2014年"三区"教师选派工作中央补助资金2.96亿元。据悉,今年的专项计划补助金比2013年增加了1.58亿元,补助资金专项用于"三区"教师工作补助、交通差旅费用以及购买意外保险等支出。据统计,2014年各地派出教师46 024人次,其中义务教育阶段派出教师42 679 相似文献
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弹指一挥间，柳州市支教工作已走过了9年的历程，支教工作从初期的从机关派干部和从学校巾选送优秀教师下到农村学校，支援贫困地区的教育，改变当地薄弱学校的面貌，发展到较发达地区的城市先进学校对口支援贫困地区的薄弱学校的“教育对口支援”工程，直至目前在实施的区内经济发达县对口支援“两基”攻坚县的“县对县”对口支援工作；柳州市支教队员换了一批又一批，但每一年，每位支教队员都勇敢地接过支教接力棒，他们埋头苦干、任劳任怨地奋战在支教第一线， 相似文献
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黑龙江省把支援基层教育工作作为加强薄弱学校建设和推进实施素质教育的重要措施,并狠抓组织落实。全省从党政机关和事业单位首批选派的3678名支教人员于1997年3月初分赴省内贫困地区乡村中小学和城镇薄弱学校开展支教工作。近两年来,支教单位和全体支教人员通过包点支教、结对支教、牵线支教、送课下乡、师资培训等多种形式开展了大量卓有成效的工作,较大幅度地改变了省内贫困地区乡村中小学和城镇薄弱中小学的面貌,成为推进这些地区与学校“普九”进程和实施素质教育的有力杠杆。 相似文献
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早在1999年11月13日《中国青年报》第一版以《月薪一千五挖走一批人——15名教师一夜东南飞》为题,报道了贵州某县中学1999年秋季刚开学就被广东省某市以优惠条件从该校一夜挖走15名高中教师(具有本科学历的13人)的事件。其实,还在这之前,中部地区尤其是少数民族边远贫困地区的教师成群“孔雀东南飞”事件就不断发生。在这之后“,孔雀东南飞”并未因媒体“曝光”而中止,贫困地区本来就匮乏的师资队伍不断向东部沿海地区分流的现象更加突出,少数民族贫困地区师资几乎到了“干涸断流”的严重地步。前不久,笔者对湖南与贵州交界处一个少数民族… 相似文献
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