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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
学生作业是检查学生知识掌握情况、促进知识应用、培养 学科技能和培养学科综合素养的重要渠道和必备手段,也是培 养学生智力、形成能力的重要手段。但是由于传统作业方式的 影响,学生作业的设计、检查和评价也给学生学习和能力发展 带来一些不利的制约因素。超市式作业是指老师布置的作业 像去超市购物,学生需要什么,由学生自主选择,学生可以选择 适合自己的兴趣发展和知识体验的作业去完成,进而形成自己 的能力和素养。  相似文献   

2.
唐庆丰 《考试周刊》2011,(48):179-180
传统的作业模式,压抑了学生的兴趣,僵化了学生的恩维,而好的作业设计,不仅可以巩固课堂学习的知识,而且可以极大地激发学生学习兴趣、开发学生思维和智力,培养他们的动手能力和创新能力,成为学习活动的延续和拓展。  相似文献   

3.
作业是教学过程中一个不可缺少的环节,也是学生学习过程中一个重要的组成部分.通过作业,不仅可以检查课堂教学的效果,弥补课堂学习的不足,加深对所学知识的理解、记忆与运用,而且可以培养学生的思维能力、探究能力和创新能力,新课程下作业布置及批改的研究,会更好地提高学生数学学习兴趣,发挥其主体能动性.  相似文献   

4.
作业是巩固课堂知识的重要手段。长期以来,由于受传统教育思想的影响,导致作业陷入了机械重复、单调封闭的误区,成了学生沉重的负担。因此,我尝试从趣味性出发,注重实践性,精心设计多种形式的作业,充分调动学生的感觉、情绪和智慧,使学生在作业中乐趣无穷。一、录音作业为了培养学生的朗读水平,要求学生用录音带把自己的朗读录下来,带到课堂上放给同学们听,互相鉴赏,互相交流。这样一方面可以激起学生的学习兴趣,满足其表现欲,充分调动其积极性,另一方面还能促使学生自觉检查自己的“作业”,并进行“修改”,使学生养成良好的学习习惯。二、…  相似文献   

5.
作业是检测学生对知识掌握情况的根本途径,是检查教师教学成效的窗口,也是课堂教学的延伸。对数学作业进行实践性、过程性、趣味性等形式设计,不仅使作业内容更加丰富,还可以有效激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力和创新意识,使学生在小学数学学习中获得良好发展。  相似文献   

6.
布置课外作业是教学工作的重要组成部分。通过完成作业,学生进一步消化和巩固课堂上所学的知识和技能,培养学生独立应用所学的知识技能去分析和解决实际问题的能力。然而,传统的作业设计单一,更多注重的是基础知识、基本技能的训练。本文对低年级语文作业创新设计进行研究,提高学生作业完成率,激发学生作业兴趣。  相似文献   

7.
宋海燕 《学子》2012,(12):45-45
一、用趣味性作业培养学生兴趣低年级的学生年龄较小,注意力难以长时间集中,他们不喜欢重复抄写,不喜欢死记硬背,枯燥的题海难以激起他们的兴趣。针对这种情况,我们应该设计具有一定创意,形式比较新颖,内容和实际生活紧密相连、趣味十足的作业,让学生在愉悦的学习环境中,体验获得知识的成功感。趣味性的作业可以是绘画、可以是表演、可以...  相似文献   

8.
作业是教学过程中一个不可缺少的环节,也是学生学习过程中一个重要的组成部分.通过作业,不仅可以检查课堂教学的效果,弥补课堂学习的不足,加深对所学知识的理解、记忆与运用,而且可以培养学生的思维能力、探究能力和创新能力.新课标下作业布置及批改的研究,会更好地提高学生数学学习兴趣.发挥其主体能动性.  相似文献   

9.
课后作业作为教学活动的重要环节之一,是课堂的延续和补充,也是教师检查课堂教学效果的重要手段。科学合理的课后作业能帮助学生巩固课堂所学知识,提升学生的语文素养,然而传统的课后作业设计形式单一,难以引起学生的参与兴趣,导致作业的有效性低下。本文通过分析传统课后作业设计中存在的问题,旨在探讨有效的语文课后作业的设计和布置,以期提高学生对语文课后作业的热情,提高学生的语文知识水平。  相似文献   

10.
初中信息技术的作业是对课堂知识掌握程度的一种反映,也是信息技术教师了解学生对知识掌握程度的一种手段。如今初中生学习压力大,文化课作业负担重,这使得学生回家很少有时间和精力去高质量地完成信息技术作业,尤其那些对信息技术不太感兴趣的学生更加难以有效完成作业。为了减轻学生学习压力,增加学生对信息技术学科的兴趣,培养学生的综合素质能力,教师可以把课堂作业进行变通设计,由易到难具体分为:掌握知识类作业,探索兴趣类作业,生活实用类作业。  相似文献   

11.
作业设计,是教师备课的重要一环。好的作业设计,不仅可以巩固一堂课所要求掌握的知识,而且可以激发学生学习兴趣,开发智力,拓展知识面,点燃学生创造思维的火花,培养学生独立分析问题和解决问题的能力。小学语文作业设计也应采取多种形式,让学生在作业中拓展知识,发展能力,提高素养,不应囿于课本,限于课堂,拘泥于形式。  相似文献   

12.
物理作业是课堂教学的延续和补充,是学生独立完成学习任务的活动形式,是达成物理教学目标的重要途径.通过作业,不仅可以检查课堂教学的效果,弥补课堂学习的不足。加深对所学知识的理解、记忆与运用,而且可以培养学生的思维能力、探究能力和创新能力,同时还可以让学生探索获得知识的方法,体验知识形成的过程,形成科学的价值观.传统的物理...  相似文献   

13.
英语作业是课堂教学之外的有效延伸,在巩固和深化学生学习效果方面能起到重要的作用。然而一些教师的作业布置过于传统,作业形式单一、千篇一律,扼杀了学生的兴趣。为了激发学生学习英语的兴趣,让学生有学习的成就感,培养学生语用意识和初步的综合语言运用能力。笔者尝试了多元化作业设计。  相似文献   

14.
王琳 《考试周刊》2013,(25):139-140
<正>作业,作为一种有目的、有指导、有组织的学习活动,它是教学常规工作的一个重要环节。传统的作业设计,或简单的重复抄写,或枯燥的题海苦练,或呆板的知识仿效,或钻牛角尖的偏题怪题,这样的作业,压抑了学生的学习兴趣,僵化了学生的思维,遏制了学生创造力的产生,使能力的培养成了空中楼阁。而好的作业设计,不仅可以巩固课堂所学的知识,而且可以极大地激发学生的学习兴趣,开发学生的思维和智力,培养他们的动手能力和创新能力,成为学习活动的延续和拓展。  相似文献   

15.
有效的作业可以起到巩固知识、激发兴趣、培养能力的作用。学生的作业布置应当是课堂的延续,是能力的再培养,应讲求科学实效。大量的机械重复作业,不但不能起到提高语文能力的作用,还容易使学生丧失学习语文的兴趣。  相似文献   

16.
预习是小学英语课堂教学的前提和基础,有效的预习作业能激发学生的学习兴趣,增强听课的效果,使课堂教学顺利实施。预习作业的设计要在传统作业的基础上创新,兼顾新旧知识的衔接,有梯度,能照顾到不同层次的学生,能培养学生的问题意识并激发学习兴趣。  相似文献   

17.
作业是教学的重要组成部分,是学生所学知识的巩固与延伸。传统的语文作业形式,学生更多的是机械记忆,作业评价也毫无兴趣可言。为了激发学生的积极性和主动性,笔者在作业设计上进行了改革,设计了趣味性作业、开放性作业、实践性作业,使学生主动、积极的喜欢上做作业。  相似文献   

18.
在整个教学活动中,作业是学生巩固知识、加深记忆的有效途径之一。然而,教师传统的布置作业方式已逐渐不被学生认可,甚至在一定程度上影响了学生对语文的学习兴趣,从而导致作业质量一直无法提高。对于循规蹈矩的事物,人们极其容易感到厌倦,小学生也不例外。基于此,作业的形式应变得灵活多样起来,以开发学生的创新思维和提高学生的实践能力为主,充分激发学生的学习兴趣,培养学生的语文素养。从"大语文"的角度出发,对小学语文作业设计提出相关建议,以期能够激发学生的学习热情,提高作业教学的有效性。  相似文献   

19.
郭键 《语文天地》2012,(12):18-19
语文作业设计是语文教学的重要环节,好的作业设计,不仅可以巩固一堂课所要求掌握的知识,而且可以激发学生的学习兴趣,培养解决问题的能力。新课程标准对语文教学提出了新的要求,构建语文作业的新形式,是促进  相似文献   

20.
预习是小学英语课堂教学的前提和基础,有效的预习作业能激发学生的学习兴趣,增强听课的效果,使课堂教学顺利实施.预习作业的设计要在传统作业的基础上创新,兼顾新旧知识的衔接,有梯度,能照顾到不同层次的学生,能培养学生的问题意识并激发学习兴趣.  相似文献   

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