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会计学是一门实践性和技术性很强的学科,需要通过反复实践才能掌握专业技能。针对目前高职院校会计专业实践教学存在的问题,提出基于职业能力本位的会计实践教学改革,倡导以培养职业能力为根本,用真实会计业务驱动教学目标的实现,主要内容包括：会计手工做账、会计电算化操作、企业实习、会计代理业务承揽、财税稽查社会实践等,有助于提升学生的职业技能和综合素质。 相似文献
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兰定锋 《黄冈职业技术学院学报》2018,(6):58-61
实训教学是提升高职学生专业技能和综合素质的重要环节,是满足社会和企业对技术人才需求的重要途径,是凸显高职"职业"特色的重要手段。目前,高职院校会计专业都在开展各种形式的实训,但是并没有真正关注这些实训是否有效。本文从影响职业教育实训的因素入手,以税务会计实务课程实训实践为例,深入分析目前影响会计专业实训有效性的问题及原因,提出了有针对性的对策建议。 相似文献
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方瑛 《通化师范学院学报》2013,(4):73-75
校企合作是高等职业教育的发展方向,作为应用性较强的高职会计专业,校企合作下的会计综合实训模式,既能提高人才质量,又能达到学校和企业共赢的效果.但目前高职院校的会计综合实训模式在校企合作方面存在不足,与实际岗位脱节.采用以岗位职业能力和基本素质培养为主线的"四结合"人才培养模式,构建高职会计综合实训校企合作模式,通过校企合作培养会计专业人才,这是高职院校会计专业实现人才培养目标的有效途径和内在要求. 相似文献
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会计专业的应用性、实践性以及职业教育的属性,决定了高职院校会计专业在人才培养过程中,不仅要培养学生的专业技能,更要培养学生的综合职业能力。将行动导向教学模式引入到高职院校会计专业的教学中有其必要性,行动导向教学法是国际职业教育领域中的先进方法,强调以学生为中心,让学生在行动中掌握所学知识。本文从行动导向教学方法出发,结合我国高职院校会计专业教学的实际情况,具体阐述了行动导向教学方法在会计教学中的应用。 相似文献
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《出纳实务》是高职会计专业的一门专业技能课程,本文根据高职会计专业人才培养目标,结合《出纳实务》课程自身的特点,着重介绍了近年来《出纳实务》课程教学实践中,对教学考核标准和办法所进行的研究与探索。 相似文献
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高职会计专业人才需求情况调查分析 总被引：3，自引：0，他引：3
华道青 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(11):36-37,43
通过对中小企业会计人才需求状况的调查,发现中小企业高素质会计人才比较缺乏,而中小企业看好高职会计专业毕业生;中小企业对引进会计人才能力、素质和知识要求高,为此,高职院校会计人才培养应以素质为基础,以基本职业判断力为中心。 相似文献
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高职院校会计综合模拟实验质量研究 总被引：2，自引：0，他引：2
会计专业是集理论性与实务性为一体的专业，会计专业的实践性教学是会计教学的重要环节之一，尤其是高职院校的会讣专业，其实践性教学质量一定程度上决定了该专业的人才培养质量，决定了培养目标能否实现。由于多方面的原因，决定了会计专业的实践性教学无法集中在一个企业的正常运行中进行，在校内开设会计综合模拟实验就显得十分必要。高职院校会计专业培养的是掌握一定会计理论，具有较强的实际动手能力的中高级会计技术人才。培养目标决定了高职院校的会计专业教学的组织方式，在强化理论课程教学的同时，必须十分注重学生综合应用理论知识从事会计核算与管理的能力。尽管各高职院校都十分重视会计专业的模拟实验室的建设与教学，取得了良好的教学效果，但部分院校在会计综合模拟实验教学过程中也存在资料单一、组织形式过于简单、要求过低等诸多方面的问题，会计综合模拟实验教学质量较差。本文就如何有效加强会计综合模拟实验室的建设，提高会计综合模拟实验教学质量谈几点想法。 相似文献
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以就业为导向、以能力为本位是高职会计人才培养的目标定位。对高职会计毕业生而言,近的需求是就业,远的需求是职业发展,因此,高职会计教育要以就业能力为导向,以有利于学生未来职业发展为出发点,着重于学生职业素质的培养。本文通过高职院校会计专业学生职业素质培养途径的探索,寻找可提高高职院校会计专业学生就业竞争力的方法,使其能在激烈的就业竞争中脱颖而出并为可持续发展打下良好基础。 相似文献
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王丙清 《辽宁广播电视大学学报》2010,(1):23-24
随着教育改革的不断深入和企业对会计专业人才实践能力、综合素质要求的提升,部分中等职业学校通过提高软硬件设施,升格为高等职业院校。在这个过程中,部分中等职业学校教师也随着学校身份的转变成为了高职教师。由于高等职业教育与中等职业教育存在着诸多差别,对教师的素质要求也不尽相关,本文从如何提高高职院校会计专业师资能力、素质、水平等方面入手,浅谈高职院校会计专业师资培养问题,以适应新时期发展的需要。 相似文献
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高职院校与企业要打破现有课程体系,根据人才市场需求,共同制定高职会计专业课程体系。要通过课堂教学和课外教学,分公共基础模块化教学项目、专业基础模块化教学项目、专业技能模块化教学项目、专业核心模块化教学项目、素质拓展模块化教学项目等五个模块化教学项目来完成高职院校会计专业人才培养目标。 相似文献
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高职会计专业是一门实践性很强的专业,但现有的高职院校会计专业的实践课程设置不足,以至于计专业学生的综合能力不能达到中小企业需求。本文分析了高职院校会计专业教育现状与中小企业需求的差异,并在此基础上提出了会计实践课程的改进思路和具体措施,目的在于对目前高职会计实践教学的不足进行补充和完善,希望能建立一套满足中小企业需求的会计实践教学体系。 相似文献
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经济越发展，会计越重要，对会计人才的综合素质要求也越高。课程思政教学要求也需要高职院校会计专业进行课程思政教学改革与创新。文章通过剖析课程思政的内涵，指出高职会计专业课程思政教学的意义，分析高职会计专业课程思政教学现状，从四个方面提出了高职会计专业课程思政教学改革与创新实施路径。 相似文献
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杨承亮 《黄冈师范学院学报》2011,31(5):160-162
随着经济和社会的发展,社会相关行业对会计人员的素质和能力不断提出新的要求。高职院校能否培养出满足经济社会对高素质技能型会计人才的需要,关键在于能不能构建起反映这一人才培养目标的课程体系。本文从六个方面就如何优化高职会计专业的课程体系进行探讨,一是要明确会计专业人才培养目标;二是要注重＂项目导向式＂会计课程开发;三是要推行＂理实一体化＂的教学模式;四是要实现＂课证融合＂;五是要完善校内外实训基地建设;六是要拓展学生综合素质。 相似文献
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高职院校会计专业教学改革是我国高职教育改革的重要组成部分,会计教育质量如何,直接关系到未来会计人才的能力和整个会计工作的质量。本文就高职院校会计专业教学中存在的问题进行了分析,提出了相应的对策,以促进高职院校会计专业提高教学质量,培养具有较强的会计手工和电算操作能力的高素质技能型专门人才。 相似文献
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通过对百家用人单位的调查,发现企业在招聘时最看重高职毕业生的职业道德和敬业精神,企业最希望学校能在学生综合素质和专业技能方面加大培养力度。高职院校应加强学生择业观和人生观教育,提高职业道德素养;开展素质拓展,全方位提高学生综合素质;拓宽校企合作空间,提升学生专业技能。 相似文献
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高职会计专业实训体系构想 总被引：3，自引：0，他引：3
夏惠 《湖南广播电视大学学报》2007,(2):29-31
会计实训是会计专业教学的重要环节,本文提出“内外结合、三层双轨三能力”的会计实训体系构想,即校内实验室与校外实训基地的建设相结合,技能培养分为基础技能、专业技能、综合技能三个阶段和手工会计、电算化会计两个系列,着重培养高职会计专业学生做账、查账和用账的能力。 相似文献