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代卫东 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(5):47-48
转变观念树立学生主体思想为让课堂“活”起来,让学生“动”起来,良乡二小采取了两项措施。一项措施是“五转变、四带进”。“五转变”是指教师强制性管理为主转变为和谐、民主、平等的管理为主;教师讲为主转变为学生探究式学习为主;师问生答为主转变为师生、生生的多向交流为主;“一刀切”作业、书面作业为主转变为分层作业、实践作业为主;教师演示为主转变为学生操作为主。“四带进”是指教师把尊重带进课堂,让学生成为学习的主人;把激励带进课堂,让每个学生都有成功的体验;把方法带进课堂,让学生学会学习;把创新带进课堂,让学生学会创造… 相似文献
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正随着基础教育改革的实施,高效课堂的全面推进,对语文学科的教学提出了更高的要求。从字词句,到阅读,再到写作,都体现出稳扎稳打,高效推进的理念。然而写作却是令老师和学生都头疼的难题,成了语文教学的拦路虎。尤其是对于农村学生来说,所处的语言环境不如城里孩子,更害怕写作文。一提起写作文就害怕,面对作文题目无从下手,就是心中有所思想,也无法准确恰 相似文献
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上小学数学课,只要教师掌握方法与技巧,让数学课堂"活"起来,教师就会很轻松,学生就会很快乐。小学数学教学要紧贴生活,创设生活化氛围,激发学生对数学学习的强烈兴趣。无论是多彩的数学活动还是有趣的教学环节,都是引导学生畅游数学的广袤海洋,探索数学世界无尽奥秘的灯塔。要让数学课堂"活"起来,就得让小学数学课堂生活化。一、把生活带进数学课堂在小学数学的课堂教学中,教师要努力创设生活化的情境,让学生快速进入学习氛围浓的气场。在扑面而来的生活 相似文献
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阅读教学是语文教学的重要组成部分,在新一轮课改中,突出加强语文阅读教学,不断提高学生的语文素养,是提高语文教学成绩的重要一环。一、创设和谐宽松的课堂气氛,激发学生的积极性民主和谐的课堂气氛,能消除学生在课堂上的紧张感、压抑感和焦虑感,让学生确实感到自己与教师是平等的。在基础教育中,实施情感教育,是新课标向我们提出的新要求。对此,在语文阅读教学工作中,教师课堂务必做到五个“带进”。即:把真诚的感情带进课堂,把微笑和鼓励带进课堂,把常识和激情带进课堂,把趣味带进课堂,把手势带进课堂。让学生“亲其师,信其道”。堂堂反… 相似文献
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数学教育家汉斯·弗赖登塔尔认为:“数学来源于现实,存在于现实,并且应用于现实,数学过程应该是帮助学生把现实问题转化为数学问题的过程.”《新课程标准》中强调:“数学教学是数学活动,教师要紧密联系学生的生活环境,要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学.”因此,数学教师应关注学生的生活世界,打通书本世界与生活世界之间的界限,在数学教学中找准学生的学习最近发展区,把熟知、亲近的生活数学带进学生视野、带进课堂,让数学课堂真正地“活”起来.在八年级(上)第八章第二节“中位数与众数”这一课程的设计中,我充分… 相似文献
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婴幼儿生病是一件令家长感到头疼的事情。令家长感到头疼的不仅是疾病本身及治疗问题，这期间孩子的哭闹、害怕上医院、害怕打针和变得越来越娇气等一系列的情绪行为问题，常令家长六神无主、不知所措。婴幼儿患病后最常见的心理行为问题主要表现在以下几个方面。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
让很多小学老师头疼的是,在课堂上面学生过于活泼。如果老师不及时发现小学生的问题,任由他们在课堂上面胡闹,不树立教师尊严,是非常不利于提高课堂效率的,要想提高小学生的课堂效率,让他们爱上数学,具有科学的数学思维,就需要老师采取一定的教学手段。 相似文献
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胡敏芳 《中国校外教育(理论)》2007,(3):151
低年级的孩子刚开始学习,培养孩子的学习兴趣应是首选目标。那么怎样让一些比较枯燥的知识让孩子感兴趣,让孩子觉得有趣而主动地愿意去学呢?把生活中的一些场景引入课堂、让小学生在一个熟悉的知识环境中去学习,可以减轻学习给他们带来的压力,也可以激发他们的学习潜能。数学知识相对于语文来说,没有那么多的华丽词藻,也没有太多的声情并茂,这就更需要教师把孩子的生活中喜闻乐见的东西与数学教学相结合,把这些东西带入课堂。 相似文献
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突出“生活数学”，营造教学之美 总被引：1，自引：0，他引：1
教学来源于生活,而又应用于生活。教师应让数学走出书本、走出教室,融进生活、融进活动,把生活问题带进数学课堂,紧密联系学生的生活实际讲数学,把生活经验数学化,把数学问题生活化,让学生在感知、认知的气氛中想学、乐学、会学,使学生感受到生活的世界是一个充满数学的世界．把看似枯燥的数学教得生动、有趣、易于理解,营造数学课堂教学之美,真正调动学生学习数学的积极性．培养他们的自主探索能力。 相似文献
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苏玉敏 《大连教育学院学报》2006,22(2):78-78
情感是认知活动的催化剂。在数学教学中,重视学生的情感因素,不但会提高教学效果,而且有利于学生全面发展。一、为人师表,以情激情在教学工作中,教师要以饱满、乐观、振奋的工作热情,亲切的教态,和蔼的语气,把微笑带进课堂,把激情带进课堂,把趣味带进课堂,营造无拘无束、民主、 相似文献
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