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良好的家庭环境对孩子的成长具有十分重要的作用。家庭是由父母、孩子所构成，父母是子女的第一任教师，孩子是家庭教育的主体，同时也是判断家庭教育成功与否的一面镜子。当前在建立“学校、社会、家庭”三位一体的教育环境中，班主任应该着力为学生创造良好的家庭教育环境。１．充分发挥家长学校的作用。家庭教育是一门科学，必须提高家长素质，坚持科学的教育方法。家长学校是近年来出现的一种帮助家长正确开展家庭教育的新形式。家长学校要根据教育工作的特点与要求，制订学校的工作计划，组织系列活动，做到有组织、有领导、有计划、有… 相似文献
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在与学生接触的过程中,我发现学生的品格和习惯受家庭影响较多．因此应该提高家庭教育的质量。所谓家庭教育一般是指家庭中的父母及其他成年人对未成年孩子进行教育的过程。教育的重点是培养孩子良好的道德品质和养成良好的行为习惯,家庭教育具有其他教育所没有的优势。良好的家庭教育是培养高素质人才的必备条件, 相似文献
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家庭教育对孩子成长的重要影响 总被引：1，自引：0，他引：1
泽让卓玛 《中国教育技术装备》2010,(4):10-10
家庭教育是指父母或其他年长者在家庭中自觉地、有意识地对未成年子女或其他年幼者实施的教育和影响。良好的家庭教育可以为青少年的成长发展奠定良好的基础,对家庭的美满、幸福,社会的稳定、进步,也具有深远的意义。从系统论观点看,家庭教育和学校教育、社会教育是教育系统的重要组成部分,而家庭教育在这一系统中又有着其他教育不可替代的特殊地位和作用。 相似文献
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家庭教育是教育人的起点和基点;良好的家庭教育是培养高素质人才的必要条件;良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂.但我国的现状是独生子女家庭已成为我国家庭结构的主要模式,父母大多没有教育孩子的经验,家庭教育不知如何着手.本文从了解孩子、创造环境、养成习惯三个方面分析了家庭教育的入手问题. 相似文献
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家庭教育是幼儿教育中重要的组成部分。在《幼儿园工作规程》中对做好家长工作、提高家庭教育质量提出了一系列的要求：“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。”在众多的幼教研究文献中，都一致阐述了家庭教育在子女的成长教育中起着重要作用。 相似文献
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学校、家庭、社会三结合的教育才是完整的教育,而家庭教育在这三者之间,又处于启蒙教育、先行教育和中心教育的重要位置。家庭教育已经成为当代家庭不可或缺的重要课题,已经成为现代教育的重要组成部分。良好的家庭教育,应当具备这样的基本条件:父母的表率作用、民主和睦的家庭气氛、父母的文化修养、正确的教育观点和方法。 相似文献
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陈小龙 《学生之友(小学版)》2012,(6):13-13
家庭教育是孩子接受学校教育的基础,又是孩子接受社会教育的媒介。良好的家庭教育为孩子的身心发展打下良好的基础;不适当的家庭教育则使孩子心灵扭曲,性格畸形,给学校教育造成困难。特殊家庭作为—个特殊的教育群体,其家庭教育的影响异常深刻地体现在学生身上。特殊家庭学生的增多,给教育工作者提出了新的课题： 相似文献
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郑海燕 《中小学心理健康教育》2007,(23):32-33
创建和谐的社会就应先营造和谐的家庭,家庭是组成社会的分子,孩子的教育问题直接影响着整个家庭的和谐氛围。在对未成年人的教育中,家庭教育占有举足轻重的地位。家庭教育的好坏直接影响着千千万万孩子的成长和成才,良好的家庭教育往往 相似文献
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家庭教育在未成年人思想道德建设和学习生活中具有重要的作用。发挥学校、家庭、社会各自的教育优势，充分利用社会资源形成教育合力，促进学校教育、家庭教育、社会教育一体化，积极营造有利于未成年人健康成长的良好舆论氛围和社会环境。 相似文献
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青少年学生的成长环境主要有学校、社会和家庭。其中,家庭教育对学生心理健康和人格的发展具有重要意义。家庭是社会的细胞,家庭教育是一切教育的起点,是整个社会教育不可缺少的组成部分。家庭是孩子成长的摇篮,家庭教育是孩子在其人生道路上所接受的一切教育的基础。所以,家长的教育行为关系着孩子良好个性品德的形成和发展,关系着民族素质、国家命运。 相似文献
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家庭教育是整个教育系统工程中的重要组成部分 ,在贯彻实施素质教育的过程中有着不可忽视的作用。良好的家庭教育对孩子的健康成长无疑产生着重大的作用 ,但是 ,怎样的家庭教育才是良好的呢 ?笔者就此略陈一己之见 ,以求教于万家。一、良好的家庭教育须富有生活性。家庭是孩子生活的最基本的场所 ,家庭教育与家庭生活是密切相关的。常言道 :“家教无小事”。在家庭生活中 ,事无巨细 ,都是家庭教育的活教材 ,都会对孩子的成长产生潜移默化的影响。比如 ,从家庭日常生活中的吃饭这件事情上 ,就可以对孩子进行爱惜粮食、珍惜别人劳动成果及敬老… 相似文献
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简析当代家庭教育概念的演进 总被引：2，自引：0，他引：2
家庭教育概念的演进表现在：从认为家庭教育就是家庭内部的私事，发展到家庭教育是关乎全社会的事情；从认为家庭教育是一个封闭的系统，发展到家庭教育必须与学校教育、社会教育相联系和合作；从认为家庭教育就是家长(父母大人)对于子女的教育，发展到家庭成员之间的互相教育和影响；从认为家庭教育只是对学前孩子的教育，发展到终生教育，所有家庭成员在各个年龄段都受家庭教育；从认为家庭教育的任务就是学习生活技能、处理家庭人际关系，发展到在各个方面促进家庭成员的身心健康和全面发展。 相似文献