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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2008年1月1日起执行的新“企业所得税”,对税前会计利润要进行必要的调整,调整增加应纳税所得额的有:工资薪金项目,商业保险费项目,业务招待费项目等项目。调整减少应纳税所得额的有:国债利息收入项目,投资收益项目,农、林、牧、渔项目等项目。在新税法公布前批准设立享受税收优惠政策的企业采取税收优惠过渡期办法,在5年内过渡到法定税率,执行统一税率25%。  相似文献   

2.
形势与政策教育是思想政治教育的重要内容和途径.目前"形势与政策"课建设还存在队伍建设不力、教学研究步伐不够、与学校教学体系尚未融为一体、教学方法较为单一等问题,为此,需从课程体系设计、教师队伍建设、教学形式载体、教学内容手段、课程考核形式等方面加以改进创新.  相似文献   

3.
怎样才能加快教职工住房建设步伐?关键在于实事求是地制定、完善、实施住房专项补贴、税费减免优惠、给足机会,结予各方扶持等多种有效措施与政策。  相似文献   

4.
资金补贴、税收优惠、院校职业教育培训能力、提供合作可参与平台等是目前影响企业参与高等职业教育合作办学的主要因素。鼓励企业积极参与高等职业教育合作办学的政策支持主要包括:资金支持方面采用"职业人才培训包"招投标形式来解决,实施实习学生报酬税前扣除比例提高的优惠政策,建立各相关部门参与的职业教育统筹协调组织机构,形成适合企业参与合作办学的教学模式和管理制度,构建职业教育信息化平台。  相似文献   

5.
选课走班逐渐成为新高考改革下普通高中教学的主流形式。研究运用文本分析法,从政策内容、政策工具等方面,对我国19个省份的36份关于"走班制"政策文本进行分析,发现有关"走班制"的政策内容包括执行新课程标准、加强学生指导、创新教学管理制度、强化教育资源保障、推进教师队伍建设、强化监督检查等。总体上,走班教学实践先于政策出台,但国家层面政策支撑力不足,政策工具使用全面但各类工具使用不均衡,具体措施系统但部分政策缺乏可操作性。因此,需要尽快出台国家层面走班制专门政策文件,完善相关管理细则,均衡使用政策工具,提高"走班制"政策的可操作性。  相似文献   

6.
"形势与政策"课的实践教学是形势与政策教育不可或缺的重要组成部分.提高"形势与政策"课实践教学的效果,可以从实践教学的设计原则、基本形式、评价体系及保障体系等方面入手.  相似文献   

7.
唐晓菁 《教育研究》2021,42(9):58-69
在布迪厄关于"再生产"的一系列研究问世之后,如何推进和更新"打开教育体系的黑箱"问题成为法国教育社会学极为关切的研究议题.20世纪末以来,随着阶层流动的不确定性日趋增强与"家长主义"的兴起,研究者逐渐将视线从学校内部的教育过程转向对家庭教育实践与策略的研究.如何重新理解文化资本对教育流动的效用,其传递形式、过程及社会条件、资本之间的互赖性与转换策略,以及阶级内部的不平等问题等成为研究重点.这些成果呈现了教育社会学继"再生产"理论之后的发展,勾勒了教育场域中多样化家长角色的社会学图景,可以为我国教育流动与家庭教育参与问题的研究提供参照.  相似文献   

8.
唐晓菁 《教育研究》2021,42(9):58-69
在布迪厄关于"再生产"的一系列研究问世之后,如何推进和更新"打开教育体系的黑箱"问题成为法国教育社会学极为关切的研究议题.20世纪末以来,随着阶层流动的不确定性日趋增强与"家长主义"的兴起,研究者逐渐将视线从学校内部的教育过程转向对家庭教育实践与策略的研究.如何重新理解文化资本对教育流动的效用,其传递形式、过程及社会条件、资本之间的互赖性与转换策略,以及阶级内部的不平等问题等成为研究重点.这些成果呈现了教育社会学继"再生产"理论之后的发展,勾勒了教育场域中多样化家长角色的社会学图景,可以为我国教育流动与家庭教育参与问题的研究提供参照.  相似文献   

9.
"德育谈起来重要,做起来次要,忙起来不要",在高校突出地表现在学生对德育的主渠道--"两课"教育教学有相当多的人不感兴趣,不够重视,其教学效果较差.据此,分析了原因,就"两课"的课程结构、教材建设、教育教学形式和师资队伍培养等方面提出了一系列的改革举措.  相似文献   

10.
北京市中等教育考试政策改革经历了"五年三案"的变化,2021年北京市将正式实施"初中学业水平考试".新政策取消高中招生和毕业考试,将两考合一,实行全学全考,目的在于强化中考的评价功能,保障素质教育实施,进而在本体论上追问"教育的本源";在认识论上审视"以学定考"的价值,在方法论上阐释优化高中选拔学生方法,从而建立和完善中考制度,促进学生全面发展.  相似文献   

11.
殷宗茂 《历史教学》2002,44(9):17-23
60年代初期,在我国的一些农村中出现了包产到户等形式的生产责任制,其中最为典型的当数1961年安徽推行的"责任田",即包产到队、定产到田、责任到人,这无疑是对当时占主导地位的"一大二公"思想的实际否定,在当时产生了重大反响.  相似文献   

12.
地方高师院校具有地方性和师范性的特点."形势与政策"课在教学内容上具有综合性和时效性的特点,在教学形式上需要采用课堂教学和实践教学,因此,它需要灵活的教学方.-L.要把二者的特点结合起来,提高"形势与政策"课的教学实效性,地方高师院校必须加强师资队伍建设,选择合适的教学内容,配合多种教学形式,采用灵活的教学方式等多种措施.  相似文献   

13.
兰洋 《教学与研究》2021,(10):47-55
马克思与斯密的关系是理解马克思政治经济学批判的钥匙.在一定意义上,从《德意志意识形态》到《资本论》的发展过程,就是马克思打破"近斯密性",进而透视古典经济学之内在矛盾的过程.在《形态》中,马克思以一种接近斯密的方式明确论述了封建社会向资本主义社会的过渡进程,形成了他思考资本主义起源和本质的第一个理论范式.而在《哲学的贫困》《1857-1858年经济学手稿》《资本论》等著作中,马克思逐步揭示了资本的形式结构化特征,最终摆脱了斯密的"商业化"理论的窠臼.必须看到,这一过程并不是通常所理解的从一般意义上的分工逻辑向资本主义社会的研究拓展,而是在马克思理解了资本主义的特殊性质之后所生成的真实的历史视域.只有在完成这一转换后,马克思才真正洞察到资本主义经济现实的"假象化"本质和古典经济学的目的 论特征.  相似文献   

14.
"自由"、"平等"、"民主"是资本主义社会所奉行的基本价值理念,所谓"自由民主制度"便是由这些理念所规范的制度体系和组织机构.由于自由民主对资本逻辑的深层依附关系,自由民主制度在当代世界陷入了普遍的困境.自由民主悖论的实质在于:资本逻辑催生出形式意义上的自由、平等和民主,但同时又促使它们不断地走向自身的反面,走向实质意义上的不自由、不平等和不民主.从马克思主义的基本观点来看,自由民主的理念和制度之所以不能真正实现自由、平等和民主,正是因为它本身就扎根于特定的社会历史条件——资本主义,从而无法超越资本主义所固有的矛盾和限制."自由民主"本身就构成了资本主义世界体系中的一个环节.资本逻辑催生出自由、平等和民主的基本理念与制度体系,同时又将它们推入深刻悖论之中.  相似文献   

15.
本文论述了引进外资发展我国风险投资事业的意义,风险投资事业引进外资的途径、制约我国风险投资事业引进外资的因素,以及推进引资的对策。  相似文献   

16.
在我国执行简并增值税征收率和暂免征收部分小微企业增值税政策的背景下,小微企业应设置一个“增值税减免优惠收益”会计科目,专户核算其在税收优惠政策中的受益情况,以更好地彰显党和政府对民生的关注,激发人民群众建设社会主义现代化的积极性和创造性。文章分析了设置“增值税减免优惠收益”会计科目的背景,探讨了“增值税减免优惠收益”会计科目的计算方法和要注意的问题。  相似文献   

17.
英美广播电视媒体由于其政治、经济、文化环境不同,所有制结构呈现出公共型和市场型特点,从而决定了其政府对于媒体管制方式的不同.英国广播电视媒体作为"公众利器",媒体主要受来自政府领导下的公共机构的管理;而美国广播电视则是"市场为王",由市场这只"无形的手"控制其节目的内容和形式.英美广播电视管理机构和管理政策的不同给了我们这样的启示在目前全球化、市场化的大潮中,我国既要给予广播电视等媒体充分竞争的空间,也要加强指导,强化广播电视作为"公众利器"的作用,从而使广播电视媒体在构建"和谐社会"中发挥重要作用.  相似文献   

18.
台湾地区的高考加分政策的适用对象为边疆学生、华侨生、港澳学生、台湾原住民、退伍军人、派赴海外工作人员子女、运动成绩优秀生以及大陆来台学生,大陆高校的高考加分对象则为工农子弟、少数民族生、港澳台侨生、退役军人、烈士子女、德智体特长生、定向与委培生等。论文梳理了大陆与台湾各项高考加分政策的历史演变,并就高考加分的优惠对象、优惠标准、优惠幅度等方面进行比较分析,进而提出了政策建议。  相似文献   

19.
从2005年1月起,纺织品服装配额将被彻底取消,对于长期在配额体制下的全球纺织品贸易将进入到"无配额时代",谁将在更加激烈的市场竞争中取得优势?各发展中国家将如何取得共赢?世界纺织服装业将呈现何种局势?都已成为了当前的热点.本文首先结合配额的概念及作用引出<纺织品与服装协定>中取消配额限制的相关规定的背景,进而详尽分析面对"无配额时代",中国、美国、欧盟的反应及相应的政策调整,最后指出企业面对市场环境的变化采取何种措施来求得生存与发展.  相似文献   

20.
高职高专"高等数学"课程改革与实践   总被引:2,自引:0,他引:2  
当前必须认清高职教育的培养目标和教育特点,对于基础课程"高等数学"要转变观念,优化教学内容,改进教学方法,提高教学手段,改革数学考核形式,以提高高职数学教学的质量.  相似文献   

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