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混合式学习方法从学生个性化需求的角度组织课堂教学,既体现当前大学教育的人本化,又突出信息时代细胞生物学课程的特征.该教学方法结合了传统课堂教学和网络在线学习的优势,可显著提高学生对抽象、枯燥的细胞生物学教学知识点的学习效率.文章结合细胞生物学课程教学的实践,提出针对该课程的基于混合式学习的教学设计. 相似文献
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介绍了济南版七、八年级《生物学》教材中图像图表的类型、特点,着重分析了课堂教学中运用大量的图像图表在学生学习生物学知识、提高生物学素养中起到的作用,总结了教学中运用图像图表辅助课堂教学的几点体会。 相似文献
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《观察植物细胞》是新课程标准教材人教版《生物学》七年级上册第二单元的内容,除需要观察以外。教学目标包括学习制作植物细胞临时装片的基本方法、认识植物细胞的基本结构、练习绘制植物细胞结构简图等。课堂学习采取组建合作学习小组的方式进行探究性学习和实验,有效地达到成了教学目标．提高了课堂教学质量。 相似文献
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以“分子与细胞”模块内容为例,从体例结构、文字系统逻辑、图像系统逻辑、练习系统逻辑4方面,对中美高中生物学主流教材的编写逻辑进行比较。在总结两国教材编写逻辑特点的基础上,对我国高中生物学教材的编写与课堂教学提出了建议。 相似文献
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《西安文理学院学报》2020,(1)
细胞生物学是生命科学领域最重要的专业核心课程之一,如何在细胞生物学教学中提高学生的基本理论、基本知识和基本技能,培养高素质、综合能力强的有用人才,是新形式下教学改革的一项重要而艰巨的任务.根据我校生命科学专业细胞生物学课程设置的具体情况,从开放式教学体系、灵活课堂教学法、创新型实验体系和多维度评价系统等方面进行实践,建立起一套适合我校特点的细胞生物学综合型教学模式,并为细胞生物学的教学改革提供了参考. 相似文献
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“植物细胞工程”是植物学和生物学相关专业的核心课程,是一门既能应用于植物生物学理论研究又能应用于农林业和工业生产的科学技术。为了提高研究生“植物细胞工程”课程课堂教学质量和培养学生的创新能力,高校在多年教学和科研实践的基础上,通过引入植物细胞工程方面的一些前沿科研成果,采用启发式和案例式教学方法及过程性考核方式,从教学内容、教学方式及考核机制方面对本课程教学进行了一系列优化。实践证明,课程教学效果有所提升。 相似文献
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生物学是高中一门重要的基础学科。培养学生学习生物知识的能力是生物学教学的重要任务之一．教师要从培养学生的学习兴趣入手．优化课堂教学设计．灵活组织课堂教学过程．培养学生思维能力,以达到提高课堂教学质量的目的。 相似文献
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科学有效的教学质量评价是加强本科院校教学管理和提高教学质量的重要手段.为找出影响课堂教学效果的主要因素,利于教师教学水平的提高,采用模糊层次分析法(FAHP)对细胞生物学课堂教学效果进行综合评价. 相似文献
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本文从课堂教学的"七步六支柱"来进行设计和开展生物学教学工作,以达到提高生物课堂教学时效和质量的目的。 相似文献
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为了提高课堂教学的有效性,我们必须以教学理论为指导,经过自己的不断实践、不断总结、不断完善和创新,熟练运用提高课堂教学的有效性策略,真正提高课堂教学质量和学生的学习质量。 相似文献
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细胞生物学研究型课堂教学模式效果调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育教学论坛》2017,(27)
采用问卷调查法,对采用研究型课堂教学模式的细胞生物学教学效果进行调查。结果显示,学生对研究型教学模式系统掌握课程内容和提高课堂积极性的满意度较高。 相似文献
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深入钻研中国传统文化,开发出优质的生物学课程资源,为生物学教学增添趣味性和启发性,有利于提高教学质量。结合中国传统文化中的文学作品、古典医学和农耕文化,阐述利用传统文化开发生物学课程资源的途径和方法,详细介绍如何挖掘具有高匹配度的优质生物学素材,提高课堂教学质量。 相似文献