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作文教学是语文教学的重要组成部分,是学生语文整体素质的综合表现,农村中学由于经济文化相对落后,学校办学条件较差等诸多方面因素的影响,作文教学水平比城市中学偏低的现象普遍存在,作文教学低效,学生怕写作文,教师怕改作文,学生作文水平低下,无疑影响着语文新课改的整体推进。如何改变这一现象以提高农村作文教学的质量,找到一条行之有效的农村作文教学课改之路,是我们广大农村语文教师执着的追求。 相似文献
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作文教学是语文教学中不可或缺的重要部分,它是语文水平和文化素养的重要尺度和综合表现。但在农村中学,由于多方面的原因,作文教学是语文教师的一块心病,学生怕写, 相似文献
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陈秀红 《教育前沿(综合版)》2014,(10)
作文教学是语文教学的重要组成部分,农村中学由于经济文化等诸方面的原因,作文教学水平比城市中学普遍偏低,教师怕改作文,学生怕写作文,作文教学低效,学生作文水平低下。本文围绕这一课题提出了几点建议。 相似文献
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<正>在农村小学任教多年,我认为最难的就是作文教学,而作文又是小学语文教学的重要组成部分,是学生综合能力的体现,是提高学生口头和书面语言表达能力的关键。农村小学普遍存在学生写作能力差、写作内容贫乏、学生怕写老师怕教的现象,如何提高农村小学生的写作能力,应对农村小学作文教学中存在的种种问题,一直是广大农村小学老师要解决的难题。 相似文献
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作文教学是语文教学的重要组成部分。在新课改如火如荼的今大,农村中学由于经济文化等方面的原因,作文教学质量比城市中学低,这一的问题一直困扰着广大的农村语文教师。 相似文献
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作文是提高学生综合能力的重要手段,也是语文教学的难点。目前小学作文教学存在不少问题．学生作文内容空洞．言之无物．文章千篇一律,千人一面,学生怕作文,老师叫头痛。如何根据这些实际情况来改革农村小学作文教学呢？下面谈谈自己粗浅的看法。 相似文献
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作文教学在语文教学中具有举足轻重的地位,是衡量学生语文水平和综合素质的重要尺度,但是在新课改进行得如火如茶的今天,农村中学由于种种原因,作文教学水平比城市中学偏低的现象普遍存在。如何改变这一现象以提高农村作文教学的质量呢？本文从造成这种现象的几个原因入手,提出我们应该立足农村,让农村中学生的作文写出特色,化不利为有利,优化农村中学的作文教学。 相似文献
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在新课改如火如荼的今天,农村学校由于经济文化等诸方面的原因,作文教学水平比城市中学偏低的现象普遍存在,导致教师怕改作文,学生怕写作文,作文教学低效,学生作文水平低下,无疑影响着素质教育的整体推进和教育改革提高国民素质的宗旨,这一现象一直困扰着广大农村语文教师。 相似文献
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在新课改如火如荼的今天,农村学校由于经济文化等诸方面的原因,作文教学水平比城市中学偏低的现象普遍存在,导致教师怕改作文,学生怕写作文,作文教学低效,学生作文水平低下,无疑影响着素质教育的整体推进和教育改革提高国民素质的宗旨,这一现象一直困扰着广大农村语文教师。 相似文献
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作文是语文教学的重要组成部分,它是衡量学生语文综合素养的重要指标。为此,大部分语文教师都很重视作文教学,然而效果并不是很显著。很多学生都感到作文难写,特别是大多数农村初中生,他们对作文不感兴趣,怕写作文,作文水平普遍不高。造成这种现象的原因很多,其中农村初中生在写作过程中存在的一些心理障碍,是造成他们写作困难的重要原因 相似文献
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写作能力是评价学生语文素养的重要方面。在作文教学中,培养学生的写作能力是一项极其重要的教学任务。然而,学生怕写作文是当前作文教学中令人尴尬的现象。从小学到中学,许多学生＂谈作文而色变＂。学语文难,难在写作文。作文难道就真的这么令人害怕吗？答案是否定的。作为语文教师,有必要研究作文教学,让学生想写作、 相似文献
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作文教学是语文教学的重要组成部分。农村中学由于经济、文化等诸方面的原因,作文教学水平比城市中学偏低的现象普遍存在,这一现象一直困挠着农村语文教学。如何改变这一现象以提高农村作文教学的质量呢?捌门应该针对现实,结合农村中学的特点找出不足、寻求对策,让农村作文教学显现特色,提高作文教学水平。一、作文教学存在的不足农村中学受经济、师资等因素的影响,作文教学中存在着以下不足。1.学生对作文的兴趣不浓,有些学生甚至对作文有恐惧感。不少学生一提起作文就有畏惧心理,总觉得无话可说,文章不知从何写起、写些什么,真可谓"谈文色变"。有了学习兴趣,学生才 相似文献
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《小学语文课程标准》指出,语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程,写作教学应让学生易于动笔,乐于表达。工具性与人文性的统一,这一基本特点决定了语文教学在学生素质教育中起着非常重要的作用;而作文是语文综合能力的运用,一直以来就是语文教学的重点。但统观当前的农村作文教学,经常会发现闭门造车的课堂现象,脱离学生实际生活的教学过程,直接导致了学生作文生搬硬套, 相似文献
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本人多年从事小学高年级语文教学。认为作文是语文学习的高级阶段．是学生语文综合能力的全面体现。作文教学向来是语文教学中的重点和难点．学生更是怕写作文．有许多学生害怕写作文．甚至逃避作文．提笔就抓耳挠腮．半天写不出来。为了解决学生“作文难．难作文”这一问题．许多老师绞尽脑汁．使出浑身解数．用尽了所有让学生能够提高作文的方法．农村的信息交流不通畅．学生的见闻受到限制．课外读物较少, 相似文献
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吴正兵 《中华活页文选(教师版)》2013,(1):31-32
作文水平是衡量学生语文水平和综合素质的重要尺度,中学的作文教学又是语文教学的重要组成部分。然而,农村中学生由于受生活环境和学习条件限制,导致很多学生阅读量少,阅读面窄,学生的作文素质、能力、质量都比较差,写作存在困难。因此,提高农村中学生的作文水平是摆在农村语文教师面前的一个重要课题。从笔者作文教学的实践来看,有以下几... 相似文献
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<正>在农村语文教学中,作文教学是个薄弱环节,农村初中作文教学存在着诸多的问题,致使农村初中学生不会作文、作文水平较低,老师怕教,学生怕写。这是长期困扰着农村作文教学的一大难题。从事农村语文教学十几年来,一直对作文教学充满困惑,通过近几年的摸索,我对作文教学形成了一些粗浅的看法,与大家一起交流。一、目前农村初中作文教学现状思考 相似文献
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作文教学是语文教学中的重要组成部分，也是语文教学的一大难点。学生作文水平的高低，直接体现着学生的语文综合素质。在作文教学中，我发现大多数学生有一种共同的心态：怕写作文，愁写作文。 相似文献
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学生怕作文,历来是语文教学中的一大难题。特别是对农村语文教学来说,作文教学难以突破,难见成效。学生在写作中普遍存在没话写、语言平淡、缺少真情实感、对作文没兴趣等现象。那么,怎样培养学生的写作兴趣？根据自己这几年的教学经验,笔者有以下几点体会： 相似文献