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近年来,随着高校招生规模的不断扩大,大学生就业形势日益严峻。与此同时,社会对大学毕业生职业能力和职业素养的要求也在不断提高。在此背景下,推进职业生涯规划教育全程化开始成为高校提升大学生就业能力、促进大学生就业的重要举措。在高职院校中开展全程化的职业生涯规划教育,有助于高职学生更好地规划大学生活和未来职业生涯,不断增强其职业意识,提高其职业能力和职业素养,从而更好地满足社会和企业对人才的需求。 相似文献
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在应试教育体制下,大学生缺乏职业生涯规划意识,导致学习目标不明确,学习方向不清晰,学习动力不足,影响了大学的教育成果。另外,外语专业学生语言应用能力相对较弱,就业能力差,这也是目前大学生就业难的原因之一。基于此,以建构主义理论、帕森斯的特质因素理论为指导,以校企合作为依托,以职业生涯规划为导向,以实习实训基地为载体,从职业生涯规划培养、日语应用实践技能培养、大学生职业素质培养三方面,探究新的IT日语人才培养模式,以期实现IT日语人才的实用型培养目标,从而达到国家的人才兴国战略要求。 相似文献
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高职院校职业生涯规划课程教学探索 总被引：1，自引：0，他引：1
常州机电职业技术学院根据行业企业对学生职业素质的要求,以任务为引领,以活动为导向,构建职业生涯规划教学内容体系.在教学过程中,教师通过引导课文法、张贴板法、讨论法、情景教学法等引导学生认识职业生涯规划的重要性,了解制订职业生涯规划的过程,同时采用档案袋评价法记录学生的职业成长过程,促进学生职业成长. 相似文献
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林近芬 《胜利油田师范专科学校学报》2012,(4):84-87
以胜利油田为样本对石油企业如何有效开展青年人才职业生涯规划工作的系统研究,认为现阶段加强石油企业青年人才职业生涯规划,应该从五个方面着手：建立职业生涯发展阶梯,明确青年人才成长的路径;加强职业生涯发展引导,奠定青年人才成长的思想基础;强化职业生涯发展能力培养。提升青年人才的综合素质;搭建职业生涯发展晋升平台,大力选拔使用青年人才;优化职业生涯发展环境,营造青年人才成长的良好氛围。 相似文献
5.
培养良好的女大学生职业素养,不仅能帮助她们提高制定合理的职业生涯规划及职业发展道路的意识,提高就业几率;还有利于各高校培养高素质人才,为企业提供具备专业职业素养的人力资源.文章通过对女大学生职业素养现状的剖析,为女大学生职业素养和能力的培养提供现实的依据;通过对女大学生职业初期的生涯规划进行全面、动态的研究,也为女大学生职业生涯初期规划提供有益的参考. 相似文献
6.
社会经济的发展和企业规模的进一步壮大,呼唤员工的职业化,员工的职业化推动企业向良性、快速、高效方向发展.本文从中职学校的培养目标入手,结合当前社会企业对人才的要求,提出了可以通过职业培训、职业生涯规划和渗透职业理念相结合的方式提升职业素养、规范职业行为、提高职业技能,为企业和社会培养有用的应用型人才. 相似文献
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新形势下,企业发展面临着诸多挑战,职业生涯规划对完善企业人力资源管理具有积极作用。基于职业生涯规划,企业应重视其对企业留住人才,调动员工积极性等因素的影响;做好职业生涯规划管理工作,设计合理的职业发展阶梯等,促进企业人力资源管理工作科学发展。 相似文献
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许凌凌 《贵州教育学院学报》2014,30(12)
生物产业的发展需要职业素养良好的技能型人才的推动。本研究对安徽省开设生物相关专业的5所高职院校大二和大三的1102名学生进行问卷调查,结果表明,学生在职业理想、职业道德、职业技能、职业生涯规划能力和就业创业能力等方面还存在问题。针对高职生物专业学生的职业素养现状,结合企业的用人要求,就如何提高高职生的职业素养提出了具体的建议。 相似文献
9.
作为职业学校教育管理学生的基本单位,班集体发挥着重要作用。本文通过实施以职业生涯规划为载体的五年制高职班集体建设的实践研究,从创新理念、创新方法、创新形式等方面对班集体建设进行了探讨,提出了促进以职业生涯规划为载体的班集体建设成效的建议。 相似文献
10.
经济结构的转型升级,要求职业教育也要全面升级,职业院校实施学生就业能力提升工程,着力推进高质量就业,符合制造型强国对人才的要求。提升就业能力的途径主要有改革学校的人才培养模式、职业生涯规划教育、职业技能大赛、建立就业能力培养平台、健全学生心理素质等。针对就业能力提升工程存在的不足,可从构建科学合理的实践教学体系、创新职业生涯规划模式、融合职业精神等方面提升职业院校学生的就业能力。 相似文献
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有效的职业指导需要多种主体共同协作,多种途径相互交叉,以学生自身职业发展为中心、学校为主导、教师为辅助、企业为载体、市场需求为目标。职业学校应通过职业观教育、宣传创业精神、矫正学生的就业理念,以及充分利用现代网络,将职业指导转变成对学生进行职业生涯规划。 相似文献
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罗立群 《岳阳职业技术学院学报》2012,27(5):11-13
高职会展专业在学科规划、实践教学、学生职业生涯指导方面存在诸多问题,直接导致市场供求错位。应分析存在的问题,对会展专业学科规划、实践教学等进行探索,以培养高职业素质和高职业能力的会展应用型人才。 相似文献
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李春辉 《中学历史教学参考》2021,(4):51-53
随着新高考方案的实施,学生可以根据自身的特长和有意求学高校的要求选择学科。相对于传统的文理分科,学生要充分了解自身的优点和不足,掌握职业要求和就业方向,初步规划自己未来所要上的大学、所选的专业、所从事的职业。在高中阶段,学校是实施生涯规划教育的主阵地,学校要科学指导学生进行职业生涯规划。学校实施专门的职业生涯规划教育课程存在专业教师少,课时有限等问题。因此,以各学科教学为载体开展高中职业生涯规划教育是一种有意义的实践。 相似文献
14.
对我国大学生职业生涯规划的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
当前大学生职业生涯规划存在能力不强、教育工作滞后、引导体制不完善等问题。改进大学生职业生涯规划的途径为:提高大学生职业生涯规划能力,使其树立正确的职业观念和职业理想;加强职业生涯规划教育,保证其在职业生涯规划中的核心地位;完善社会引导体制,为大学生职业生涯规划提供完善的服务体系。 相似文献
15.
将企业对青年员工的培训与青年职业生涯发展规划相统一、相融合,不仅有利于满足企业发展和青年成才的双重需求,也是实现青年成长成才与企业高质量发展相结合的有效管理方式。针对当前青年员工培训存在的主要问题,应做好培训需求分析,全方位多层次做好培训项目设计,丰富拓宽培训载体,加强企业培训效果评估,健全人才保障机制,健全青年人力资源开发各项机制,从而完善以职业发展规划为导向的青年员工培训体系。 相似文献
16.
高职教育人才培养素质和职业岗位要求的特殊性,要求高职院校学生的职业生涯规划必须结合自身的实际特点.文章在阐述高职学生职业生涯规划意义的基础上,重点探析了高职学生在进行职业生涯规划中应注意的几个问题:准确进行职业定位、发挥主观能动性、适时对规划进行评估修正、明确阶段奋斗目标、构建合理的知识结构、培养职业实践能力,开拓成才空间等. 相似文献
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基于个人与组织互动的职业生涯规划分析 总被引：2，自引：0，他引：2
随着社会经济的快速发展和知识经济的来临，各类职业对从业者的思想素质、生理与心理素质以及各种知识与能力要求越来越高，职业竞争也越来越激烈，进行职业生涯规划，不仅是组织发展的重要任务，也是雇员自身实现其职业生涯发展目标的重要手段和措施。职业生涯规划的主体是个人和组织，分别承担个体职业生涯计划和组织职业生涯管理的功能。个人的职业生涯规划是指一个人对其一生中所承担职务的预期和计划，包括一个人的学习、对职业或组织的生产性贡献直至最终退休，通过对个人兴趣、能力和个人发展目标的有效管理实现个人的发展愿望。组织的职业生涯规划是一个战略过程，通过为组织内个人构建职业开发与职业发展的平台， 相似文献
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近年来,我国大学生数量剧增,而社会企业提供的就业岗位有限,大学生的就业形势日益严峻,面临的就业压力越来越大,很多大学生毕业后在择业时缺乏明确的目标和规划,对职业缺乏正确、全面的认识和理解,自我定位不合理,导致大学生的就业能力普遍较低,造成人才的大量浪费。职业生涯规划教育是引导大学生正确认识职业生涯,明确职业目标,对自我进行合理定位,寻求自身发展的重要途径,该文主要介绍高校开展大学生职业生涯规划教育的必要性,并结合当前高校大学生职业生涯规划教育现状及存在的主要问题,提出了几点改进意见。 相似文献
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赵青 《金华职业技术学院学报》2007,7(5):87-90
本文根据高职教育的人才培养定位,以促进高职人才职业能力的形成为出发点,探讨了高职院校班主任在学生职业生涯规划指导中的必要性、主要内容和注意点. 相似文献
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职业生涯规划教育是有目的、有计划、有组织地帮助学生正确认识自我、认识专业和职业发展与需求,培养就业创业能力与自我职业生涯规划能力的教育.在对中职学校进行职业生涯规划教育的问卷调查中,让我看到了中职学校学生在职业选择、职业期望、职业生涯规划等方面存在的局限与不足.对中职学校的职业生涯规划教育进行研究和探讨,希望在原有德育教育的基础上不断开拓创新,能结合当代中职生的特点和思想实际,以就业为导向,把职业生涯规划教育渗透到学校各教育环节中去,使学校德育教育更能贴近学生实际、贴近学生的成长成才的需要. 相似文献