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一、旁注帮助学生掌握解题思路“小数乘法”中,为了使学生弄清算理和解题思路,在例题旁边用方框加以说明,教学时需引导学生深刻理解图示的意义,才能切实掌握。以第九册数学教材第25页例四为例:例四;一种山核桃每千克售价51.20元,买0.8千克付多少元?51.20×0.8=40.96元照图示思考以下问题:(1)原题中被乘数、乘数各是几位小数?(2)被乘数化成整数后扩大了多少位?乘数呢?(3)被乘数、乘数都化成整数乘,原题的积扩大了多少倍?门)要得到原来的积,必须先按照整数乘法的法则计算,再看被乘数和乘数中共有几位小数。就从… 相似文献
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一、选购物品
●售货员说的话:
1.Can I help you?你要买什么?
2.what can I do for you?你要买什么?
3.which would you like?你要买哪一个?
4.How many/much do you want?你想要多少? 相似文献
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一、以复习作铺垫据图回答问题:1.以上三个四边形各是什么图形?2平行四边形的底和高各是多少厘米?3.长方形的面积计算公式怎样表示?板书:长方形的面积=长×宽教师:上面三个图形,究竟谁大谁小?大多少?少多少?要得到这一问题的答案,必须知道它们的面积。长方形的面积我们已经会算了,那么平行四边形的面积应怎样计算呢?板书课题:平行四边形面积的计算二、以操作引推导1.用幻灯出示下图:用数方格的方法求出左图平行四边形的面积是多少,右图长方形的长、宽各是多少,面积是多少。2.将上图中平行四边形的底和高,与长方形的… 相似文献