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卢春梅 《学生之友(小学版)》2011,(21):14-14
【教学内容】苏教版小学语文第三册第20课
【教学过程】
一、创设情境。激发兴趣
1．课前谈话：小朋友们,看到过丹顶鹤吗？在哪里看到的？把你们课前搜集的图片展示出来好吗？老师也给你们带来了惊喜,请看（教师通过课件展现与课文内容相关的情境,让学生边欣赏画面边听教师声情并茂的范读。） 相似文献
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语文有家吗？它的家在哪里？追寻语文的家园,言下之意是不是说语文迷失于异乡的小路上？那我们是从什么时候开始迷路的？为什么会迷路？如果要去寻找,北斗在哪里,灯光在哪里,路径在哪里？ 相似文献
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鲍尔吉·原野 《中华活页文选(初中版)》2010,(10):20-21
曾有专家问中学生：粮食从哪里来？答：超市。肉从哪里来？答：超市。衣服、手机、电视等等从哪里来？答：全在超市。同样的道理,如果你问许多孩子,钱从哪里来？答：从父母口袋里来。再问：父母的钱哪里来？ 相似文献
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舒实 《时事(时事报告中学生版)》2002,(5)
在社会生活中,我们常常会看到这样的现象:哪里的创新精神强,哪里的经济发展就快;哪里人的眼界开阔,脑筋“灵活”,束缚人思想的旧观念少,哪里的经济发展就生龙活虎。党的十六大之后,我们惊喜地看到,各地发展的新举措、新观念、新思路、 相似文献
7.
付君 《作文成功之路(高中版)》2010,(12):30-32
【文题】
有一首歌唱道：“春天在哪里？春天在那青翠的山林里。春天在哪里？春天在那湖水的倒影里。春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里……” 相似文献
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王东峰 《中国教育发展研究杂志》2009,6(12):41-42
为什么要搞调查报告？调查报告的优点在哪里？我们对自己的教育对象了解吗？学校配合的切入点在哪里？教师如何对孩子进行素质教育？现有评估制度的弱点在哪里？要不要改革？一份来自一线教师的调查报告为我们如实解答了上述问题,从而揭开了教师与学生、学生与新课程、老师与新课程及素质教育的神秘面纱…… 相似文献
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新课程改革的实践支撑点在哪里？素质教育的核心突破点在哪里？中国教育的根本出路在哪里？人们在思考,在争论,在探索,在这个过程中,多的是困惑,是焦灼,是期盼,是无奈!“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”. 相似文献
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在农村小学从事教育工作多年,深知农村小学语文学科教学的现状.我常在想,我们农村的小学生比不上城市的小学生,问题出在哪里？是自然环境？还是社会环境？是生源？还是师质？还是教学条件？农村小学语文教育的出路到底在哪里？ 相似文献
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