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中国科学院是我国科技扶贫的先行者和践行者。根据国务院扶贫办的统一部署,中国科学院承担了4个国家级贫困县的定点扶贫任务,包括内蒙古库伦旗、广西环江县以及贵州水城县和六枝特区。近年来,中国科学院发挥科技综合优势,根据贫困地区地域特点,通过部署科技扶贫项目支撑帮扶地区产业发展和脱贫增收,构建服务贫困地区发展的科技扶贫网络,培育贫困地区可持续发展的“造血功能”,取得了显著的帮扶成效。在国务院扶贫办组织的2018年度脱贫攻坚成效考核中,中国科学院定点扶贫工作考核等次为第一等次“好”。 相似文献
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本文以浙江大学定点帮扶云南省景东县为例,积极探索研究高校扶贫的模式和方法,为高校参与贫困县扶贫工作提出了新的思路,以供兄弟高校和有关政府部门参考。 相似文献
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黄京君 《内蒙古科技与经济》2020,(7)
依据教育扶贫规划等政策,结合高校图书馆特点,从物质扶贫模式、精神扶贫模式和基于课题的实践培养模式,探讨了高校图书馆开展在校贫困生帮扶的模式,为扶贫工作和图书馆读者服务工作的开展提供了有益思考。 相似文献
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作为广西区内唯一一所中医药院校,广西中医药大学按照"强组织、抓基础、促民生、真帮扶"的总体思路,从定点扶贫村的基本情况和特点出发,将学校资源优势特色与定点扶贫村发展需求相结合,积极探索扶贫工作的有效途径,加速推进定点扶贫村的脱贫攻坚工作,帮助贫困村实现脱贫摘帽。 相似文献
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分析了高校定点扶贫过程中对贫困地进行帮扶的动力机制、扶贫干部的角色分析,提出一个解决双方信息不畅的"漏斗模型",对挂职干部如何有效整合资源,更好地发挥作用提出了建议。 相似文献
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供给侧改革所涉及的“供”和“需”,与精准扶贫的“扶”与“贫”在一定条件下是对应的,供给侧改革与精准扶贫有耦合之处。在对西安电子科技大学帮扶陕西省蒲城县情况的调研基础上,深入分析了高校参与精准扶贫中的供给与需求状况。在供给侧改革视阈下看高校精准扶贫,扶贫中存在着帮扶对象识别不精准、贫困地区自我发展能力不足和资源投入不足等问题。针对这些问题,下一步的扶贫工作要着力解决。 相似文献
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科技扶贫是推进贫困地区脱贫攻坚的重要手段,有助于推动地区相关产业的优化发展,增强产业在扶贫攻坚中的"造血"功能。贵州省六盘水市水城县是中国科学院定点帮扶县,近年来,以刘嘉麒院士为代表的中国科学院地质与地球物理研究所科技扶贫团队在当地政府的大力支持和帮助下,深入实地调研,发挥院士工作站学科优势,依托六盘水地区丰富的玄武岩资源,积极助力当地政府推动玄武岩纤维产业的发展。形成了"矿石原料—生产工艺—下游产品开发"的完整帮扶链,为当地实现"造血式"产业发展提供了重要的技术支撑。 相似文献
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以"精准扶贫"思想为指导,以华北理工大学定点帮扶河北省某地区为例,在精准分析贫困地区致贫因素以及华北理工大学资源优势、能力特色的基础上,探索高校精准扶贫的路径,为打赢扶贫攻坚战贡献一份绵薄之力,并为其他兄弟高校参与扶贫工作提供参考和借鉴,推动扶贫事业共同发展。 相似文献
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张瑜 《内蒙古科技与经济》2020,(9)
结合河南工业大学及图书馆办学特色和优势资源,依照近几年河南工业大学在助力和帮扶“文化精准扶贫”工作中的具体创新举措,探讨了高校及图书馆在巩固精准扶贫成果、杜绝返贫等方面的对策和措施。 相似文献
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精准扶贫是目前党和国家全面建成小康社会,也是我国打赢脱贫攻坚战的重大举措。本文从我校定点帮扶村实际情况,结合目前"结对帮扶"与"定点扶贫"中出现的现实问题,设计了针对帮扶村的"互联网+精准扶贫"的创业模式,旨在为精准扶贫与培养高职学生双创能力之间探索一条全新的路径。 相似文献
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针对重庆市308位参与精准扶贫活动的科技特派员的调查数据,建立结构方程模型探讨科技特派员的胜任力特征对精准扶贫过程中帮扶效果的影响关系。研究得出：科技特派员的胜任力模型包括思想意识、工作技能、指导帮扶能力、创业帮扶能力四个维度19项指标。科技特派员的思想意识对其创业帮扶能力具有较强的积极影响,工作技能对其指导帮扶能力和创业帮扶能力均具有积极影响,优秀的帮扶能力可以对精准扶贫帮扶效果产生积极作用。因此,应根据该胜任力模型建立提高科技特派员胜任力的培训长效运行机制,完善其在精准扶贫过程中的创业管理体制。 相似文献
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国务院扶贫开发领导小组办公室开发指导司 《中国科学院院刊》2020,35(10):1223-1226
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央将扶贫开发提高到治国理政的重要位置。科技扶贫作为贯彻精准扶贫、精准脱贫方略的重要内容,是发挥科技、人才支撑作用的有效途径,是打赢脱贫攻坚战的关键性举措。脱贫攻坚战打响以来,科技扶贫工作取得重要进展,文章提出进一步促进科技扶贫工作的5点思考：科技赋能助力培育扶贫产业;大力培育贫困村创业致富带头人;统筹整合各类帮扶资源;做好科技扶贫案例的示范推广;实现信息共通共享。 相似文献
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党和国家历来高度重视扶贫开发工作。新时代,习近平扶贫重要论述是我国打赢脱贫攻坚战、实现全面建成小康社会的行动指南。高校以习近平扶贫重要论述为指引,主动担当作为,精准帮扶贫困学生和发挥高校基层党组织力量,助力精准扶贫和全面建成小康社会。 相似文献
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资助育人是学生教育工作的重要组成部分,随着高校招生规模的扩大,贫困生人数增加,高校资助工作出现了困难生认定难度大、认定机制不完善、重经济资助轻心理帮扶、重单向给予轻资助育人、重无偿资助轻感恩诚信教育等问题。钦州学院结合实际情况,积极开展资助育人工作的实践与探索,如精准认定,定量与定性相结合;精准评定,学工部门与职能部门相结合;关怀教育,经济扶持与心理帮扶相结合;助人自助,扶贫与扶志相结合;立德树人,诚信与感恩教育相结合。 相似文献