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《小学生导刊(高年级)》2008,(6)
半年前,我硬拉着爸爸给我买了个计算器。从此以后,我每天做数学作业时,就疯狂地按计算器上的键。按完键,答案就出来了,誊写在作业本上,高枕无忧地交上去。依靠计算器的魔力, 相似文献
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陈钘 《中小学作文教学(小学版)》2005,(3)
昨天,施老师让我们每人带计算器,因为数学课里有怎样使用计算器的课程。听到这消息,有的同学喜,有的同学悲。我也趁机会向爸爸"敲诈"了50元钱,买了一个计算器。 相似文献
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魏捷 《小星星(作文100分)》2011,(9)
我爸爸穿上新皮鞋后问我,乐乐,你看爸爸帅不帅?我说,爸爸帅是帅,就是人不好。爸爸不看皮鞋了,开始看我,怎么不好了?我说,因为爸爸你天天让我听口算磁带!7+8=15,我早都会做了,可是你还是要求我天天都要听啊。哈哈,爸爸笑了起来,说,多练习是为了提高速度啊。我说,爸爸你要把我变成计算器吗?我妈妈呢,周末总是带我去菜场买菜。一边买菜,一边让我算 相似文献
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《小学生导刊(高年级)》2008,(Z3)
天黑了,我打开灯。叮——计算器发出一声轻微的声音,竟然自动开机了。奇怪,难道开灯后,计算器会自动开机吗?我关掉计算器后,又试了一次。叮——台灯打开后,计算器又自动运行 相似文献
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案例：数学“用计算器探索规律”
课前教室里显得特别的热闹,学生们三三两两地聚在一起：“哎!你这计算器和我的不一样,这个究竟有什么用？”“来来来,我们比比谁算得最快。”“今天老师让我们带计算器,到底要干什么呀？”……看着学生那股兴奋劲儿,我突然萌生一个想法：学生当中究竟有多少人知道计算器各功能键的作用（或者说多少学生会使用计算器）？于是我随机做了一个调查： 相似文献
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在执教苏教版四年级课标教材"用计算器计算"这一内容时,我选择了6道题让学生辨析怎样的题该用计算器计算,目的是让学生学会根据题目特点,有选择地使用计算器,以防止出现盲从计算器的倾向.学生对计算器有了初步认识,并用计算器解决了3道复杂的计算题后,都一致认同用计算器计算又迅速又准确.在他们即将对计算 相似文献
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“我会用计算器吗?”如果不是听了华应龙老师这节课,对这个问题的回答,我一定和刚上课的学生一样地毫不犹豫和不以为然:“当然会!”作为一个学了13年数学,教了14年数学,整天免不了和数与计算打交道的数学老师,能不会用计算器么?然而,40分钟之后,我却不安了:我不知道计算器还有科学型与普通型之分,能算得上“会”吗?遇上混合运算,我只会一步一步地把计算器算得的得数记下,面对计算器上的M+、M R键视而不见,能算“会”吗……我唯一感到的便是我的无知。我想,走出课堂的学生一定也和我一样,对手中的计算器会怀有更多的好奇和探究的冲动,因为… 相似文献
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袁世斌 《教学月刊(小学版)》2004,(6):49-50
刚一走进六年级的教室,我就发现每个同学的课桌上除了文具盒和教科书外,还多了一个计算器。我不由地为之一振:千呼万唤始出来,计算器终于能够名正言顺地走进我们的小学课堂了。但在听课过程中,我也发现了这样一个现象:学生对计算器的依赖非常严重,不仅像4.5×3.14-0.5×3.14、125×7-125×3这样的算式需要用计算器算(并且是先算出前后两项的积,再相减),更有甚者,我发现坐在我身边的一个同学在计算180-30时,也按起了计算器。和大多数老师一样,对于让中高年级学生适当使用计算器进行复杂的计算,我一直持肯定态度。因为这样,可以让他们在数学学… 相似文献
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在现行的初中数学教材中（北师大版），把有关计算器的知识和使用列入必修内容。我在教学中，提倡广泛使用计算器，同学们学习和使用计算器的热情很高，已经学会了用计算器计算平方、立方、开平方与开立方，会用计算器由已知锐角求它的三角函数值，由已知三角函数值求它对应的锐角，会用计算器计算样率平均数及样本标准差，会用计算器产生随机数，同时掌握了计算器的相关知识。 相似文献
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王雨馨 《创新作文(初中版)》2013,(8):15
现在,越来越多的孩子对自己的爸爸不满意,所以,有人开了一家租爸爸公司。我也想租个爸爸,当我吞吞吐吐地把想法告诉爸爸时,爸爸却爽快地答应了。来到租爸爸公司,一进门就有许多"爸爸"冲了过来,围着我说:"乖孩子,选我吧,你会有很多自由的!"平时,爸爸对我的管教很严厉,我就租一个不那么严厉的爸爸吧。我把爸爸留在这里,把一个新爸爸带了回去。一回到 相似文献
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《中学语文园地(初中版)》2005,(Z2)
计算器学校组织数学考试,允许学生们使用计算器。在考场上,同学们都奋笔疾书,用计算器演算着各种的试题。这时突然从考场的一个角落里传来了一声惊呼:“天哪,我怎么把家里的遥控器带来了!” 相似文献