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1.
语调是英语语音非常重要的一部分,是交际成功的重要保证.然而,在目前大学的语音教学中,语调教学并未得到足够的重视,语调部分要么就被删减,要么就是用传统的教学方法一笔带过.事实上,在交际中语调甚至比发音更重要,因此,加强语调教学是今后语音教学努力的方向.本文首先介绍传统语调教学的不足,然后论述系统功能语言学的语调系统理论及其对语调教学的启示,以期提高语调教学的质量,提高学生的交际能力. 相似文献
2.
盘群 《湖南科技学院学报》2005,26(12):275-277
语音是语言的外壳（body），而语调却是灵魂（soul）。在信息传递过程中，语调起到更为重要的作用。因此，语调教学成为英语语音教学的重点和难点。本文从英语语调的种类及用法等理论探索出发，引出并分析学生在英语语调学习中存在的困难，进而提出解决困难的教学对策。 相似文献
3.
李慧 《辽宁师专学报(社会科学版)》2009,(5):70-70,96
在英语语音教学过程中,经常会注意到,有的学生单独的音发得很好,可是在用英语与别人交流时,听起来不像在说英语而像在说汉语。主要原因是他没有掌握好比单音更重要的重音、节奏和语调。本文指出了大学生英语语音方面存在的这些问题,提出了语流教学应为大学英语语音教学的重点,并提出了相应的解决方法。 相似文献
4.
张妍 《吉林广播电视大学学报》2016,(4):122-123
随着大学英语学习化水平的不断提升,英语口语化显示出它的价值。而其中的语音语调教学更显得尤为重要。然而,在现今的英语语音语调教学中存在着一定的问题,教师与学生本身对它的忽视,使得语音语调教学效率与质量总是不能得到改善,如何在教学中来完善关于语音语调的教学,提高学生学习的热情,进而提高学生听说能力,应从哪些方面来抓取具有规律性的东西来促进语音语调教学,体现出一种创新型。本文将作一些探讨,提出切实可行的方法。 相似文献
5.
王露芳 《广东技术师范学院学报》2009,(11):138-139
语调是英语语音非常重要的一部分,是交际成功的重要保证。但是在目前大学的语音教学中,语调教学并未得到足够的重视,因此加强语调教学是今后语音教学努力的方向。本文论述了系统功能语言学的语调系统理论及其对语调教学的启示,以期提高语调教学的质量,提高学生的交际能力。 相似文献
6.
白心敏 《河北北方学院学报(社会科学版)》2015,(1):102-105
英语是语调语言,汉语是声调语言。英语的语调有自己鲜明的特性,同汉语语调有着明显的区别。英语语调具有交际功能,可以赋予话语词汇意义以外的附加意义。因其所包含的内容具有复杂性和微妙性而给学习者以及教学者带来了相当的困难。因此,提高学生理解和驾驭语调的能力应当成为语音教学的重点内容和衡量学习者语言能力的重要指标。 相似文献
7.
王露芳 《广东技术师范学院学报》2009,30(6)
语调是英语语音非常重要的一部分,是交际成功的重要保证.但是在目前大学的语音教学中,语调教学并未得到足够的重视,因此加强语调教学是今后语音教学努力的方向.本文论述了系统功能语言学的语调系统理论及其对语调教学的启示,以期提高语调教学的质量,提高学生的交际能力. 相似文献
8.
《校园英语(教研版)》2015,(20)
英语学习者都很关注自己的英语语音、语调。但在学习英语过程中,学习者会遇到种种困难。怎样学好英语语音语调便成了一个问题。本文将从英语语音语调在教学中出现的问题出发,探讨改善语音语调简单并有效的方法,列举具体的操作步骤,进而提高学习者的英语语音语调水平。 相似文献
9.
论河南方音对英语语音的负迁移 总被引：1，自引：0，他引：1
肖靖 《河南广播电视大学学报》2005,18(4):53-54,65
文章对河南英语学习者在元音、辅音、语调等方面的常见错误进行了分析，并就河南方音对英语语音的负迁移进行研究，旨在帮助河南英语学习者提高语音语调。 相似文献
10.
李新华 《闽西职业技术学院学报》2009,11(4):96-99
英语语音教学的最终目的是为了培养学生使用英语进行交际的能力,在外语教学中,教师不太重视语音语调的正确使用。语音语调的训练可以说是中国外语教学中一个薄弱的环节。因此,英语教师在英语语音教学中,教会学生掌握英语的音标、重音与节律的同时,还应教会学生学会如何使用语调来表达思想,分析语音语调的语义功能及其用法。 相似文献
11.
对于外语学习者来说,母语的语音坐标尤其是他们方言的语音语调对他们学习外语起着导向作用。本文通过对比分析超音段层次上武汉方言语音语调对英语语音语调的负迁移作用,找出武汉学生学习英语语音语调时的重点和难点,以期本地英语教师有预见性、有针对性地采取相应的措施和教学方法,排除武汉方言语音习惯的干扰,提高英语语音教学效率。 相似文献
12.
语音是语言的物质外壳,在交际中起着举足轻重的作用。计算机技术及网络的发展对外语教学,特别是对语音教学提供了很多有利条件。本文旨在探讨计算机技术及网络环境下的语音教学模式即多媒体大班授课一语音室小班练习一课后网络自主学习的可行性。期末测试结果对比与问卷调查结果显示这种模式的语音教学有利于提高语音教学效果。 相似文献
13.
CHAIShu-hong 《思茅师范高等专科学校学报》2003,19(4):86-89
In teaching English pronunciation,intonation often brings difficulty for us Chinese teachers.This paper mainly discusses about the following points:difficulties Chinese students face in English intonation learning,analysis on the structure of English intonation and functions of English intonation.It has also suggested some strategies for bettering the teaching of intonation. 相似文献
14.
陈迎 《牡丹江教育学院学报》2012,(3):127-129
传统的教学方式对学生的语音语调学习有一定的局限性,大学英语语音语调教学有其自身的特殊性,语音的到位和结合语调的应用也有一定特殊性.本文以教学实际为出发点,探讨如何将自主性研究理论中所涵盖的自主教学模式——人本主义理论、建构主义理论、后教学法理论运用于大学英语语音语调的教学实践. 相似文献
15.
黄丽娜 《韩山师范学院学报》2007,28(5):92-95
该文以李筱菊教授提出的交际能力及学习交际能力的原则为理论基础,把语言教学交际法运用于英语语音教学中,从英语音素、节奏和语调三个方面着手,试图为中、高水平的中国英语学习者设计一套英语语音交际性教学的方案,并指出语言教学交际法在英语语音教学中的运用就是让学生在交际活动中学习英语语音语调,以提高学生学习英语语音的效率,同时也培养他们的交际能力。 相似文献
16.
良好的语音语调是师范类英语专业学生必备的第一素质。作者针对目前应届大学毕业生中出现的语音问题,结合自身教学实践,提出应如何改进语音教学。 相似文献
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19.
刘文娟 《商丘职业技术学院学报》2013,(1):77-78
摘要：平顶山学院是一个新专升本院校,学生是通过笔试为主的高考进入大学的。在中学英语学习中,英语语音教学未能像词汇、语法教学那样得到重视。学生的语音知识基本是通过模仿老师发音或从老师的口头理论中习得的。语调是语言交际中不可缺少的因素,它不仅可以消除语法歧义、传达信息,还可以表示说话人的语气和态度。通过对非英语专业大一新生进行问卷调查,可以了解他们对英语语音、语调的认识,探寻大学课堂有效的语音、语调教学方法。 相似文献