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新一轮高中新课程的改革实验已于2010年秋季学期在甘肃省全面启动,至此初中物理新课程已经实施四年了。广大物理教师只有认真学习物理新课程内涵,正确领会物理课程标准的精神,才能有效推进新一轮基础教育的改革。基于笔者从教二十年的体会,拟就新课程改革面临的矛盾及对物理教师的要求这两个方面,谈谈自己的看法。一、急需解决的几对矛盾 相似文献
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随着基础教育课程改革的进一步深入,新课程体系在课程功能、结构、内容等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。在这场教育改革的浪潮中,我们必须清醒地认识到,新一轮课程改革绝不仅仅是换一套教科书,而是一场教育观念的更新。教师在新的教育观念下如何进行初中物理课堂教学呢？下面我谈谈在这方面的体会。 相似文献
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为了推进新一轮物理课程的改革,构建高效的初中物理课堂,提高学生的创新能力和实践技能,促进学生全面而有个性地发展,教师在物理教学过程中,要落实新课程的教学理念,突出物理学科的课程理念,注重现代教育技术的应用,充分发挥学生的主体作用,提高课堂教学效率。 相似文献
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周精华 《中国科教创新导刊》2010,(3):29-29
随着基础教育课程改革的深入推进和高中新课程的实施,我国教育对教师的要求从追求教师数量的满足转为追求教师质量的提高。物理新课程的实施,对物理教师提出了更高、更新的要求 它不但要求教师具备丰富的物理专业知识,还要求教师具备很高的物理专业能力和专业品质。在新一轮基础教育课程改革的实践中,我认为高中物理新课程的实施对物理教师有以下几点新要求。 相似文献
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随着基础教育课程改革的进一步深入,新课程体系在课程功能、结构、内容等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。在这场教育改革的浪潮中,我们必须清醒地认识到,新一轮课程改革绝不仅仅是换一套教科书,而是一场教育观念的更新。教师在新的教育观念下如何进行初巾物理课堂教学呢？下面我谈谈存这方面的体会。 相似文献
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张勇 《内江师范学院学报》2005,20(Z1):320-321
新一轮基础教育课程改革,对教师提出了更高的要求,根据这次课程改革精神,作为物理教师应认真思考如何转变观念,提高自身素质,改变教学模式,以适应新课程的要求. 相似文献
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2012年又实施新一轮课程改革.通过两年的新教材的使用,我认为新教材充分体现了“《物理课程标准》义务教育物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程.此阶段的物理课程应注意让学生经历实验探究过程,学习科学知识和科学探究方法,提高分析问题及解决问题的能力.”从新课程初中《物理》看“突出课程的基础性,时代性,应用性,及学生全面发展的热点问题,注重对学生科学发展观和正确价值观的培养,顺应时 相似文献
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课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念，如何正确选择物理课程资源。使物理课程资源达到最优化，是物理新课程改革的当务之急。世界的全部物理文化是最优化过程的背景氛围，学生成为物理课程最优化过程的主动建构者，教师则是最优化过程的甄别反思者。 相似文献
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课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念 ,如何正确选择物理课程资源 ,使物理课程资源达到最优化 ,是物理新课程改革的当务之急。世界的全部物理文化是最优化过程的背景氛围 ,学生成为物理课程最优化过程的主动建构者 ,教师则是最优化过程的甄别反思者 相似文献
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在大力推行素质教育,进行新课程改革的今天,研究性学习与探究性学习备受关注。物理新课程标准也明确提出：科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一。在初中物理教学中贯彻落实探究性教学方法对提高学生综合能力、提高物理教学效果有着积极的现实意义,探究性教学方式已成为新一轮课程改革的主旋律。 相似文献
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张淑娟 《中国科教创新导刊》2010,(36):18-18
随着新一轮中学物理课程改革地全面展开,我们提高对高中物理新课程认识的同时,也引发了我们对物理新课程的一点思考。本文就对新课程理念在教学中应用的理解及实际教学过程中出现的问题进行了阐述。 相似文献
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王英杰 《中国教育发展研究杂志》2010,7(5):68-69
新一轮课程改革“为了中华民族的复兴”，从经济全球化，国际竞争日趋激烈的时代背景出发，吸取了当代知识观合理成分，对知识和知识教育进行了更加科学、更加全面的诠释。面对新课程和新教材，物理教师怎样贯彻新课程理念，改革物理课堂教学的新局面，这是亟待解决的问题。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革是一次深刻的变革,它以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念,体现了全面推进素质教育的要求。随着课程改革的深化推进,给我们物理教师提出了更高的要求。那么,作为物理教师如何适应新课程的要求？在这里我想从四个方面谈谈自己的浅识拙见,与大家共讨： 相似文献
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新课程改革是教育领域的一次极其深刻的变革。新课程标准在课程目标、结构、内容及评价体系等方面都较原有课程有了重大革新和突破，充分体现了“以学生发展为本”的教学理念，这场变革给教师带来了不可多得的机遇，同时也对初中物理教师提出了更高更新的能力要求。 相似文献
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文章简要地回顾了我国课程评价改革和物理新课程评价改革的基本状况,对国外课程评价改革和科学课程评价改革的概况作了介绍。将国外课程评价改革和科学课程评价改革的状况与我国原有的课程评价和物理课程评价状况作了比较。指出我国课程评价改革和物理新课程评价改革刻不容缓,一线物理教师应该积极支持,加强实践的观点。 相似文献
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文章简要地回顾了我国课程评价改革和物理新课程评价改革的基本状况,对国外课程评价改革和科学课程评价改革的概况作了介绍。将国外课程评价改革和科学课程评价改革的状况与我国原有的课程评价和物理课程评价状况作了比较。指出我国课程评价改革和物理新课程评价改革刻不容缓,一线物理教师应该积极支持,加强实践的观点。 相似文献
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中学物理教育的培养目标是提高全体学生的科学素养.新一轮国家基础教育课程改革给教师带来了不可多得的机遇,但也给教师提出了严峻的挑战.如何实施物理新课程教学是物理教师正在思考的问题.新课程实施是一种探索,需要我们不断地去思考、去研究、去实践、去总结、去提高.本文简介了中学物理新课程的创新特点. 相似文献