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如何引导学生更好的探究数学知识,培养科学的探究能力呢？
一、优化师生关系。营造探究氛围
外部环境对个人才能的实际发展起到重要的推动作用。因此，建立平等、民主、友爱的师生关系，创设和谐、宽松的课堂氛围，是学生主动探究的前提条件。教师作为课堂教学的主导, 相似文献
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一、创设愉悦学习氛围,激发学生数学学习兴趣
和谐的师生关系便于发挥学生学习的主动性、积极性.现代教育理论认为,要想使学生积极、主动地探索求知,教学就必须建立在民主、平等、友好合作的师生关系基础上.…… 相似文献
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一、创设民主氛围,使学生自由主动探新知在数学教学中,我们应以民主的师生关系为基础,创设一种民主和谐的学习氛围,使学生敢于创新,把学生真正放到学习的主体地位,教师只是学生学习活动的组织者、引导者,是和学生共同参与教学活动的合作 相似文献
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通过建立民主、平等、和谐的师生关系、精心设计探究氛围、营造创新能力等来增强课堂气氛的互动性,通过激发探究欲望、培养探究能力来实现教学过程的探究性,创设和谐的课堂教学环境,激发学生对化学学科的学习兴趣,提高课堂教学效率。 相似文献
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樊丽萍 《学生之友(初中版)》2009,(9):43-43
一、要有民主的氛围民主和谐的课堂教学氛围是培养学生主动探究、勇于创新精神的基本前提。只有在一种民主、平等、和谐、融洽的师生关系中,学生才会放下思想包袱,消除心理压力,才会积极主动地、生动活泼地观察和思 相似文献
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在语文教改中,教师应转变角色,真正把课堂还给学生,创设能引导学生积极参与、主动探究的学习环境,建立和谐、融洽的师生关系,营造宽松的学习氛围,达到积极互动的目的。 相似文献
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一、创设民主情境 ,给学生提供主动学习的机会美国心理学家罗杰斯认为 :“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系 ,依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”因此 ,教师必须用现代教育观审视课堂教学 ,调整“师生”、“生生”关系 ,使课堂教学活动在民主、平等、和谐的情境中展开。教学实践证明 ,建立和谐、民主的师生关系 ,形成良好的学习氛围 ,可以有效地调动学生的学习积极性 ,有利于学生独立思考、主动学习 ,也有利于教师质疑问难、启发引导。要创设民主情境 ,教师首先要尊重学生 ,信任学生。一是要注重体态语言（如面部表情、眼神、… 相似文献
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一、创设民主氛围,使学生自由主动"探新知" 在数学教学中,我们应以民主的师生关系为基础,创设一种民主和谐的学习氛围,使学生敢于创新,把学生真正放到学习的主体地位,教师只是学生学习活动的组织者、引导者,是和学生共同参与教学活动的合作者.给学生足够的思考时间和活动空间,使学生有一个自由的思维空间,从而积极地发表自己的意见,主动提出不同的见解. 相似文献
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杨传凤 《中国科教创新导刊》2008,(2):78-78
提出了促进学生自主学习的方法：创设民主,平等、和谐、接纳的环境氛围;尊重学生的人格,建立和谐的师生关系;运用激励机制;培养学习兴趣。 相似文献
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培养学生质疑的能力．以“疑”点燃思维的火花．首先要营造民主阅读氛围。学生是学习和发展的个体。教师在教学中应创设宽松、和谐的教学氛围。民主、平等的师生关系．爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励学生独立思考,敢于提出问题。勇于发表见解能力．充分激发学生的主动意识和进取精神。使他们主动参与．乐于探究,勤于动手,而培养搜集和处理信息的能力．获取新知识的能力．分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 相似文献
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培养学生质疑的能力．以“疑”点燃思维的火花．首先要营造民主阅读氛围。学生是学习和发展的个体。教师在教学中应创设宽松、和谐的教学氛围。民主、平等的师生关系．爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励学生独立思考,敢于提出问题。勇于发表见解能力．充分激发学生的主动意识和进取精神。使他们主动参与．乐于探究,勤于动手,而培养搜集和处理信息的能力．获取新知识的能力．分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 相似文献
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兰淑芳 《山西财经大学学报(高等教育版)》2006,(Z1)
文章主要对教学创新进行了探索,认为观念的更新,可以带动教学的创新,改变教师主体的旧观念,建立平等、民主的师生关系,创设和谐融洽的教学氛围,鼓励学生大胆质疑、探究问题、发现问题,可以增强学生的创造意识和创造性思维能力。 相似文献
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一、和谐课堂氛围的营造者新课标要求教师营造一个接纳的、支持性的、宽容的课堂氛围,创设能引导学生主动参与的教育环境,以提高课堂教学效率。第一,教师要注重与学生的情感沟通与智慧交流,建立一个温暖的、相互接纳的学习场所。第二,教师要善于营造民主宽松的教学氛围,和学生建立一种民主、平等的师生关系,实现与学生"平等"交流与对话。二、成功的课程设计者在新的课程改革背景下,教师应该是一名课程设计者。新的小学英语课程改革倡导探究的学习方式,教师应该结合现代的教育实际,考虑学 相似文献
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在新时期的班级管理中,要营造民主和谐的班级氛围,调动学生自我管理、自我教育的主动意识,培养学生具有主人翁的责任感,班主任必须与学生建立新型的、和谐的师生关系。和谐的师生关系,也是班主任做好班级管理工作的前提和保障。 相似文献
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和谐的师生关系便于发挥学生学习的主动性、积极性。现代教育理论认为，要想使学生积极、主动地探索求知，教学就必须建立在民主、平等、友好合作的师生关系基础上。通过创设愉悦和谐、交往沟通、求知进取的学习氛围，为学生提供充分发展个性的机会，激发其积极参与学习活动的主动性。因此，教师只有以自身的积极进取、朴实大度、学识渊博、态度认真、治学严谨、和蔼可亲、 相似文献
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一、师生情感的互动
建立民主、平等、和谐的师生关系是教学成功的关键因素之一,创设愉悦的情境是有效互动的前提。因此,教师要在教学中积极参与学生的学习过程,创设民主、和谐的学习气氛,为学生提供生动活泼、主动发展的空间。 相似文献
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实行教学民主化,班级管理民主化,一切从学生的发展为出发点,充分发挥学生的主体作用,这就需要班主任各方面入手,学会尊重、宽容,建立民主、平等、和谐的新型师生关系。开展讨论,鼓励学生敢于质疑问难,培养学生勇于探索,大胆创新的精神,使学生健康自由的发展。引导学生主动参与班级的民主管理活动,大大提高学生自我管理、自我教育的能力,积极开展丰富多彩的活动,创造和谐的人际关系,努力创设民主氛围,为创建新型班级奠定基础。 相似文献
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第一,在创新教学中创设宽松、民主的氛围和环境是培养学生创新精神和创新能力的必要条件。教师应主动与学生沟通,做学生的知心人,建立一种平等、信任、理解、和谐的师生关系,应极力避免给学生造成害怕因素的心理压力,当学生遇到困难的时候,老师要尽量地去给予理解和帮助。 相似文献