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由中国教育学会直接领导的“区域骨干教师成长促进计划”,利用由全国知名专家、教授、名校长、名特级教师、全国优秀教师及全国优秀班主任等一线专家队伍组成的强大的专家库和一线名师讲师团资源,面向全国县级教育行政部门和教师培训机构,共同建立“中国教育学会培训中心骨干教师培训基地”。 相似文献
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由中国教育学会直接领导的“区域骨干教师成长促进计划”,利用由令闰知钇专家、教授、名校长、名特级教师、全国优秀教师及全国优秀班主任等一线专家队伍组成的强大的专家侔和一线名师讲师团资源,面向全国县级教育行政部门和教师培训机构,共同建立“中国教育学会培训中心骨干教师培训基地”。 相似文献
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由中国教育学会直接领导的区域骨干教师成长促进计划,利用由全国知名专家、教授、名校长、名特级教师、全国优秀教师及全国优秀班主任等一线专家队伍组成的强大的专家库和一线名师讲师团资源,面向全国县级教育行政部门和教师培训机构,共同建立中国教育学会 相似文献
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由中国教育学会直接领导的区域骨干教师成长促进计划,利用由全国知名专家、教授、名校长、名特级教师、全国优秀教师及全国优秀班主任等一线专家队伍组成的强大的专家库和 相似文献
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由中国教育学会直接领导的区域骨干教师成长促进计划,利用由全国知名专家、教授、名校长、名特级教师、全国优秀教师及全国优秀班主任等一线专家队伍组成的强 相似文献
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“区域骨干教师成长促进计划”是在中国教育学会直接领导下,由中国教育学会培训中心和中国教育学会教育机制研究分会利用丰厚资源和特定优势,面向全国县级教育行政部门和教师培训机构,共同建立“中国教育学会培训中心骨干教师培训基地”。 相似文献
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“区域骨干教师成长促进计划”是在中国教育学会直接领导下,由中国教育学会培训中心和中国教育学会教育机制研究分会利用丰存资源和特定优势,面向全国县级教育行政部门和教师培训机构,共同建立“中国教育学会培训中心骨干教师培训基地”。 相似文献
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"区域骨干教师成长促进计划"是在中国教育学会直接领导下,由中国教育学会培训中心和中国教育学会教育机制研究分会利用丰厚资源和特定优势,面向全国县级教育行政部门和教师培训机构,以合作建立"中国教育学会培训中心骨干教师培训基地"的形式,利用主办单位优质的专家库和名师讲师团的资源,为地方提供符合实际需求的专家讲师团到地方培训教师,并提供系列骨干教师培训方案和丰富的课程模块,大力推动中小学一线骨干教师队伍建设。 相似文献
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“区域骨干教师成长促进计划”是在中国教育学会直接领导下,由中国教育学会培训中心和中国教育学会教育机制研究分会利用丰厚资源和特定优势,面向全国县级教育行政部门和教师培训机构,共同建立“中国教育学会培训中心骨干教育培训基地”, 相似文献
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“区域骨干教师成长促进计划”是在中国教育学会直接领导下,由中国教育学会培训中心和中国教育学会教育机制研究分会利用丰厚资源和特定优势,面向全国县级教育行政部门和教师培训机构, 相似文献
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2011年11月26日是“中国教育学会物理教学专业委员会”（下简称“我会”）成立三十周年纪念日,我会成立之初的名称是“中国教育学会物理教学研究会”。三十年来,我会在全国各高等师范院校的物理教育专家、各省（市、区）教科所或教研室的教研员以及广大一线骨干教师的积极参与和支持下,不负众望, 相似文献
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2011年11月26日是“中国教育学会物理教学专业委员会”（下简称“我会”）成立三十周年纪念日,我会成立之初的名称是“中国教育学会物理教学研究会”。三十年来,我会在全国各高等师范院校的物理教育专家、各省（市、区）教科所或教研室的教研员以及广大一线骨干教师的积极参与和支持下,不负众望,为高师院校物理教学法教学论课程、教材... 相似文献
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由团中央中国预防青少年犯罪研究会、中国教育学会工读教育分会主办的首届“彩虹行动——工读学校心理健康教育教师培训班”在北京开班。多位国内心理健康教育领域的知名专家学者,以及多年从事工读学校心理健康工作的一线教师担任授课教师,来自全国工读学校的25名心理健康教育专兼职教师参加培训。 相似文献
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区域骨干教师成长促进计划是在中国教育学会直接领导下,由中国教育学会培训中心和中国教育学会教育机制研究分会利用丰厚资源和特定优势,面向全国县级教育行政部门和教师培训机构,共同建立中国教育学会培训中心骨干教师培训基地,本 相似文献
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2011年11月26日是“中国教育学会物理教学专业委员会”（下简称“我会”）成立三十周年纪念日，我会成立之初的名称是“中国教育学会物理教学研究会”。三十年来，我会在全国各高等师范院校的物理教育专家、各省（市、区）教科所或教研室的教研员以及广大一线骨干教师的积极参与和支持下，不负众望，为高师院校物理教学法教学论课程、教材... 相似文献
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由教育部举办的“中西部中小学音乐骨干教师国家级培训”日前在重庆师范大学开班。来自西藏、云南、四川、重庆4省区的150名中小学音乐骨干教师将接受为期10天的培训。开展对中西部中小学音乐骨干教师国家级培训是教育部2009年中小学教师国家级培训计划中的重要组成部分,培训对象为全国18个省份的600名中小学音乐骨干教师。 相似文献
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2012年9月19—28日,来自全国16个省（区、市）的91名初中化学骨干教师参加了“国培计划（2012）”——中小学骨干教师培训项目初中化学学科的培训。此次培训以“提高化学骨干教师专业素养”为主题,围绕主题选择了有关化学学科思想、初中化学核心内容教学、化学教科书的使用策略、化学教研的有效开展和师德养成等一线教师比较关注的相关内容,聘请了多位全国著名的化学学科与化学教学研究专家、教研员、特级教师参与培训教学工作, 相似文献
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为了实施“面向21世纪教育振兴计划”中“跨世纪园丁工程”“名师计划”，充分发挥骨干教师和名教师的带头和辐射作用，由教育部组织召开的于永正教学方法研讨会于12月14日至16日在六朝古都南京召开。来自全国25个省市自治区的59名中青年骨干教师、著名小学教育家斯霞及有关专家参加了会议。 相似文献
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2012年11月23日-25日,由中国教育学会数学教育研究发展中心全国数学建模工作委员会主办的"第三届全国数学建模骨干教师培训会暨中小学数学建模研讨会"在潍坊召开,来自全国各地的骨干教师参加了本次研讨活动,数十名来自全国各个地区的骨干教师展示了他们精彩的课堂教学。以下是两位参会者的听课体会。 相似文献
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＂区域骨干教师成长促进计划＂是在中国教育学会直接领导下,由中国教育学会培训中心和中国教育学会教育机制分会利用丰厚资源和特定优势,面向全国县级教育行政部门和教师培训机构。 相似文献
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