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新课改提出要突出学生的学习主体地位,课堂教学要以最大限度地提高学生的学习兴趣,发挥学生学习的自主性和独立性,引导学生进行合作探究学习为中心进行教学改革,使学生能够体验到化学学习的快乐,不断发展学生认识,提高学生的综合素养.这就要求课堂教学要积极进行改革,以学生为中心进行教学内容、教学手段等多方面的改革,培养学生的综合能力,促进教学的发展. 相似文献
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本文从高效地理课堂教学设计入手,对为改变传统地理课堂教学模式,突出学生的主体地位,在教学设计中应遵循的基本原则作探讨,旨在增强学生的自主学习能力,激发学生的地理学习兴趣,培养学生的地理综合能力,不断提高学习效率. 相似文献
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教学情境是课堂教学组成的重要一环,创设课堂教学情境就是要激发学生创造的热情,最大限度地挖掘他们的潜能,把他们带进教学佳境之中,使其真正成为学习的主人。教学中,要用多种教学手段创设良好的教学氛围,激发学生的学习兴趣,凸显学生的主体地位。 相似文献
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教学情境是课堂教学组成的重要一环，创设课堂教学情境就是要激发学生创造的热情，最大限度地挖掘他们的潜能，把他们带进教学佳境之中，使其真正成为学习的主人。教学中，要用多种教学手段创设良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣，凸显学生的主体地位。 相似文献
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<正>初中数学新课标指出,在数学教学中,要通过师生之间、生生之间的互动交流不断创设问题情境,激发学生的数学学习积极性,使学生能参与学习实践,不断思考、体验、探索和交流,帮助学生积累知识、发展思维,促进学生提升数学综合能力。在课堂教学中,教师应积极创新教学理念和教学方法,以提高初中数学的教学质量。一、研究学生,以激发学习兴趣为中心开展教学教师要认识到,提高教学质量的一项重要措施是突出学生的学习主体地位。传统教学以教师为中心,教 相似文献
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本文通过自身的教学实践,总结了数学课堂教学的方法,对数学课堂教学中如何保障学生的主体地位进行论证.课堂教学的中心是学生,教师要注意培养学生学习兴趣,激发学生学习热情.尝试运用探究式教学.教师要充分了解学生,培养学生的能力发展学生的思维,让学生获取更多的知识.从而提高教师的课堂教学水平. 相似文献
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刘永锋 《中国校外教育(理论)》2010,(9):132-132
课堂教学是学生学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。要提高中数学课堂教学的效率,教师应为学生创设良好的课堂气氛,采取多种教学手段,充分发挥学生的主体地位,进一步激发学生学习数学的兴趣。 相似文献
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教学情境是课堂教学组成的重要一环,创设课堂教学情境就是要激发学生创造的热情,最大限度地挖掘他们的潜能,把他们带进教学佳境之中,使其真正成为学习的主人.教学中,要用多种教学手段创设良好的教学氛围,激发学生的学习兴趣,凸显学生的主体地位. 相似文献
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教学情境的创设,有利于激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,特别是学困生的学习热情,突出学生的主体地位,使全体学生都能积极参与到学习中,实现向以＂学习者为中心＂的转变,从而提高学生的综合素养和课堂教学的实效性。 相似文献
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一、突出学生在体育课程学习中的主体地位1.全体参与是确立学生主体地位的基本前提在体育教学中,第一,要重视教学设计,使活动富有吸引力,有思维的空间和创造的余地,能激发学生的学习兴趣;第二,要把学生的个体活动和集体活 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(15)
社会在不断发展和改变,越来越多的人开始重视教育。在学校教育之中,教学课堂是学生学习文化科学知识最主要的阵地。在高中学习中,数学学习占据了很大的比例,对学生能力的养成具有很大的帮助,越来越受到大家的重视。因此教师要努力提高高中数学的课堂教学效率,为学生营造出良好的课堂气氛,采取新颖的教学方式,充分发挥学生的主体地位,不断激发学生的学习兴趣。就多年高中数学的教学经验,简单论述在高中数学的课堂教学之中应该如何巧设课堂引入,提高课堂教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
《义务教育英语课程标准》指出:"在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛。"那么,如何达到上述目标,提高小学英语的课堂教学效率呢?从以下几个方面进行了探讨。 相似文献
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王瑞雪 《中学生数理化(高中版)》2014,(11):82-82
随着我国教育的不断改革,对高中教育提出了更高的要求.高中数学要改变原来传统的教学方式,提高学生在课堂中的主体地位,让学生积极主动地进行教学.教师要加强高中数学课堂教学效率,提高学生参与课堂的积极性,让学生充满学习的兴趣.教师要注重高中数学课堂的研究,提高高中数学的教学成果. 相似文献
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肖登望 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
高中历史有效教学应该从创设课堂情境、吸引学生注意力入手.课堂教学中要体现学生在学习过程中“主体性”地位,教师在课堂中要转变传统的教学方式,采用多种新颖的教学方法来激发学生的学习兴趣.高中历史教学如何既发挥老师的主导作用,又突出学生的主体地位呢？采用不同的教学方法,如问题小组合作探究法、角色扮演法、音乐语言感染法,有针对性地创设历史情境,帮助学生更直观地理解,更形象地记忆,从而达到提高高中历史教学有效性的目的. 相似文献
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"以学生发展为中心,重视学生主体地位"是新课改的核心理念。在思想品德教学活动中,教师必须以学生发展为中心,尊重学生的主体地位,培养学生的学习兴趣,激发学习的主动性,通过活动化教学,引导学生积极参与课堂教学活动,鼓励学生积极参加社会实践活动,通过实践活动把知识内化为信念、意志、荣辱观和价值观,培养和发展学生学习的自主性能力,从而使思想品德教学更具有生命力。 相似文献
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孙晓云 《新课程导学(上)》2013,(7)
新课程关注的核心是学生身心发展的需求和情感体验.在教学过程中,要以学生发展为中心,结合初中学生的认知水平和兴趣特点,利用游戏开展丰富多彩的课堂教学活动,提高学生的学习兴趣.本文通过自身课堂实践,浅谈利用游戏激发兴趣,重视学生的主体地位. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(21)
英语教学中,教师要有效组织课堂教学,坚持教学与实践相结合,鼓励学生合作与交流,充分激发学生的学习动力,真正体现学生的主体地位,以学生为中心,有效培养学生独立思考的能力,提高课堂教学效率。 相似文献
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小学作为学生夯实基础的阶段,教师要注重学生综合素质的培养,数学作为一门逻辑性、思维性较强的学科,教师在开展教学活动时要以学生思维能力与逻辑能力的综合提升为教学准则,同时在新课程改革的大背景下,教师要转变教学模式与教学理念,重视学生的主体地位,教学活动侧重于培养学生的学习兴趣与学习能力,益智课堂作为新兴的教学模式,对激发学生学习兴趣、丰富教学内涵有着重要的意义。 相似文献