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1.
《湖北函授大学学报》2021,(1):88-90
党的十九大报告提出,基层党组织建设"要以提升组织力为重点"。习近平总书记提出的辩证思维、系统思维、战略思维、法治思维、底线思维、精准思维,为推进新时代高校学生党支部组织力提升提供了新的理论指南和实践遵循。 相似文献
2.
刘少林 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
邓小平同志从中国现代化的战略全局出发，依据辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，观察、分析和处理教育问题，体现出了深邃而富有哲理的辩证思维特征。在教育与经济发展的关系上，实现了战略论和服务论相渗透；在教育与政治的关系上，实现了开放性与方向性相协调；在教育发展的主客观条件上，实现了科学预见性与客观实在性相统一；在教育的主体与客体的关系上，实现了人才观与知识观相结合。我们在理解邓小平同志的教育思想时，只有紧紧抓住贯穿其中的辩证思维特征，才能深刻领会它的精神实质及其对当前教育工作的重大现实指导意义 相似文献
3.
田文棠 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(1)
我国传统医学家的文化认知思维定型,最早而又集中地体现在《黄帝内经》之中。这种认知定型的内部结构包括阴阳五行相互交错的“养气”知识体系,过济不及余补所缺的“中庸”价值取向,以及冥冥独悟辩证认知的“双向”思维方法,它是在吸取儒家、道家及阴阳家思想文化的基础上形成的。传统医学的发展,必须从改善更新医学家文化认知思维定型入手,对其理论基础、思想体系、价值观念和思维方法,进行某些新的思想概括和理论总结。 相似文献
4.
张慧 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(3):154-156
在极限教学中,引导学生从数学角度认真分析极限定义中变量的变化特征与内在联系,根据学生的实际水平和能力,从哲学的角度,辩证剖析变与不变、具体与抽象、有限与无限、近似与精确等对立统一规律,使学生认识和理解极限思想,培养学生科学的辩证思维和世界观。 相似文献
5.
通过扩散思维培养学生创造性思维能力 总被引：1，自引：0，他引：1
王世泽 《六盘水师范高等专科学校学报》2004,16(6):49-51
对学生加强扩散思维的培养,是培养学生创造性思维能力的关键。通过灌输变换思想、改变题型结构,纵横渗透、辩证思维,标新立异、求易思维,把握数形特征、探索创新思维来对扩散思维进行培养。 相似文献
6.
栾栋 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(3)
人文精神探讨中六种常见的思维方法是线性思维、高蹈思维、定格思维、定势思维、辩证思辨和实践理性思维；中西方两种母体思维机制是易学与辩证法。思维方法的优劣得失，不仅取决于运用的成败利钝，而且在于思维机制自身的人文品位与价值取向。从国际文化发展的态势和方法论与人文精神以及人类和平发展的内在联系方面来看，思维方法的变革是人文精神讨论的关键问题之一，易学与辩证法的融合与改造应作为我国国际文化方略的重要组成部分 相似文献
7.
浅谈中学历史教学中学生创新思维的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
欧阳廷虎 《四川工程职业技术学院学报》2007,21(5):82-82
江泽民同志曾经说过:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新是人的最本质的特征,而创新的基础在于创造性思维的发挥,创造性思维常常表现为思维的流畅性、奇异性、变通性和独创性,是智力水平高度发展的表现。体现在思维活跃,点子多,观念新,扬弃旧的习惯性思维方法,使思维过程能举一反三,触类旁通,产生由此及彼、由表及里、从多角度、全方位的研究和思考问题。中学历史课教学就是要通过重大的历史事件的教学来激发学生的创造性潜能,培养学生的创新意识和创新思维能力,运用历史上著名的历史人物的悲壮事迹和成功的历史… 相似文献
8.
儒家从辩证思维的维度自觉审视和思考人与自然界,特别是与生态环境之间的复杂关系,其天人合一、万物平等和"民胞物与"等思想蕴含的丰富生态思维内涵 ,具有重要的现代价值. 相似文献
9.
刘艳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(8):96-98
复杂性是相对于简单性来说的,复杂性思维是对近现代以来人们进行科学研究与探索所表现出来的简单性思维的超越。复杂性思维具有自组织性、不可还原性、不稳定性、演化过程的多样性、因果关系的复杂性等特征。教育系统具有自然属性、社会属性、精神属性三重属性,是社会系统中一个极为复杂的系统,然而当前大部分的教育科学研究在方法上依然停留在还原论层面,导致了当前教育科学研究成果与复杂的教育教学实践"两张皮"的现象,也导致许多教育科学研究成果很难得到广泛的推广。在复杂性思维视阈下,教育科学的研究方法必须进行创新:广泛应用先进的现代技术手段、注重质的研究方法的运用、综合运用多种研究方法。 相似文献
10.
侯亚红 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(Z2)
历史思维的特殊性决定了历史学科在培养学生思维素质方面比其他学科更有优势。历史教学中培养学生思维素质的方法一般有 :纵横联系 ,在比较中培养综合分析能力 ;史论结合 ,培养判断归纳能力 ;执果索因 ,一分为二 ,培养辩证思维能力。 相似文献
11.
高建华 《临沧师范高等专科学校学报》2007,(1):96-98
数学的发展与完善，主要是依靠思维来进行的，而思维的进行和完善，需要得到哲学思想的启迪与指导。因此，在数学教学中，既要体现思维过程的辩证性；又要展示思维中的哲理性与科学性；还要逐步形成思维活动的整体性。这样，数学思维训练，不仅仅是形式逻辑思维的训练，更重要的是逻辑辩证思维的训练，通过两者的有机结合与统一训练，才能真正使学生形成科学的思维方式，进而培养学生数学思维的完善性及和谐性。 相似文献
12.
物理学作为一门基础自然科学,不仅与其他自然科学之间有知识上的联系与交叉综合,在思维方法上对其他学科也有指导意义.本文浅谈在物理学研究中运用的几种主要思维方法及其对自然科学的影响. 相似文献
13.
章合祥 《贵阳师范高等专科学校学报》2004,(4):42-44
政工干部思维方式的科学化、现代化是开创思想政治工作新局面的关键。以科学化为基础，以现代化为目标，是政工干部思考问题必须遵循的基本原则。政工干部思维方式的科学化、现代化，有赖于在实践中着力于战略思维、创新思维、辩证思维和信息思维等方面能力的锻炼。内因、外因结合，才能有效地推动政工队伍干部思维的科学化和现代化。 相似文献
14.
薛富兴 《贵阳师范高等专科学校学报》2004,2(1):12-18
辩证思维方法是和谐美学的立足之本，它包括由抽象上升到具体和历史与逻辑统一两大原则。没有实证研究作为基础与前提，辩证思维的原则难以实现。和谐美学在哲学美学、马克思主义美学、西方美学和传统美学几方面，均是当代中国美学的学术典型。它充分展示了哲学美学的抽象思辨能力，但观念研究又是其最大的学术局限。 相似文献
15.
肖兴燕 《六盘水师范高等专科学校学报》2006,18(5):26-28
黑格尔是辩证思想的大师,他和他的思想本身都应该受到辩证的对待。在“恶”这个具体的道德问题上,黑格尔用辩证思维的方式探讨“恶”的含义和历史作用,马克思主义关于“恶”的历史发展的杠杆作用的辩证法思想正是在批判吸收了黑格尔的思想基础上产生和形成的,也正因如此,恩格斯在《终结》中指出:“恶是历史发展的动力借以表现出来的形式”。 相似文献
16.
通过对辩证思维素质的界定,论述了培养辩证思维素质的必要性及其应注意的几个问题. 相似文献
17.
校园文化是一种复杂的文化系统,用系统论的思想和方法进行研究,系统探讨校园文化系统与外界、系统与要素、要素与要素的和谐发展机制,有利于和谐校园文化建设。校园文化的和谐,不仅仅是简单关系的和谐,而且包括复杂关系的和谐。当前用系统思维构建和谐校园文化,要着眼于校园文化系统内外因素和谐发展机理的探究,着力在推进校园物质文化、精神文化、制度文化、实践文化和人际文化和谐发展上下功夫,切实促进校园文化的和谐健康发展。 相似文献
18.
陈晓磊 《吕梁教育学院学报》2022,(3):44-46
“数据思政”是未来思想政治教育发展的重要方向。受技术平台不成熟、人才体系不健全、教育主体数据素养不足等因素影响,大数据技术在思想政治教育中的应用始终停留在较浅层次。系统思维是运用科学方法对思考对象各方面展开系统认识的思维方法,它的应用有助于明确大数据技术融入思想政治教育的根本目标、整体布局和思维方式。系统思维认为,应在完善规章制度、推进平台建设、构建跨学科学术团队的同时精准把握技术融入边界,才能保证大数据在思想政治教育中的有效融入。 相似文献
19.
林永 《玉溪师范学院学报》2007,23(5):90-94
江泽民同志对腐败和廉政问题深思熟虑,并形成了丰富而又有独到见解的反腐倡廉思想:反腐倡廉关系到党和国家的前途命运;关键在于从源头抓起,根本在于依靠法制、监督和改革,核心在于领导机关和领导干部的廉洁自律。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2020,(23):113-115
习近平的用典中蕴含着丰富的思想政治教育理论与方法。提出以人民性为原则,巩固马克思主义思想的指导地位。在内容上,涵盖了社会主义核心价值观及理想信念教育、立德修身知行教育、辩证与创新教育和法纪与廉政文化教育。在方法上,蕴含了读书学习法、实践锻炼法、道德修养法和榜样示范法。 相似文献