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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
谭安洛 《情报杂志》1991,10(2):57-60
下面是生活中一件极其平凡的事件,却是相当令人玩味的。你不慎遗忘了一件普通的物件。尽管你冥思苦想,把早先你做过的一切都回忆了一遍,但还是茫茫然不知道自己把物件丢在哪儿了。傍晚,当你坐在劈啪作响的火炉旁出神时,问题的答案忽然撞上心头,原来你把它丢在了工作台上。问题的突然解决,其实是右脑正在处理左脑提供的信息密码,是右脑思考的结果。与此相反的是,在情报研究中,往往只有逻辑思维的地位,即只承认左脑的功能与作用,对右脑功能不予承认,至少是不重视。这是现阶段我国情报思维的一个特点,也是一个大缺点,直接导致了情报  相似文献   

2.
现代脑科学的研究成果表明,人的左脑偏重于逻辑思维,右脑偏重于形象思维。学生在学习时更多地偏重于左脑的使用和训练,往往忽视了右脑功能的开发和利用。情境教学则较好地解决了这一问题,起着启动形象思维的作用,能把抽象的文字化为十分具体的形象。使学生有更多的机会接近实际,有更多的自我解决问题的机会,有助于创新能力的培养。下面,结合小学语文教学,谈谈“创设情境,培养学生创新能力”的一些做法。  相似文献   

3.
《发明与创新》2014,(6):16-16
流言:当你拖着疲惫的身躯,打开家门的一刹那,宠物小狗立马奔过来,对着你不停地摇尾巴,开心极了。可是,狗狗每次摇尾巴都代表它很开心吗? 真相:狗狗摇尾巴不一定都代表开心。众所周知,人的大脑被分为两个半球一左脑与右脑,左脑控制身体右半部分,右脑控制身体左半部分。而大脑的这种分工形式并不仅仅为人类所独有,在大多数动物身上也能发现这种左脑与右脑的职责区分。  相似文献   

4.
左脑是语言脑、知识脑;右脑是图像脑、无意识(潜意识)脑;左脑学习和积累知识,右脑神藏并展发先天智慧。开发人的智慧在于开发人的右脑。开发松果体,调控人的大脑由左脑主事变为右脑当家,使脑波由β波变成θ波,与宇宙波共振,籍此使人通化万物,智慧洞开。学习元极学,并持之以恒,可开发右脑,展发智慧。  相似文献   

5.
生活中我们多数人习惯用右手,写字用右手,打乒乓球、拿筷子用的也是右手……为什么我们更偏爱用右手呢?科学家对此的解释是,人类的大脑有左右之分,左脑控制着右半边的肢体,而且左脑比右脑发达。  相似文献   

6.
随着左脑思维的充分发展和知识、财富的日益丰富,侧重于整体、感性的右脑思维开始引起人们的重视.本文阐述了企业运营中高级管理层和执行层右脑思维的作用,提出了一种企业进化的全脑学习模型,并说明了企业文化就是企业的右脑,是企业思考的最高形式和企业进化的关键.  相似文献   

7.
自在的猫     
羲水 《知识窗》2013,(2):8-8
听朋友讲了狗和猫的不同.觉得非常有意思。朋友说.在人们的印象中。狗和猫都是挺会玩耍的动物.但其实二者之间有着很大的区别。要想看出这种区别.需要把它们单独放到一个地方。你会发现狗在孤零零时显得非常拘谨正经.若有所思.甚至呆果的,一动不动,既不会追自己的尾巴.也不会用嘴巴叼东西玩。猫就不同了,即便周围没有一个活物.它也会很投入地去玩一团毛线球.  相似文献   

8.
正出版社:浙江人民出版社出版时间:2014-03-01ISBN:9787213059636所属分类:图书经济通俗读物你多长时间换一次手机?多长时间升级一次电脑硬件?那些被你淘汰的东西都到哪儿去了?我们身边的每一件东西从诞生到"死亡"的生命周期至少要经历5个环节:开采资源、生产制造、销售配送、消费使用以及丢弃处理。本书从这5个环节出发,向读者展示了每一件东西所必经的各个阶段,其间的故事发人深省。  相似文献   

9.
你如果是一位善于观察的人,那么就不难察觉,我们这个世界上有许多类似的东西、类似的现象,进而从类似比较中有所发现与创造。到医院去看病,你看到医生的胸前挂着一个听诊器。可你也许不知道这听诊器的发明就是发明人来自孩提时代的一次偶然玩耍。19世纪,法国有一位医生叫勒  相似文献   

10.
47 在莎娜死后的好长一段时间里,斯科特都没有睡过安隐觉。天亮前他往往能醒过五六次,总能听到小木屋旁边树林子里刮风的声音和他自己的呼吸声。 莎娜的朋友大维和朱丽叶都尽力使他重新振作起来,“你得去认识些新的朋友。”他们说,“你不能把你的后半生困在那个小地方  相似文献   

11.
巴黎的厕所     
初到巴黎时 ,每当要去参观游览之前 ,我总是先把肚子里的问题解决完才走。而且一路之上 ,尽量少喝水 ,少吃零食。深怕“内急”时找不到“方便”的地方 ,再加上语言方面又不是很过关 ,万一中途有什么“不测”发生 ,那岂不是会贻笑大方。但经过几天细心观察和朋友的指点 ,我发现这种担心完全是多余的。其实 ,“方便”之门处处敞开着 ,只看你是否有心去发现它了。一次与朋友去游览的路上 ,我们正兴致勃勃地边走边聊得火热 ,他突然打住话头 ,说想去“方便”一下。可环顾大街两旁 ,除了鳞次栉比的大商场 ,就是霓虹闪烁的酒家、餐馆 ,根本找不到公…  相似文献   

12.
吴敬波 《科技风》2014,(19):203-203
人类的大脑有着无限的潜能,怎样才能开发右脑,并在外语教学中得到很好的运用,使左脑的语言与右脑的想象完美结合,提高学习效率呢?本文将借助开发右脑的方法来一起探究如何使学生能轻松学习外语并事半功倍,总结外语听力、阅读以及单词背诵方面的学习技巧。  相似文献   

13.
大脑是脑的高级部位,是心理活动的主要器官,对大脑的研究一直是医学、生理学、心理学界,特别是脑科学界关注的课题。对大脑的认识最早来自生理解剖,知道大脑是由分开的左、右两半球(称为左脑和右脑)组成,大小不尽相同,它们由无数神经纤维相连。进一步研究表明左、右脑不仅大小不尽相同,功能也各异。左脑占主导地位的是语言中枢,管理人的右侧身体和右手活动;右脑只管理人的左侧身体和左手活动,缺乏高级功能。本世纪7O年代,美国心理生理学家R.J斯帕里教授采用先进的PET诊断仪,经过对在作不同类工作的大脑活动者的大量脑电波…  相似文献   

14.
俞敏洪 《知识窗》2011,(11):46-47
走进大学,只是一次生命真正的开始。大学生活让我们站在了新的起点上,如果我们的大学生活要往前走的话,我们不需要关注过去,不需要关注现在所在的大学是好还是坏,不需要关注家庭出身是农民还是工人,不需要关注长相是好看还是难看,甚至不需要关注未来你到底能够到国外去读书还是留在国内读书,因为所有这一切都是外在的东西。外在的东西尽管在一定阶段对我们来说是很重要的,但是从长远的一辈子来说,对我们来说是不重要的。  相似文献   

15.
虚拟现实技术作为一项以感觉和感性为基础、强调感知能力的新型认识工具大大改变了主体的感知结构、拓展了主体的感知范围;虚拟现实技术作为一种新型的媒介,极大地张扬了主体的视听能力;它在人的认识活动中同时发挥了人的左脑与右脑功能,从而使得感性和理性、逻辑思维和形象思维有机地结合起来;虚拟现实技术是人类认识中介系统的一次重要变革,是对人类行为中介系统与语言符号中介系统的超越。  相似文献   

16.
溶液 《知识窗》2005,(3):41
一次,一个朋友来访,聊了很久. 忽然,他停下话题,说:你用了香水?我笑:怎么会!你知道,我是从来不用的.他疑惑地看周围,那是哪儿来的香味儿啊?  相似文献   

17.
在前一次到行星和恒星上的旅行中(按“到星球世界去旅行”译文在本刊四月号发表),我们已经研究过那无限庞大的世界,到达了科学所能知道的边境。这一次,我们要向另一个方向作一次旅行:旅行到微小的——小到只有在显微镜下才能看出,甚至连显微镜也看不出来的物体的世界中去。我们仍旧要规定比例尺。我们所画的图的比例尺是逐渐逐渐扩大的,每一张图都顺次扩大一百倍整。上一次我们的出发点是一片绿叶,这一次我们仍旧从绿叶开始(图1)。用刀片把绿叶割下一小块来,把它放在一块小玻璃片上,然後滴上一滴水,把另一块大玻璃片盖在上面,於是拿到显微镜下面去(图2)。为什麽我们不顺便看看,我们用来割叶子的刀片,在显微镜下是什么样儿呢?还有水滴,还有我们自己的手  相似文献   

18.
《内江科技》2019,(12):135-136
本文聚焦于21世纪大数据时代商业世界中最关键的元素—人,想要激发团队的正能量,就要承认每个人、每位团队成员的差异性,利用理性思维(左脑思维)和故事思维(右脑思维),因人而异、因势利导激发团队正能量,从而赢得企业可持续发展。  相似文献   

19.
培养孩子的创新能力   总被引:1,自引:0,他引:1  
创新能力是21世纪合格人才最重要的素质。在教育孩子的过程中,我们应有意识地对孩子进行创新能力的训练。1.开发右脑人的大脑左半球是语言中枢,主管语言和抽象思维,而右半球有一种高度发达的空间感和模式感,主管音乐、绘画、雕塑等艺术能力以及情绪。左右两半球互相配合,相辅相成。长期以来,我们重视抽象思维、重视语言、计算,忽视了形象思维、综合能力和创造能力,使右脑功能弱化。这不仅影响了右脑的功能,也影响了整个大脑的发展。因此,一些学者提出“开发右脑”的口号。在教育孩子时和生活中,要把培养形象思维能力与培养抽象思维能力结合…  相似文献   

20.
开心剧场     
两个学生打架,责任完全在打人的一方。该学生被要求在年级大会上做检讨,于是他写了一篇长长的检讨书,提到打架细节时说道:当时我们正在吃饭,因为一个某某问题发生争执,我作为一名学生干部,本着怎样怎样的原则,对他忍让客气,然而他却忽然拿出一把明晃晃的东西指着我,我再也无法抑制内心的愤慨,于是……刚说到此处,辅导员终于忍不住了,冲上讲台问道:明晃晃的东西到底是什么,你说清楚!该学生沉默数秒曰:饭勺!明晃晃的东西其一某数学老师讲方程式变换,在讲台上袖子一挽大声喝道:“同学们注意!我要变形了!”其二学生顽皮,老师说:“你给我站到黑板…  相似文献   

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