共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。以经济实力、国防实力和民族凝聚力为主要内容的综合国力的竞争说到底是人才素质,尤其是人才创新素质的竞争。因此,我们必须把增强民族创新素质提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。我们只有培养出一大批一流的具有创新素质的优秀人才,才能在21世纪异常激烈的国际竞争中处于战略主动地位,才能成为世界强国,屹立于世界民族之林。时代要求我们必须把培养学生的创新素质培养作为教学的一项主要目标,并加强对学生创新素质问题的研究。 相似文献
2.
论培养具有创新精神和实践能力的高素质人才 总被引：1，自引：0，他引：1
二十一世纪已向我们走来 ,在当代 ,科学技术迅猛发展 ,知识经济已见端倪 ,综合国力的竞争十分激烈。江泽民同志指出 :“在当今世界上 ,综合国力的竞争 ,越来越表现在经济实力、国防实力和民族凝聚力上的竞争。无论就其中哪一方面实力的增强来说 ,教育都具有基础性的地位。”我国高等学校承担着培养高级专门人才、发展科学技术文化和促进现代化建设的重大任务 ,应当在增强我国的综合国力中做出应有的贡献。江泽民同志指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族难以屹立于世纪先进民族之林。”… 相似文献
3.
江泽民同志说：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。没有科学技术的创新,总是步人后尘,经济就永远受制于人,更不能缩短差距。”当今,世界的竞争,归根结底是综合国力的竞争,实质则是知识总量、人才素质和科技实力的竞争。人才的竞争,从一定意义上讲是人才创造力的竞争。任何一种经济的发展都有赖于资源,而知识经济所依赖的资源就是取之不尽、用之不竭、威力无穷,可以改变时代的“创新”。中学物理教学过程中,培养学生的创新意识,应从培养学生的创造思维能力入手。 所谓创造性思维是指人们的发现、发明、… 相似文献
4.
大学生创新素质培养的研究与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
江泽民同志在全国科技工作会议上指出:一个不能创新的民族是没有希望的民族,创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。在深化教育改革,全面推进素质教育的进程中,突出学生创新素质的培养,积极探索培养高素质创造性人才的途径和方法,具有重要的现实意义。一、培养大学生创新素质的极端重要性和紧迫性２１世纪是知识经济时代,它的到来也给我国高等教育的发展带来了前所未有的机遇和挑战。１．培养具有创新素质的人才是新世纪知识经济时代的迫切需要,它有利于增强我国的综合国力和国际竞争力知识经济是主要依靠知识创新、知识创造… 相似文献
5.
培养具有创新意识、创新精神和创新能力的创新人才,是我国高校实施综合素质教育的一个极为重要的目标,是我国经济社会发展和提高科技实力与国际竞争力的需要,是我国面对现代化建设和知识经济发展任务而赋予高校的重要历史使命。纵观世界各国的发展史表明,凡是创新能力强的国家与民族,其科学技术和经济就越发达,综合国力和国际竞争力就越强。从这个意义上说,在实施综合素质教育中进行创新人才的培养既是我国高等教育的一个重要目标和任务,也是国家经济社会和科学技术发展、以及提高综合国力及竞争力的需要。面向21世纪的创新人才培养,对我国高校来说无论从 相似文献
6.
周靖 《历史教学(高校版)》1999,(12)
当今世界处于知识经济发展、综合国力竞争的时代。综合国力的竞争归根到底是科学技术的竞争和人材素质的竞争。适应知识经济时代的要求，加强素质教育必须重视学生创新精神和实践能力的培养。江泽民总书记说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”教育工作者必须树立新型的教育观、人才观、教学观，以顺应素质教育的潮流。创新精神和实践能力是素质教育的主要目标，它体现在历史教学中就是创造性历史思维能力的培养。笔者经多年的实践，初步探索出一种借助多媒体教学技术以培养学生创造性历史思维能力的主体历史比较… 相似文献
7.
如云 《福建职业与成人教育》2004,(4):F002-F002,32
当今世界国与国之间的竞争主要表现为综合国力的竞争．而综合国力中最重要的因素是科技人才与经济实力。从长远来说，我国市场经济的发展始终离不开科学技术。邓小平同志指出了“科学技术是第一生产力”的正确思想。国家也确立了“科教兴国”的战略，可以看出：我国市场经济的进步发展离不开科学技术，而科学技术需要人才．人才需要学校，学校必须有高品质、高素质的教师队伍。 相似文献
8.
江泽民同志在与科学家座谈时曾强调指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。……当今世界的竞争，归根到底，是综合国力的竞争，实质则是知识总量、人才素质和科技实力的竞争。”人才出创新，创新出实力。美国作为目前世界最发达的国家之一．其在创新型人才的培养和开发方面一定有值得借鉴 相似文献
9.
黄聪军 《福建教育学院学报》2006,(12):63-64
创新是人类社会发展与进步的永恒主题。创新素质是人的素质中最高层次的,可以覆盖、带动其他素质的一项综合素质。当前,实施素质教育的核心是创新教育,实施创新教育是时代发展对教育提出的要求,当今世界澎湃而至的知识经济时代的特征是创新,国际间综合国力的竞争,实质上是创新人才的水平和数量的竞争。江泽民主席在全国科学技术大会上曾提出:"创新是一个民族进步的灵魂。是国家兴旺发达的不竭动力。"、"科技创新越来越成为当今社会生产力解放和发展的重要基础与标志,越来越决定着一个国家、一个民族的发展进程。如果不能创新,一个民族就难以兴盛,难以屹立于世界民族之 相似文献
10.
张喜梅 《乌鲁木齐职业大学学报》1996,(4)
21世纪将是世界各国,尤其是经济发达国家间的科技竞争、经济竞争、综合国力竞争更加激烈的世纪。归根结底,还是教育竞争.人才的竞争。本世纪90年代。诸发达国家教育改革虽各显其能,各具特色,但有一个明显的共同点,都以迎接21世纪为发展目标,以适应21世纪科学技术的挑战培养所需人才。要提高人才培养的素质,关键在于改革高等教育,特别是理工大学人才培养的关键所在就是要加速课程体系的改革。加强文化素质的教育,并采用先进的人才培养方法模式.这对于提高一个国家的民族科学文化素质,在竞争中处于主动地位具有至关重要的意义。他山之石,可以攻玉。学习美国理工大学人才素质与培养方法的模式.对加速我国高等教育的改革,加强国际意识,提高我国理工大学生文化素质和综合素质具有一定的借鉴意义。这是迎接21世纪挑战迫在眉睫的重大使命。 相似文献
11.
试析继续教育的现状与发展趋势 总被引：7，自引：0，他引：7
20世纪即将过去,我们将亲手翻开人类历史上崭新的一页——21世纪.21世纪的来临不仅带给我们光辉灿烂的前景,也带来了国际社会日趋激烈的竞争.21世纪的竞争,正如江泽民总书记指出的那样:“说到底是综合国力的竞争,关键是科学技术的竞争.”综合国力不仅体现出一个国家的经济实力和科学技术发展水平,而且是一个国家的文化素质和全民素质的表征.国家强盛依靠的是科学技术的进步,科学技术的进步取决于人才的素质,而人才素质的培养是依赖于成功的教育.因此是否拥有发达的教育和高素质的人才,是能否在未来世纪的竞争中处于主导地位的关键所在.百年大计教育为本,这是一个普遍的真理.我们的教育要面向现代化,面向未来,要培养跨世纪的创造型和竞争型人才,仅靠传统的教育模式是无法胜任的.教育已面临着世纪的挑战,以高中各教育为起点以博士后为最高品级的单一的传统教育,已不再适应飞速发展的科学技术对人才的需求,高等教育的终结点理所当然地定位在伴随人们的职业生涯全过程的继续教育上.因此发展继续教育已成为21世纪综合国力竞争的关键,接受继续教育也已成为下个世纪每个公民生存的必需. 相似文献
12.
《中国教育科研与探索》2006,(6):131-131
创新能力是一个民族进步的灵魂。是国家兴旺的不竭源泉。创新是现代教育的重要特征。面对二十一世纪知识经济的到来．人类面临着科学技术快速发展和社会经济结构急剧变化的挑战．世界各国进入了经济的竞争．综合国力的竞争，高科技的竞争，人才的竞争。培养造就怎样的人才。才能适应二十一世纪知识经济发展的需求？培养具有创新意识和创新能力的人才。是摆在我们教育工作者面前的主要任务。笔者现就教学实践中如何培养学生的创新能力略谈自己浅见．以期抛砖引玉。 相似文献
13.
高校管理系统模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
左国超 《云南教育(高教版)》1999,(2)
社会主义社会的根本任务就是发展生产力。生产力的发展必须依靠科学技术的进步。马克思主义认为,科学技术是第一生产力,是推动经济和社会发展的强大力量。当今世界各国生产力的发展,综合国力的提高,在很大程度上有赖于科技进步。未来综合国力的竞争,就是科学技术的竞争;而科技进步与发展,经济振兴乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。在未来的经济发展中,怎样培养高质量的人才为我国经济发展服务,是我们教育部门面临的头等大事,也是我们每一个教育工作者义不容辞的职责。而高校教师又如何抓住机遇… 相似文献
14.
在经济和科技激烈竞争的现代社会,培养高校学生的创造性素质已成为高等教育的一个突出问题。高校学生是国家与民族兴旺发达的骨干人才,他们的创造性素质在提高我国综合国力的历史使命中具有重要作用。为此,从创新人格是创造性思维之本,高校教学过程的演变及开发创造性思维的探索,创新人格的培养与创造性教学过程的三方面探讨高校培养创造性素质的这项重要课题。 相似文献
15.
当今世界,国际竞争激烈,科学技术突飞猛进,国家之间的经济竞争、综合国力竞争,说到底是教育竞争、人才竞争,而创新型人才更是竞争的焦点。在知识经济时代,创新决定着一个民族的综合国力和竞争力。所以,培养和造就创新人才是摆在教育工作者面前一个光荣而艰巨的任务。中学化学教师如何在教学实践中实施创新教育、培养学生的创新精神,完成历史赋予我们的使命呢?一、营造民主、和谐、平等的教学氛围民主、和谐、平等的教学氛围,有利于创新人才的成长与发展,是培养创新精神不可缺少的基础。所以在教学中,教师应以和蔼的态度、热情的赞许、诚挚的… 相似文献
16.
关于学科交叉与创新研究的探讨 总被引：5，自引：1，他引：5
一、创新研究需要重视和加强学科交叉2 1世纪 ,伴随世界经济的发展 ,国际竞争愈加激烈 ,而国际竞争实质上是综合国力的竞争。随着世界科技进步速度的加快 ,科学技术成为经济增长和社会发展的主要推动力之一 ,因此 ,综合国力的竞争已逐渐演变为科技实力的竞争。而科技竞争中是否具有很强的自主创新能力则是起着决定科技实力能否持续发展的基础性、决定性作用。为此 ,世界发达国家纷纷制定和采取了一系列政策和措施 ,加强研究工作的创新性 ,抢占科技制高点。江泽民总书记指出 :“创新是一个民族的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新… 相似文献
17.
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。随着科学技术飞速发展,国际间综合国力的竞争越来越多地表现为创新人才的水平和数量的竞争。教育是培养民族创新精神的主要途径。是实现21世纪中华民族全面振兴的关键。而基础教育。理应把创新意识和创新能力的培养放在首位。在数学教学中加强对学生创新能力的培养。无疑是极为重要和相当紧迫的。在中学数学实施创新教学应注意以下方面的问题。 相似文献
18.
19.
20.
江泽民同志在与科学家座谈时曾强调指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.……当今世界的竞争,归根到底,是综合国力的竞争,实质则是知识总量、人才素质和科技实力的竞争."人才出创新,创新出实力.美国作为目前世界最发达的国家之一,其在创新型人才的培养和开发方面一定有值得借鉴的经验.教育在培养民族创新精神方面肩负特殊的使命,教育方针、内容、方法的不同,都将对创新型人才的培养产生不同的影响.课程作为学校教育的核心,其质量关系到学校教育目的的实现,也关系到学生创新能力的培养.下面仅就中美两国学校的课程设置加以比较,以便从中得到一些有益的启示. 相似文献