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1.
《湖南师范大学社会科学学报》1974,(1)
暑假,史地系师生,来到曙光电子管厂,和工人结合,在深入批林批孔的过程中,同这个厂的工人理论小组一道编写了《历史上劳动人民的反孔斗争史话》十四篇,这里我们选登了三篇。实践证明:历史上的劳动人民站在反孔斗争的最前线,是推动历史前进的动力,工农兵是批林批孔的主力军;专业理论队伍和革命知识分子必须与工农相结合,才能卓有成效,在批林批孔中发挥更好的作用。 相似文献
2.
《湖南师范大学社会科学学报》1974,(1)
暑假,史地系师生,来到曙光电子管厂,和工人结合,在深入批林批孔的过程中,同这个厂的工人理论小组一道编写了《历史上劳动人民的反孔斗争史话》十四篇,这里我们选登了三篇。实践证明:历史上的劳动人民站在反孔斗争的最前线,是推动历史前进的动力,工农兵是批林批孔的主力军;专业理论队伍和革命知识分子必须与工农相结合,才能卓有成效,在批林批孔中发挥更好的作用。 相似文献
3.
《山西师大学报(社会科学版)》1974,(3)
伟大领袖毛主席指出:“人民,只有人民,才是创造世界历史的动力。”人类历史是劳动人民的历史,劳动人民的革命斗争推动了历史前进。这是马克思主义的唯物史观,是我们研究历史,认识世界,改造世界的唯一正确的指针。劳动人民是创造历史的主人,也是反孔斗争的主力军。春秋末期以来的历史发展过程中,每一次奴隶造反和农民起义都猛烈地押击反动的孔孟之道。在反孔斗争中,劳动人民表现出大无畏的革命斗争精神,建立了丰功伟绩,是历史上任何法家人物所不能比拟的。劳动人民的革命斗争有力地影响和促进了法家反儒的斗争。当前我们开展的批林批孔斗争,是历史上劳动人民反孔斗争的继续和发展。我们回顾劳动人民反孔斗争的光辉历史,从中吸取有益的历史经验,对于把批林批孔运动深入、普及、持久地进行下去,具有重要的现实意义。最近,临汾钢铁公司工人理论小组的同志们和山西师范学院政史系的工农兵学员、革命教师,积极响应党中央的号召,认真研究儒法斗争的历史和整个阶级斗争的历史,共同编写了劳动人民反孔斗争史话,本报从今日起陆续刊登,供大家参考。 相似文献
4.
王纪河 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1975,(2)
一八五一年爆发的、以洪秀全为领袖的太平天国革命运动,犹如惊天动地的一声春雷,沉重地打击了清王朝的封建统治和外国资本主义的侵略势力,它继承和发扬了历史上劳动人民反孔斗争的光荣传统,对维护封建统治的精神支柱——孔孟之道,进行了猛烈的冲击,掀起了一场气势磅礴的反孔运动。回顾这场反孔斗争的光辉历史,对于我们深刻认识林彪尊孔卖国的反动本质,进一步开展批林批孔斗争,有其重要的现实意义。 相似文献
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6.
在批林批孔普及、深入、持久发展的大好形势下,北京化工设备厂工人理论组和我院师训班理论学习小组一起编写了《太平天国的反孔斗争》(初稿),本刊选登其中的几节。 相似文献
7.
太平天国农民革命战争,是近代中国人民反帝反封建民主革命的第一个高潮,也是我国历史上一次前所未有的反孔运动。以洪秀全为领袖的太平天国的英雄们,不仅同封建统治阶级和外国侵略者进行了长期的大规模的武装搏斗,而且在思想政治战线上开展了声势浩大的反孔斗争,对孔丘及其反动思想,进行了尖锐的批判和猛烈的扫荡。在我国历史上,太平天国的反孔斗争,是无产阶级登上政治舞台以前,规模最大、影响最深的一次群众性的反孔斗争。它是我国农民革命发展到一个新高峰的重要标志。因此,用马克思主义的观点,认真研究总结这次反孔斗争的历史经验,对促进当前的批林批孔运动深入开展,有着重要的现实意义。 相似文献
8.
《天津师范大学学报(社会科学版)》1975,(1)
批林批孔运动开展以来,我们站广大职工批判了林彪效法孔老二“克己复礼”,妄图复辟资本主义的反动纲领,批判了林彪的资产阶级军事路线,研究了儒法斗争史、近代现代尊孔与反孔斗争史、劳动人民反孔斗争史和儒法军事路线斗争史,把运动不断引向深入。同时,我们还批判了《弟子规》、《绣阁金针》、《朱柏庐治家格言》和《三字经》等儒家反 相似文献
9.
《华南师范大学学报(社会科学版)》1974,(6)
在批林批孔斗争中,英语教学应该发挥它应有的战斗作用.《洪秀全》这篇补充教材,就是我们在运动中编写的.不久前,学校党支部组织全校师生,行军到花县新华公社大(土布)大队——洪秀全故居所在地,与贫下中农一起批林批孔,听老贫农介绍洪秀全的英雄史迹.这次有意义的开门办学活动,对学生教育很大.因此,我们把洪秀全这位中国近代的劳动人民的反孔旗手的史迹编成教材,教育学生学习他的革命精神,积极投入批林批孔运动.现将这篇教材及其译文介绍如下: 相似文献
10.
《首都师范大学学报(社会科学版)》1974,(2)
反尊孔是“中国文化革命的主将”鲁迅的一项重要战斗任务。鲁迅不仅深刻地揭露批判了孔孟之道反动腐朽的本质,揭露批判了帝国主义和北洋军阀、蒋介石反动派尊孔读经的险恶用心,而且站在历史唯物主义的高度总结了反尊孔斗争的历史经验;杂文《礼》就是鲁迅反尊孔的一篇重要文章。此文着重揭露和批判了蒋介石以孔老二的“礼”做为其卖国投降的理论依据。“战斗正未有穷期,老谱将不断的袭用”。学习这篇杂文,对于我们参加批林批孔斗争,认清林彪修正主义路线的极右实质,提高阶级斗争和路线斗争觉悟,将有很大的教育和启发。 相似文献
11.
叶丙炎 《历史教学(高校版)》1960,(1)
我們时代的特点是日益众多的广大的人民群众在工人阶級、共产党領导之下,加入于自觉的历史創造者的行列之中,为爭取社会主义、共产主义而从事着艰苦的斗爭和忘我的劳动,并取得了空前的历史性的胜利。研究人民群众在历史上的作用,特别是研究人民群众自觉的創造历史的过程,对于粉碎资产阶級的反动的反人民的观点、加强思想战线上的斗爭和推动社会主义建设有极大的现实意义。 1871年3月18日巴黎工人在历史上第一次建立的无产阶級专政的国家——巴黎公社,是人民群众 相似文献
12.
我们上钢五厂二车间,在批林整风和批林批孔斗争中,逐步形成了一支一百多人的工人理论队伍。工人理论队伍如何在斗争中成长?如何在斗争中发挥战斗作用?从实践中我们体会到,一个重要的方面就是,工人理论队伍要扎根班组,和工人群众结合。班组是工厂的最基层,是工人理论队伍成员活动的“基地”,要用马克思主 相似文献
13.
《北京师范大学学报(社会科学版)》1974,(3)
批林批孔运动开展以来,根据厂党委的要求,我们车间成立起一个工人理论小组,有九个同志,在党支部的领导下,他们认真学习马列著作和毛主席著作,狠批林彪效法孔老二“克己复礼”,复辟资本主义的罪行,写出一些较好的批林批孔文章,并在班组作批林批孔的理论辅导,受到工人群众的好评,发挥了很好的作用。这支工人理论队伍是怎样建立和培养起来的呢？ 相似文献
14.
史学青 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1975,(2)
伟大的太平天国革命运动,从一八五一年在金田誓师起义,到一八五三年奠都南京,两年之间,横拓江南六省,由广西一隅向全国范围发展,由两万之众到号称百万大军,在全国各地各族人民的广泛响应下,迅速形成近代中国人民反封反帝和讨儒反孔的第一次革命高潮。这次革命,是以汉族人民为主体,联合壮、瑶等兄弟民族的人民共同发动的,各族人民的团结战斗,是革命迅速发展和壮大的重要条件之一。研究太平天国起义时期各族人民团结战斗的历史经验,对于加强革命团结,深入批林批孔,巩固和加强无产阶级专政,是有益的。 相似文献
15.
《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1974,(Z1)
为了更好地与工农兵相结合,与工农兵共同学习马列和毛主席著作,共同研究儒法斗争历史,把批林批孔运动深入、普及、持久地开展下去,使教育革命更好地为无产阶级政治服务,加强马克思主义理论队伍的建设,我院采用“请进来”的办法,举办工农兵理论骨干学习班和工人辅导员读书班。 工农兵理论骨干学习班和工人辅导员读书班经过十多天的学习,于八月初胜利结业。参加工农兵理论骨干学习班的有学院挂钩的工厂、大队、部队等五十四个单位的二百二十多名工农兵理论骨干,学习了毛主席关于研究中国历史的部分论述,用马克思主义观点研究儒法斗争的历史和一些法家的主要著作,联系实际批林批孔,批判《三字经》和《增广贤文》。参加工人辅导员读 相似文献
16.
曾永成 《四川师范大学学报(社会科学版)》1974,(2)
伟大领袖毛主席亲自发动和领导的对反动电影《武训传》的批判,是建国以后我国思想文化战线上无产阶级同资产阶级斗争的第一个大战役,是社会主义革命时期马克思主义对孔孟之道的一次大批判。今天,重温这场伟大斗争及其历史经验,可以帮助我们深刻理解毛主席一贯坚持反孔的深远意义,深入认识批林批孔斗争的现实意义和历史意义,增强我们的战斗决心和必胜信念。 相似文献
17.
林望珍 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1974,(9)
在批林批孔运动的推动下,我们数学系七三级组成的试点班遵照毛主席《五·七指示》和“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的方针,走出校门,到兴安县开门办学,同工人、贫下中农一起批林批孔,结合五里峡水库工程进行教学。四个月来,在政治上、业务上,我们都得到了很大的收获。 相似文献
18.
钟晋矢 《首都师范大学学报(社会科学版)》1974,(1)
反孔和尊孔的斗争历来是思想领域里的阶级斗争,革命阶级都反孔,反动阶级都尊孔。中国近代反孔和尊孔的斗争,一直十分激烈。中国人民在反帝反封建的斗争中,都对孔子的反动思想展开了英勇的进攻,取得了显著的战果。而地主买办阶级的代表人物却竭力鼓吹尊孔复古思潮,以反对革命,进行复辟。了解近代反孔和尊孔斗争的历史及其经验,对于我们今天揭露和批判反动派尊孔的实质,开展意识形态领域的阶级斗争,是有重要现实意义的。 相似文献
19.
《人民教育》1974,(8)
批林批孔运动以来,我校各级党组织把加强马克思主义理论队伍的建设,作为巩固无产阶级专政的战略任务来抓,引导师生认真学习马列著作和毛主席著作,掌握马克思主义这个锐利的思想武器,批判林彪和孔孟之道,研究历史上儒法斗争和整个阶级斗争的历史经验,使广大师生进一步认清林彪路线的极右实质,锻炼在政治思想战线上同阶级敌人作战的能力,推动批林批孔和教育革命的深入开展。在斗争中学习在实践中提高“马克思主义必须在斗争中才能发展”,我们高等学校的理论队伍,也只有在斗争中才能不断提高和加强。批林批孔深入开展以后,大部分同志对加强理论队伍建设问题的认识是正确的,但也有的同志思想一时跟不上来。当校党委决定校、系两级成立理论工作的骨干班子时,有人就认为,教学任务那样忙,哪能抽人?后来,校党委决定文科采取多种形式,以批林批孔战斗任务组织教学,有人又说,学生才读了几篇马列著作,古汉语根本没学过,哪能研究儒法斗争?这就说明,在培养无产阶级的理论队伍问题上,是存在着两种思想、两条路线的斗争的。教学任务重难道就不能建立理论骨干班子吗?我们以中文系的经验批驳了这种论调。这 相似文献
20.
在党的第十六次代表大会上 ,江泽民同志代表全党对“劳动”问题进行了重新认识与说明 ,提出了“要尊重和保护一切有益于人民和社会的劳动”的重要命题 ,形成了新的社会主义劳动观 ,并把它作为贯彻“三个代表”重要思想的必要条件。要尊重和保护一切有益于人民和社会的劳动的思想 ,是对马克思主义劳动价值理论的继承与发展 ,是我们党在新的历史条件下对自己提出的新要求。它既是历史发展趋势的必然反映 ,也是党的先进性在当代新的历史条件下的具体体现。一、劳动、劳动者劳动的观点是唯物史观的基本观点 ,马克思主义正是“在劳动发展史中找到… 相似文献