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1.
王海燕 《中学化学教学参考》2004,(8):41-42
化学是一门以实验为基础的自然科学，现行教材中的实验对学生形成、理解、巩固和验证所学化学知识有一定的辅助作用，但这些实验仅仅作为验证化学知识的手段，而缺乏对知识信息作纵深的挖掘及横向的类比，这有可能抑制学生创造性思维的发展。实验模式单一，演示实验多为验证性实验，难以激发学生思维，而分组实验，几乎全是照方抓药式的实验，很难激发学生学习的兴趣。因此，我特别注重对实验的指导与改进，具体做法为。 相似文献
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周后谱 《中学物理教学参考》2000,29(3):39-39
高中《物理》(必修)第一册中学生分组实验——验证机械能守恒定律是一个很重要的验证性实验，做好这个实验，对于帮助学生理解、掌握和巩固该定律都有积极意义． 相似文献
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实验是学生学习化学的一种方式。化学实验有助于学生理解化学基本概念、化学反应原理，有助于培养学生的创造性思维，提高学生的分析问题、解决问题能力。针对核心素养培养目标下中学化学实验教学存在的不重视实验教学、演示实验多、验证实验多、评价体系不健全等问题，教师可从突出核心素养培育导向、将演示实验变为学生实验、改验证实验为探究实验以及建立健全教学评价体系等方面入手，促进化学实验教学质量的提升，促进学生化学核心素养的提升。 相似文献
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设计实验使学生加深对科学概念的理解，改验证式演示实验为探究式实验，注重过程，注重体验，从而优化课堂实验教学，提高课堂效率。 相似文献
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本文就试验用高中《物理》新教材中“验证动量守恒定律”一实验初步谈谈教学设计的问题．１教材分析与教学目标的确定 “验证动量守恒定律”是一验证性实验，旨在加深学生对所学动量守恒定律的理解，通过重复前人的发现，认识建立物理定律的过程，使学生懂得物理规律是一种客观存在．在该实验的教学中应着重于引导学生明确怎样控制规律成立的适用条件． 学生实验的教学应立足于培养学生良好的实验素质，希望通过学生实验的教学，使学生不仅会做实验而且会研究实验．根据教学内容特点和素质教育的内涵，结合学生的实际情况，确定如下几个教学… 相似文献
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发展学生的创造性思维能力和造就创造型人才，是素质教育的目的，也是新课程的目标。化学学科以实验为特征，有利于学生创造性思维能力的培养。现行的中学化学老教材中的实验，属于探索性的实验不多，大多数是验证性实验。这些实验的设计目的是帮助学生形成概念、理解化学知识。 相似文献
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高中物理第一册学生实验——验证机械能守恒定律是一个重要性的验证性实验，它能帮助学生更好地理解和掌握机械能守恒定律。按教材的要求，学生要选择点迹清楚且第1、2点间距离接近2mm的纸带进行数据的处理分析，因此各种资料、各类考试涉及到这个实验把能否满足这一要求作为这个实验是否成功的一个很重要的步骤． 相似文献
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尤肖南 《湖北大学成人教育学院学报》2003,21(1):42-44
本文结合国内外语言学和心理语言学界的相关研究，利用分组实验等手段，提出并验证使学生较好地理解和记忆所给语言素材的一个重要因素：学生在做短文听力理解之前获取相关知识，有功于提高听力理解成绩。文章还探讨了相关信息对激活认知能力的作用。 相似文献
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(1)培养学生主动探索的精神，教给学生物理学中常用的探索方法——实验探索法．(2)理解阿基米德原理．(3)会做验证阿基米德原理的实验．(4)通过猜想、实验探索，培养学生的观察、动手能力和思维能力． 相似文献
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1实验目的 通过验证氧气、二氧化碳对植物呼吸强度的影响，使学生理解呼吸作用的原理，懂得水果、蔬菜、粮食等保鲜的方法。 相似文献
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一、实验教学对技校学生更具针对性技工学校学生大都文化基础较差,很难理解和掌握专业理论知识,这就要求技工学校注重实验教学。实验教学是通过实验来验证原理或定律,能避免深奥的理论分析和繁琐的数学演算,所以对技工学生更有吸引力。通过实验教学,能促进学生理解和掌握理论知识。比如有一次我在讲授《电子技术基础》中基尔霍夫电压定律时,虽然我在课堂上反复地讲,可是学生还是难以理解。为了让学生理解这个定律,我安排了回路电压测量实验,让学生亲自实验测量。学生经过实验验证,真正地从本质上理解了基尔霍夫电压定律。类似这样的案例,在… 相似文献
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赵新荣 《山西教育(综合版)》1999,(Z1)
化学是一门以实验为基础、与劳动生产实际密切结合的自然学科。化学的基本概念大都来源于实验，其理论的验证和确立也有赖于实验，可以说化学实验是教师教学的有力措施，是学生理解抽象概念、掌握基本理论、消化书本知识的有效方法。所以做好化学实验，对于培养学生的观察... 相似文献
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新课程标准指出：教师应引导和帮助学生主动去从事观察、猜想、实验、验证、推理与交流等数学活动，从而使学生自己形成对数学知识的理解和有效的学习策略。 相似文献
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本课围绕物体的导电性，设计了一个完整的探究活动。通过猜测与假设、实验验证、讨论交流等环节，启发学生自己得出物体分为导体和绝缘体两类这一结论。引导学生联系生活实际，理解导体和绝缘体在生活中的不同用途，理解电流是怎样在电器元件中通过的。 相似文献
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中学生物课外活动设计活动名称一株多用──绿色植物根、茎、叶功能的验证。活动意义 通过此活动验证和巩固所学知识，培养学生的实验能力、观察分析能力和思维能力，提高学生素质。活动目的 验证和理解绿色植物营养器官（根、茎、叶）的生理功能。活动器材 天竺葵一株... 相似文献
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中学数学实验包括验证实验、模拟实验、观察实验和探索实验.开展中学数学实验教学,有助于增进学生对数学知识的理解,有助于激发学生的求知欲和好奇心,有助于学生积累教学活动经验,有助于提高学生解决问题的能力. 相似文献