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企业管理是企业在进行经营活动时,为了实现既定目标而组织开展的一切决策、计划、组织和协调等活动。企业管理是规范企业制度和行为,促进企业长足发展的重要手段。针对企业管理的重要性,本文从中职学校开设企业管理课程的目的入手,就中职学校开展企业管理教学活动时应该注意的问题进行思考,旨在创新企业管理教学方式,丰富企业管理教学内容,达到提高学生学习兴趣,提高企业管理教学质量的目的。 相似文献
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班级管理是班主任对全班学生思想、学习等方面的全面管理。农村中等职业学校的学情比较特殊,因此班级管理也需特殊对待。本文分析了农村中等职业学校学生的现状,从提高学生自我管理水平、教师人格魅力等方面探讨了班级管理的艺术,以提高班级管理的有效性。 相似文献
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运用目标管理 促进学校发展 总被引：1，自引：0，他引：1
学校目标管理是企业管理思想在学校管理中的运用。在学校的改革发展中,要取得预期的目的,首先要建立合理的目标体系,然后运用科学的管理控制,保证目标的实现。 相似文献
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学校管理是根据一定的教学目标,通过决策、计划、组织、指导和控制,有效地利用学校的各种要素从而培育人的活动。传统的学校管理存在许多弊端,新形势下的学校管理必须转变观念和思想,以人本思想为主,注重团队合作,创新管理,依法管理,实现新课程的目标。 相似文献
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随着计算机的飞速发展以及应用范围的不断扩大,学习和使用计算机的人数也在逐年上涨。学校的计算机机房是学生通过互联网学习的一个重要渠道,为了进一步促进计算机基础教育的发展,各个学校已经开始积极投资于学校机房的建设,将计算机机房的管理作为一项计算机教学中的重要环节。计算机机房管理比较琐碎,涉及到软件的安装、环境维护等多个领域,如何将计算机机房管理并维护好关系到计算机教学的效果,因此,学校应该重视起学生机房的管理水平,加强对机房管理员的培训。以下是关于学校计算机机房管理的一系列问题及应对措施。 相似文献
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知识经济时代,新的教育改革浪潮使学校面临知识管理的挑战。20世纪末,知识管理理论的兴起及运用为学校效能提升提供了思考的方式与背景,也为学校管理提供了新的技术手段与视角。学校知识管理的本质是对信息与人员的管理,其目的在于对教育知识的创新、生产、储存、转移和共享,使学校成为知识型的组织,而这正是目前使学校具备更强核心竞争力的关键。本文试图从知识管理的视角对学校管理效能与效率的提升进行一些探索,试图明确作为技术的知识与作为手段的知识管理在学校管理中是如何运作的,以便为学校效能的研究提供一个可借鉴的参考。 相似文献
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通过对学校人本化管理的理解和认识,从现代形势的发展、学校管理的特殊性,以及教师在学校发展中的重要地位,阐述了对教师实行人本化管理的重要性。提出了对教师人本化管理的五点做法：充分信赖、沟通情感、目标激励、鼓励竞争、适度宽容人本化管理。 相似文献
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学校管理是学校管理人员运用科学原理和方法,遵照国家的教育方针和政策,合理组织人力,有效使用各种资源,为实现学校教育目标而进行的活动。随着教育改革的不断深入,管理思想应科学化、管理方法应现代化、管理手段应自动化,很难说某种管理模式最有效。 相似文献
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品牌企业之所以能够获得成功,有很大一部分原因在于其先进的管理思想,这种管理思想在其他领域也相当值得借鉴,适当运用可以起到提高管理能效的作用。本文将分几个方面对这种先进管理思想与学校管理工作的结合进行论述,希望能进一步促进学校管理的改革和优化。 相似文献
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学校管理既是一门科学,也是一门艺术.在教育发展的新形势下,校长要团结领导班子成员,规划学校发展大计,认真研究提高办学质量的方法和措施,不断优化学校管理. 相似文献
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激励是学校管理的重要手段之一,群体激励在学校管理中尤为重要.在对教师进行激励的过程中,要充分认识教师群体的特点,掌握教师群体的需求,了解影响教师群体行为的因素,注重整个教师群体的激励.通过对教师群体的特点、教师职业不同发展阶段的需求分析入手,就如何实施有效的群体激励作了有益的探讨,为学校教师的管理提出激励思路. 相似文献
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科学发展观是新时期新阶段引导中等专业学校科学发展的思想武器。在中等专业学校管理中．坚持以人为本。树立全面、协调和可持续发展的管理理念,抓住中等专业学校管理体制改革,从而激发广大教师的工作热情和工作积极性。全面提高育人质量：最大限度地激励学生奋发向上、刻苦学习、完善自我、努力成才,实现中等专业学校教育管理高效化、创新化的新模武。用科学发展观来探索中等专业学校特点规律、校正中等专业学校指导观、解决中等专业学校中的问题。 相似文献
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素质教育下的中职学校学生管理对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
我国经济正经历着激烈转型,急需大量适应市场和企业需要的技术人才。专才的培养离不开职校教育和学生管理。本文在分析当前中职学校学生管理工作中存在的问题与不足的基础上,有针对性地提出改善中职学校学生管理的对策建议。 相似文献
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21世纪出现的一系列管理理论,为学校管理变革起到了一定的指导作用。学校可以利用这些理论积极进行变革,使学校适应社会发展的需要。中小学管理变革可从管理目标、管理结构、管理内容、管理机制等方面着手,采取沟通、授权、系统计划、文化延伸、小规模变革、快慢结合、先后有序等策略,实现中小学管理变革的目标。 相似文献
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管理是一个学校发展的前提．而加强和改善学校管理,校长是关键,教师是主体,学生的发展是最终目标。以人为本的管理模式是新体制下的科学有效的学校管理模式,只有坚持科学有效的管理模式,一个学校的管理才会上水平,才会出成绩。 相似文献