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传统的教学模式是以向学生传授知识为中心,而多媒体教学则将文字、声音、图像、视频等多种媒体结合在一起,使知识容量更丰富、内容更充实、形象更生动,使以讲解和板书为主的教学模式变为文字、声音、图像、视频 相似文献
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传统的数学教学主要靠文字、符号等平面静止状态来表达教学内容。教师讲得累,学生学得也不轻松,有些学生在学习中感到单调、枯燥,而导致注意力分散,课堂气氛不活跃。而计算机辅助教学(CAI),则是把文字、图形、图像、动画、声音等多种媒体结合在一起,把静止的文字、符号变为动态的图形、图像等等。从信息论的角度看,刺激了学生的各个感官,使学 相似文献
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信息技术是指以计算机和网络技术为基础,利用投影仪、展示台、音响等一系列辅助设备,将文字、图像、声音、数据等教学内容直观、快捷地传授给学生的一种现代化手段。多媒体技术有效利用声音、文字、图片、视频图像等手段,能突破时空限制,其生动性、形象性、交互性极大地激发了学生的学习兴趣,提高了学生的参与积极性,培养了他们的合作创新能力。信息技术的运用,让小学英语故事教学更形象生动,更富有感染力,而深受学生的喜爱。 相似文献
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一、信息化化学学习的特点由于信息技术具有信息量丰富、交互性强、传播快、存贮量大,集图形、文字、声音、动画、图像于一体的多种媒体刺激的技术特点,为学生主动参与学习、探索化学知识和交流合作等提供了技术支持,使信息化的化学学习表现出更多区别于传统化学学习的特点。 相似文献
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浅议现代信息技术与小学英语学科的有效整合 总被引：1，自引：0，他引：1
将现代信息技术与其他学科进行整合是计算机辅助教学中的一种教学方式,它集图像、声音、文字、动画于一体,不但能激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,而且能够加大课堂信息量,增加英语语句的复现率,从而使学生在具体的语境中感知英语、熟练地运用英语。 相似文献
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高军福 《中小学信息技术教育》2003,(11):38-39
多媒体课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音、视频于一体,交互性强,信息量大,能多路刺激学生的视觉、听觉等器官,使课堂教学更加直观、形象、生动,提高了学生学习的主动性与积极性,减轻了学习负担,有力地促进了课堂教学的灵活与高效。正因为多媒体课件在课堂教学中取得了巨大的成效,许多软件开发商生产了大量的课件,网上更有大量的课件供大家下载使用。但这些课件 相似文献
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张延明 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(2):68-68,70
现代化的教学手段有许多传统教学方法无法比拟的优越性,它能够将声音、图像、文字集于一身,进行直观形象的教学,从而更有效地给学生营造一个良好的学习氛围,把学生的各种感官较充分地调动起来,使之产生浓厚的学习兴趣,从而使教学达到事半功倍的效果。 相似文献
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多媒体课件是教育资源之一,它是根据教学目标设计,表现特定的教学内容,有效地将文字、图形、图像、动画、声音相互结合。它特有的直观、生动、形象、感染力强的特点,极大地激发了幼儿的学习兴趣和主动性,使课堂教学效率得到了较大的提高,有效地提高了幼儿在课程领域方面的认知、技能、情感、理解能力。和传统的教学手段相比,多媒体课件更能激发幼儿的学习兴趣。 相似文献
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<正>在小学实验教学中,以单纯的文字传播知识,难以使学生长久地保持有意注意,而通过声音、文字和情景等传播知识,有助于吸引学生的注意力,从而憎强他们的课堂学习能力。基于此,集声音、文字和情景于一身的多媒体教学颇具优势,并能有效提高小学实验教学的实效。一、多媒体教学的优势如今,随着科学技术的不断发展,多媒体教学已 相似文献
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江西省第二届赣教杯全省中小学美术教学能手技能大赛中,多媒体教学在比赛中运用较多,且效果好。听课的学生个个精神振奋、情绪高涨,一大批学生也都走上了讲台和教师共同参与。运用多媒体的辅助教学,为学生酿造了良好的学习氛围,将声音、图像、文字集于一体,是视、听一体化的现代化教学手段,以其生动、活泼的形象及悦耳动听的声音吸引学生的注意,激发了学生积极的学习情绪,使学生的各种感觉器官都参与感知活动,变被动接受信息为主动接受信息。 相似文献
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正多媒体技术是将文字、声音、图形、静态及动态图像与计算机集成在一起。它具有丰富的表现力,交互性强,共享性好等特点,是培养学生学习兴趣和自我发展能力,提高教学质量的重要途径。随着时代的进步经济的发展,多媒体被广泛运用到教学中。多媒体运用在高中物理教学中有很大的优势,能把文字、图像、声音、动画等多个因素综合起来,能全方位,立体化地把信息形象生动地呈现在学生眼前,有利于贯彻"教师 相似文献
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李建华 《雁北师范学院学报》2005,21(6):86-87
生物学教学中借助多媒体手段，能将文字、数据、图形、图像和声音等信息作为一个集成体进行处理，使学习过程得以优化，学生学习兴趣得以激发，教学质量得以提高。 相似文献
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多媒体计算机可以提供文字、数据、声音、图像、动画及影视等富于多样性的、生动形象的信息,这不仅符合人类认识记忆的规律,而且有利于知识的获取和保持。能较好地组织教学情境、突出事物的本质,促进学生形成清晰的表象,使他们得到充分的感知。 相似文献
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多媒体的应用有利于提高语文课堂的效率,可以让语文课堂更精彩。多媒体及网络教学系统集声音、图像、视频和文字等媒介为一体,能产生生动活泼的效果,有助于提高学生学习的兴趣和记忆能力。同时,充分利用多媒体表现力突出、参与性和受控性强的特点,既能传授知识、开发学生的智力,又能培养情趣和提高学生的能力。 相似文献
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针对电工电子技术系统性强、内容广泛、课时相对较少等特点,采用多媒体技术辅助课堂教学手段,把有关文字、图形、图像、动画、声音及视频等信息进行完美的结合,有助于调动学生学习的积极性与主动性,提高课堂教学质量与效率。 相似文献
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李琦 《中小学信息技术教育》2011,(2)
中小学学习网站中的视频资源是与文字、声音、图像共同承载传播信息以达到传授知识、使学生达到最佳自主学习的工具。视频的直观形象性、生动活泼性不仅可以将复杂的知识解剖以易于理解,也 相似文献
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所谓多媒体技术是指以计算机为核心,交互地综合处理文字、图形、图像、声音、动画以及视频等多媒体信息,并使这些信息建立起逻辑连接,以表达更丰富、更复杂的思想的方法.…… 相似文献