共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
一、选择题(满分36分,每小题6分)1.若x<1,则|(x-1)2+(2-x)2|等于().(A)1(B)3-2x(C)2x-3(D)-2图12.如图1,一个长为10米的梯子斜靠在墙上,梯子的顶端距地面的垂直距离为8米.如果梯子的顶端下滑1米,那么,梯子底端的滑动距离 相似文献
3.
漆发明 《中学课程辅导(初二版)》2003,(12):11-11
勾股定理是几何中重要的定理之一,且应用广泛,如何用勾股定理及其逆定理解题,下面举例说明. 例1 如图1,一个长为10米的梯子斜靠在墙上,梯子的顶端距地面的垂直距离为8米,如果梯子的顶端下滑一米,那么,梯子底端的滑动距离( ) 相似文献
4.
5.
《中学课程辅导(初一版)》2006,(1)
AChoosing the right way假如你现在在伦敦市中心的PiccadillyCircus,口袋里仅有20英镑,当地时间是下午4:10,你必须在5:30前到达HeathrowAirport。下面有四种方式会让你到达目的地,但只有一种符合你的现状。请选择最佳的方式,并在其前的括号内打“√”。()1.You can walk to VictoriaStation(about thirty minutes’walk),and take abus to Heathrow Airport.It costs￡8.But it’squite slow(非常慢),because of the traffic.The journey takes about an hour.The busesleave every hour at3:00,4:00,5:00....()2.You can take a ta… 相似文献
6.
7.
一、选择题(每题5分,共35分)1.如果梯子的底端距离建筑物9米,那么15米长的梯子可以到达建筑物的高度是().(A)10米(B)11米(C)12米(D)13米2.三角形的三边长分别是a,b,c,满足2ab=(a+b)2-c2,则此三角形是().(A)钝角三角形(B)锐角三角形(C)直角三角形(D)等边三角形3.要为一段高5米,长13米的楼梯铺上红地毯,红地毯的长至少为().(A)12米(B)17米(C)18米(D)19米4.一架2.5米长的梯子底部距离墙脚0.7米,若梯子的顶端下滑0.4米,那么梯子的底部在水平方向滑动了().(A)1.5米(B)0.9米(C)0.8米(D)0.5米5.能够组成直角三角形的三个连续偶数是().(A)4,6… 相似文献
8.
9.
正一、导入环节俗话说:"良好的开端等于成功的一半",起始课教学的成败,将会对后续课教学产生举足轻重的作用。本节课教师利用章头图,引导学生探索本章"为什么要学?""学什么?""怎么学?"从而为有效指导学生自主学习和创造性学习全章内容。【片段一】情景引入:(展示图片)问题情境1:梯子AB在如图所示的位置开始下滑,在下滑过程中当α=1350时,梯子的顶端与地面的垂直距离为多少?问题情境2:一梯子的上端在距离地面4米高处,梯子长5米,下端在水平的地面上,如果梯子的顶端下滑1米,那么梯子的底端滑动了多少米? 相似文献
10.
11.
12.
13.
李金艳 《中国科教创新导刊》2012,(24):5-5
数学是疑问十分抽象的、严密的学科.作为教学活动的决策者,遇到这种情况时,应该给学生竖起一架梯子,充分借助学具、教具等教学手段,将无形化有形,将抽象化具体,从而降低理解难度,帮助学生扫清认知上的障碍,重新树立学习数学的兴趣和信心. 相似文献
14.
15.
本文介绍几种用Word画数学图形简单而实用的技巧 1 图形的微移 若你在移动图形时总觉得没有移动到预想的位置,可以这样做:先选定需要移动的图形,再按住ctrl(或ctrl和空格键)的同时,用方向键→←↑↓就可以将图形移动到你所满意的位置.每次移动一个网格,也可微移整个图形. 相似文献
16.
18.
所有教学设计都需要解决三大问题:你要将学生带到哪里去?——(教学目标的设置);如何到达那里?——(教学策略的选择);如何判断学生是否到达那里?(教学结果的测量和评价).在这三个问题中,设置教学目标是核心和关键.教学目标是"预期的学生学习结果",它是外在 相似文献
19.
20.
在解决与不等式或函数最值相关的一类问题时,通常可以先固定题设中的部分条件,而对其余条件作适当调整,使结论一步一步地向目标靠近,最终到达目标的位置.这种处理问题的思想方法,我们称之为“逐步调整原理”. 一、应用于平面几何例1 已知D、E、F分别是锐角△ABC的边BC、CA、AB上的点,求证:当AD、BE、 相似文献