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2003年教育部颁布了普通高中《体育与健康课程标准》,从而取代了旧的全日制小学《体育教学大纲》高中部分。新的《体育与健康课程标准》并于2004年的新学期开始在我国广东、山东、海南、宁夏省区试点。2007年9月全国各省市高一年级开始正式实施新课程改革。体育课程改革是整个高中课程改革中的一个重要组成部分。这次改革是我国有体育课程一百年来最大的一个变化,有必要对新的《课程标准》和旧的《教学大纲》进行比较研究,以加深认识与理解,进一步促进新的《体育与健康课程标准》的贯彻实施。 相似文献
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陈建华 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2004,23(4):188-189
体育教学大纲是国家指导学校体育教学的基本文件，体育教学大纲是规定学校体育教材的主要文件：是体育教师进行教学的根本依据．我国各级学校体育教学大纲由国家组织力量统一编写，并由国家主管部门审定和颁布实施的． 相似文献
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从体育教学大纲的演变看体育的发展趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
学校体育教学大纲，是根据课程计划和有关课程设置的规定与要求而制定的，是编写体育教学教材，进行体育教学，评估体育教学质量和对体育教学管理的依据。近百年来，我国中小学课程管理均采取中央集权制，中学的课程目标、课程设置、课程内容等都是由中央政府统一制定。新中国成立后，教育部或国家教委颁发的中小学教学计划和教学大纲，决定着育人方向，是确立本学科知识量、知识范围、考核内容以及教师上课的依据，有关课程变化、发展改革均能在大纲上体现。认真分析比较建国以来历次教学大纲，可以了解我国中小学体育课程发展的全貌并预测其发展趋势。 相似文献
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目前，世界上许多国家都把徒步旅行、登山、野营等作为了解和接触大自然、开阔视野、欣赏祖国风光和名胜古迹、陶冶情操、放松身心的手段，并列人体育教学大纲中。我国幅员辽阔，可供学生开展野外体育活动的项目很多。我们应在春、秋两季组织学生走出校门，投人大自然的怀抱，锻炼身体、磨练意志、陶冶情操，使野外体育活动成为学生体育学习的一种手段。 相似文献
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对我国大、中、小学传统体育教学大纲、教学摸式和新课程体系的诸多方面进行了对比分析研究.改变教学观念、完善实施办法势在必行;改革和发展学校体育与健康课程大纲,注重学生健康意识和能力的培养是现代教育和素质教育对我们提出的新要求. 相似文献
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自2001年开始，全国统一使用教育部印发的九年义务教育和全日制普通高级中学的《体育与健康教学大纲》（实验修订版）。我们力图从体育教学最基本的常规领域入手，寻找一种融国内传统体育教学与国外中学体育俱乐部活动为一体的，即符合教学规律又遵循自觉锻炼原则的新型的体育教学模式。为我国中学体育教学探索出一条新路。 相似文献
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教育部下发的“基础教育课程改革纲要”和“国家体育与健康课程标准”确立了以学生健康第一和素质提高的指导思想，确定了全新的教育理念。提出健康是每个人生存、文明生活、高效率学习与工作的前提，体育与健康课的功能是综合性的，是其他课不可代替的，它对促进青少年身体正常发育和健康成长，提高生活质量有着重要意义，为终身体育奠定基础。 由此看来，终身体育的思想已被我国教育界和体育界所接受，学校体育要为终身体育奠定基础也被教育行政部门所公认，著名体育专家毛振明先生用两句话概括了未来体育教学改革目标：第一句是让体育在… 相似文献
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罗刚 《毕节师范高等专科学校学报》2001,19(3):53-54
通过对高校学校体育教学任务与经济发达国家体育发展趋势的比较、分析，找出我国高校体育教学中存在的不足，结合终身体育的提出、《全民健身计划纲要》的贯彻与实施，对学校体育教学的任务进行了思考。 相似文献
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武小东 《中国基础教育研究》2007,3(8):52-53
党和国家历来都很重视青少年的体质健康教育，从开国领袖毛泽东主席的“发展体育运动，增强人民体质”到全国第三次教育工作会议的胜利召开，其中都把体育作为学校教育的主要内容之一。近年来，国家教育部在原有体育教学大纲基础上修改并制定了普通高中《体育与健康课程标准》。我们认为，新课标的出台，无疑是我国体育教学上的一大变革，新的体育课程确立“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，发展学生个性，激发运动兴趣，培养其终身体育意识，使学生得到全面发展和健康成长，这不仅是以人为本，促进学生自主发展教育理念的具体体现，而且也是培养社会所需要人才的体现。 相似文献
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社会的进步、事物的发展源于持续不断的改革创新，而改革创新能否取得预期的结果，在很大程度上取决于改革创新是否有坚实的理论基础。针对我国大学体育教学的现状，结合现代体育思想的发展和社会进步对大学体育教育提出的要求，就大学体育教学的改革创新进行理论思考．其目的在于为高校体育教学提供相应的理论依据。 相似文献
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全日制普通高级中学体育教学大纲、教材的贯彻实施已经多年了,通过实施过程使教育者更加明确体育课程目标,必须坚定地确立健康第一的指导思想,促进学生身心健康,自觉地锻炼身体,并养成终身锻炼的良好习惯,使之终生受益。为了更好地推动素质教育,培养现代化强国的接班人,我国九年义务教育已正式启动,采用“体育与健康”课程的统一大纲,必须实施创新学习,探究课程目标和课程质量的评价。 相似文献
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《体育与健康》课教学大纲的颁布实施，给新世纪中小学体育教学指明了方向，学校体育与健康的教学必须把健康第一作为指导思想，使学生身心得到和谐的发展，中小学体育教师只有认真，深刻学习领会健康第一指导思想，才能更好地按新大纲的要求，开展好教学工作。 相似文献
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体育习惯的形成与人的体育知识、健康需求、物质文化生活水平、制度、环境等有着密切的关系，其中体育健康知识对形成体育习惯起到了先导作用，体育的形式、措施、制度、环境等等是形成体育。习惯的必要手段。体育健康知识可促进人们形成体育习惯，加深人们对体育活动的理解，从而使人们进行体育锻炼的目的更加明确．体育锻炼的方法更加科学，向着有利于人体健康的方向发展，提高人们的生活质量。 相似文献
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体育新课标与大纲的比较及实施策略 总被引：1，自引：0，他引：1
王德平 《大连教育学院学报》2008,24(2):29-30
对现行中小学《体育与健康课程标准》与传统的《体育教学大纲》的课程目标、教材、教学评价体系三个要素加以比较,凸显了新课标对大纲的突破。要比较两者的异同,探讨贯彻体育新课标的实施策略。 相似文献
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随着我国现代化进程加快,人民收入快速增长,人们的健康观念发生了变化,更多人投入到体育健康活动中去,体育产业也随之得到长足的发展,同时一系列的体育矛盾也凸现出来。尤其是我国人民在体育素质、素养方面与西方国家相比有一定差距,这些均要求我们加快体育软环境建设,促使我国体育事业平稳持续地发展。 相似文献
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论少数民族传统体育在民族院校体育教学中的应用 总被引：5，自引：0，他引：5
加强少数民族传统体育的教学和研究，是民族院校的历史使命，针对民族院校少数民族传统体育教学中存在的问题，应增强对少数民族传统体育教育科学化研究和师资培养等，使少数民族传统体育教学步入良性发展道路。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(3)
当今社会,越来越多的人意识到了体育的重要性,体育已经逐渐成为人们日常生活不可缺少的一部分。国家鼓励人们积极参加体育活动,健康生活。在此背景下,我国各大高校也在着力培养大学生正确的体育生活方式。 相似文献