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公文具有工具性、规范性和时效性等特点。而人们往往仅注意到它的语言的平实朴素,思路的严谨清晰,却忽略它的情感表达。事实上,公文并非无情物,从古至今许多应用文都饱含真挚而强烈的情感。公文写作中情感表达技法的研究,对指导公文写作具有重要意义。本文从古、现代公文写作中情感表达展开研究,综合分析公文写作中情感表达的作用,提出常用公文写作中情感表达的技巧和要求。 相似文献
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公文写作与文学写作思维特征比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
牟家骥 《山东教育学院学报》2004,19(4):64-66
公文是一种“代言”性的写作形式，其写作主体具有“双重性”的特点。同时，由于公文自身的性质、功能与其他写作形式、尤其是文学写作有着质的不同。因此，表现在写作过程中的思维特征也有很大的不同。研究这种不同，对于把握公文的写作规律，提高公文的写作质量，都有极其重要的意义。 相似文献
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萧庆元 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(2)
矛盾思维：公文作者必须掌握的一种思维形式萧庆元写作性质不同的文章必须运用不同形式的思维，那么，写作公文该用何种思维呢？我的回答是应该重用矛盾思维。原因很简单，因为人们写作公文的主要目的在谋求一个“善”字。凡有为的作者在文章中总是有所追求的，只是在不同... 相似文献
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在公文写作中，成语的使用是常见的、大量的。如“审时度势”、“齐心协力”、“戒骄戒躁”、“实事求是”、“坚定不移”、“同心同德”、“再接再厉”等，这些成语运用于公文中，犹如一朵朵绚丽的艺术之花，点缀于公文语言之中，从而极大地增强了公文语言的美感。 相似文献
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《公文写作》网络课程教学构想 总被引：1，自引：0，他引：1
公文写作课是成人教育课程中一门实践性极强的公共基础课。该课程的教学目的是：通过讲授公文基本知识和写作知识，培养学生写作公文和阅读评鉴公文的能力，为今后在工作中写作公文和准确把握文件精神打下良好的基础。课程教学内容主要包括公文格式、行文规则、公文主旨、材料、结构、语言的写作等基本知识，以及国 相似文献
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陈利加 《中山大学学报论丛》1998,(1)
浅论公文语言的简明性陈利加《国家行政机关公文处理办法》明确规定,草拟公文应该做到“情况确实,观点明确”,“文字精练”,“篇幅力求简短”。语言简明是公文的一个基本要求。作为公文载体的语言,其运用不仅受到语法规则、规范的限制,同时也受到写作主体、写作客体... 相似文献
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周杰林 《新乡师范高等专科学校学报》2000,14(3):74-77
“引用”这一修辞方法,在公文写作中得到普遍使用,但并没得到普遍重视。在写作过程中存在着随意性,影响了公文的写作质量和自身严肃性。本文通过对“引用”这一修辞方法在写作中的作用、方法、内容和应遵循的原则的阐述。使人们进一步掌握它在公文写作中正确用法。以期提高我们的公文质量,使之更好地为党和国家行政机关的工作服务。 相似文献
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刘勰的公文写作观念,主要表现在肯定公文写作理论的学术价值、强调以务实的精神学习公文写作、全面培养和提高公文写作者的综合素质等三个方面。这种公文写作观念,在历史上具有它的进步意义,在现代也具有深远的启示意义。当前,我们需要纠正浮躁不实之风,克服“以文学为正宗”的思想,以务实的精神重视公文的写作,以培养既有专业理论知识又擅长公文写作的经国济世之才,为经济社会的发展服务。 相似文献
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公文是在社会公务活动中形成和发展的,它的历史长远,贾谊的《论积贮琉》和诸葛亮的《出师表》等都是有名的公文。随着社会的发展,社会上对公文的写作和使用越来越重视,不少学校还专门开设了公文写作课。公文写作与其他文体的写作不同,公文写作教学与其他文体的写作教学之间有着较大的区别。如果教学方法不对头,学生们就会感到枯燥无味。“以学习范文掌握写作知识,以写作训练提高能力”是我近年来总结出的教学方法。 相似文献
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教师如何突破公文写作教学的难点，本文结合教学实践得出以下结论：一是教师要了解学生实际，选择针对性的教学方法；二是加大学生的实践力度，提高他们的写作水平，为此要求他们到单位去实习，真实感受公文写作的应用情景；三是从多方面认识公文写作的重要性。 相似文献
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由于诸多原因，不少学生作文或无病呻吟，文章的情感苍白；或追求新颖奇特，而导致深刻思想的缺席。常言道：“言为心声”、“无欲不举笔、无情难成文”。丰富的情感体验，是学生写作的心理基础。从学生本身看，学生是写作的主体，而生活经历，尤其是感情经历，又直接影响着写作的效果。所以，写作教学需要培养学生的情感， 相似文献
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孔子说：“言之无文,行而不远.”诸葛亮的《出师表》可以说古代公文中文采运用比较突出的,在实现了语言传情达意的基本功能基础上,对语言的运用也颇为讲究.而现代的许多公文却单单为了追求效率,语言逐渐僵化,没有可读性,无法引起受众的兴趣,因此公文的社会功能也会大大弱化.本课题的研究包括以下几部分：介绍当代公文文采不足的现状并探索其原因、说明文采在公文写作中的重要意义、找出现代公文增加文采已作出的努力并针对现代公文写作现状对如何增加文采提出可行性的建议. 相似文献
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公文写作是技能课，学生的写作练习当然是少不了的。但在教学过程中，教师的“示范”也是必要的，而且有着重要的功用。 相似文献
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党的十六大报告搏大精深，不仅通篇充满着理论创新和思想创新，而且在语言风格上，一方面运用消极修辞，明显地体现了公文语言对逻辑思维的倚重，达到了“意义明确”、“伦次通顺”、“词句平匀”、“安排稳密”^[1](P54)的极致；另一方面又运用对偶、排比、叠用等积极修辞，将公文语言内蕴的美感发挥得淋漓尽致，堪称公文写作的充辉典范。 相似文献
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军用公文写作能力是军队机关工作人员的基本能力，是衡量其工作作风、办事效率及综合素质的重要指标。但在实际工作中，部队各级机关的办文能力亟待提高，军用公文写作的培训需求极大。为缓解这一矛盾，为机关培养得心应手的“笔杆子”，自１９９２年以来，总装备部继续教育中心共举办十期军用公文写作培训班，不但取得了丰富的教学实践经验，而且还在此基础上，进一步对军用公文写作的培训对象、教学策略等情况加以探析。一、培训对象分析公文写作班参训人员一般是部队各级机关的秘书、干事、参谋、助理员等。经过多期培训班的问卷调查，我… 相似文献
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分析中高职公文写作教学的现状，针对当前中高职语文教学中忽视公文写作教学的新情况，阐述了公文写作教学的重要性，并提出改进公文写作教学的建议。 相似文献
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从公文评改中学习公文写作.是自修者较快掌握公文写作知识和写作要求的一条捷径。因为公文评改不仅具有综合性较强的特点.而且还具有针对性较强、对比性较强、操作性较强等特点。书刊中的公文评改类文章.其内容一般由三部分组成。第一部分,举出案例,或引录原文全文,或摘录原文片段;第二部分,进行评析,评议其错误、欠妥之处,分析其“病症”、“病因”所在;第三部分,作出修改,既提出修改意见.又往往重新改写原文或有关部分。公文评改的要旨,顾名思义在于“评”和“改”。所谓“评”就是“作诊断”,所谓“改”就是“动手术”。 相似文献
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在公文写作中,成语的使用是常见的、大量的。如“审时度势”、“齐心协力”、“戒骄戒躁”、“实事求是”、“坚定不移”、“同心同德”、“再接再厉”等,这些成语运用于公文中,犹如一朵朵绚丽的艺术之花,点缀于公文语言之中,从而极大地增强了公文语言的美感。(一)庄重典雅之美 相似文献