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文章分析了高职高专学生“专升本”热的利弊以及这种现象出现的原因，提出教育行政管理部门、高职高专院校和社会媒体应相互配合，加强管理、监督和引导，使高职高专学生正确对待“专升本”。 相似文献
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成人高等教育是我国高等教育的形式之一，在构建终身教育体系的今天显得尤为重要“专升本”教育是近几年随着成人高等教育形势的转变，涌现出的一种新的教育模式，是终身教育的重要途径“专升本”教育是适应国民经济建设对人才的需求应运而生的，是广大专科毕业生自身发展的需要，更是社会对高层次人才培养的需要。普通高校应充分发挥自身的办学优势，大力发展成人“专升本”教育。经过多年对成人“专升本”教育教学与管理的实践，对普通高校的“专升本”教育的改革与发展提出如下设想： 相似文献
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我国“专升本”招生计划历来由国家严格统一管理 ,这种“定量供应”的招生管理模式 ,使得成人高等教育的资源无法优化配置。国家现有的“专升本”招生政策刚性有余 ,柔性不足。我们应该采取富有弹性的“专升本”招生管理体制 ,在保留国家部分管理职能的前提下 ,加强地方政府对“专升本”招生的管理。一、加强地方政府对专升本招生的管理 ,实行专升本按需培养 ,是社会经济发展的必然趋势“专升本”教育长期供不应求 ,与目前社会形成的开放的人才市场显得很不协调。与国外发达国家相比 ,我国的高等教育还是相当落后的。随着社会经济的不断发展… 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1996,(5)
国家教委同意电大举办“专升本”教育试点并下发试点方案最近，国家教委发出《关于广播电视大学举办“专升本”教育试点的通知》（教计［１９９６］２２号），同意广播电视大学１９９６年举办“专升本”教育试点，就办学模式、招生规模、试点专业、领导管理等问题作出规定... 相似文献
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成人教育中，学历教育是成人教育的重要组成部分。“专升本科”这一形式的成人教育又是成人高等教育中的高层次的学历教育。“专升本科”教育是在我国新的形势下产生的，是高等教育深化改革的重要内容之一。搞好专科起点的本科教育，必须保证其教学质量。本文就如何强化“专升本科”教学质量的管理问题，谈以下几点看法。 相似文献
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"专升本"教学计划的制订与课程体系建设 总被引：2，自引：0，他引：2
“专升本”教育是成人高等教育的重要组成部分,近几年“专升本”教育持续升温,报考人数以较快速度增长,各高校设置的“专升本”专业及招生人数也成倍增长。随着教育观念的转变,人们对“专升本”教育的认识也逐步加深。由于生源的复杂化和“专升本”教育目标新的定位,使“专升本”教育的教学计划制订与课程体系建设成为高校“专升本”教育中日益重要的一环。两年多来,通过参与建设部人教司、中国建设教育协会组织进行的成人“专升本”土木工程专业、管理工程专业的教学计划论证和教材建设的实践,在对“专升本”教学计划的制订及课程体系建设… 相似文献
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分析广西“专升本”应用型才培养的意义，针对“专升本”学生基本情况及教学面临的问题及应用型人才培养要求，探索适应当前广西区域经济发展下“专升本”人才培养模式，提出“专升本”应用型人才培养模式的总体思路及对策。 相似文献
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我院在2001年开始试行省教育厅制定的《陕西省高等学校“浮动学制”管理办法》。所谓“浮动学制”，是指优秀专科生转入本科学习，亦称“专升本”或某些本科生因转岗需要而进入专科学习，亦称“本转专”。“专升本”只在高职二年级学生中进行，比例总体控制在本年级学生总数的1 相似文献
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本文论述了高职“专升本”制度实施的积极因素，分析了近年来高职“专升本”热潮形成的原因，对我国高职教育的影响，以及引发的问题，并提出解决的途径是：导胜于堵，应坚持高职培养目标，建立“专升本”疏导机制，完善“专升本”选拔方式，发挥有利的导向作用，适度发展本、研高职教育，构建完善的职业教育体系。 相似文献
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伴随构建高等教育“立交桥”体系的提出，高职“专升本”考试制度应运而生。在实施中，高职“专升本”具有明显的二次高考偏向。这影响到高素质技术型人才的培养，职业教育质的稳定性以及社会人才结构的完善。笔者以为引导学生理智对待专升本，改革现行的专升本招考办法及构建完善的职业教育体系是纠正“二次高考”偏向值得尝试的有效办法。 相似文献
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发展普通高校“专升本”教育之我见 总被引：2，自引：0，他引：2
本文通过对普通高校“专升本”教育的必要性与可能性的分析，认为普通高校实施“专升本”这一举措，无论对社会、高校还是对学生都十分必要。同时，笔者针对目前在“专升本”教育模式中存在的一些不完善之处提出了建议。 相似文献
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陕西省施行了普通高校高职高专“专升本”的招生考试，试图通过此举激励高职高专在校学生学习的积极性，提高高职高专院校招生的入学率，这个主观愿望无疑是好的。但是，在实施“专升本”的过程中，笔感到“专升本”考试的做法弊大于利。其主要问题是。 相似文献
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在高等教育的发展与改革过程中，出现了“专升本”这种继续教育的新形式。本文从汉语言文学专业古代文学课程教学与改革的角度，对“专升本”的教学要求与教学规律进行了探讨。“专升本”学生既不同于专科生，又有别于本科生，因而，本文对其教学内容的调整、教学方法的多样性、课程内在结构的多元化等方面的问题，提出了个人的见解。 相似文献
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薛淑华 《大学.研究与评价》2021,(3):101-102
对高职“专升本”教育模式进行分析,可以认识到人才培养模式创新的重要价值。本文根据高职“专升本”教学工作的特点,结合文献内容及相关研究理念,对高职“专升本”教育人才培养模式的创新进行分析,核心目的是根据人才培养现状,总结当前高职“专升本”人才培养中存在的问题,并通过对各项影响因素的分析,创新高职“专升本”教育模式,完善人才培养方案,全面提高人才培养的专业性,为高职“专升本”教育人才培养模式的创新发展提供参考。 相似文献
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成人“专升本”教育是我国成人教育体系的重要组成部分,构建成人“专升本”教育人才培养模式,要根据成人“专升本”教育的特点,克服现行人才培养模式的弊端,明确成人“专升本”教育培养目标,重组课程体系,改革教学方法和教学管理模式。 相似文献
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