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1.
远程继续教育:我国人力资源开发的重要途径和手段 总被引：1，自引：0，他引：1
发展远程继续教育是我国多快好省，加快人才资源开发，提高全民素质的重要途径和手段。要加快发展电大模式的远程继续教育，就必须更新继续教育理念；深入开展试点项目，实行更加开放的远程教育，加大能力培养的力度；实行电大教育资源与其他各类教育资源的整合；积极推进继续教育的产业化运作；建立一支专兼结合、结构合理的高素质的远程继续教育教师队伍。 相似文献
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王锋 《陕西广播电视大学学报》1999,(1):22-25
继续教育是使受教育者增长知识、更新知识、掌握技能、提高素质以适应工作、社会需要的一种教育。我国广播电视大学在举办学历教育的同时,积极开展了多规格、多层次、多形式的继续教育,培养了一大批社会急需的人才,为社会进步和经济发展作出了应有的贡献。继续教育的开展,显示了电大教育极强的生命力。回顾电大继续教育的历程,分析电大继续教育存在的问题,展望电大继续教育的发展前景,对于增强电大继续教育工作者的自信心,促进电大教育的改革和发展,实现电大的奋斗目标具有积极而深远的意义。一、电大继续教育发展的历程广播电视大… 相似文献
3.
杨保建 《陕西广播电视大学学报》2004,6(1):21-24
项目是实施继续教育的载体，成功的项目运作，是电大继续教育做强做大的关键。电大继续教育项目，从来源方面可分为以下几种类型：1、引进项目；2、移植项目；3、委托项目；4、开发项目。项目拓展则主要包括扩大规模与提高质量两个方面。电大继续教育项目开发和拓展的目标是打造精品项目。健全的继续教育组织机构和过硬的继续教育队伍是继续教育工作顺利开展的保障，也是打造电大继续教育精品项目的保障。 相似文献
4.
袁灵 《中国远程教育(综合版)》1997,(9)
加强电大学历教育与继续教育沟通的探索□袁灵近年来，电大在稳步发展学历教育的基础上，大力发展以继续教育为主的非学历教育，初步形成了一个以学历教育和继续教育为两大基本支柱的社会办学系统。本文将就加强学历教育与继续教育之间的联系与沟通问题做一些初步的探讨。... 相似文献
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开展继续教育的问题与对策□王绍亮陈宗彬河南电大从１９８７年开展继续教育工作至今，已先后举办了各类继续教育项目３０多个，累计培训总人数达１８０余万，为河南的经济建设和两个文明建设做出了积极贡献。然而近两年来继续教育的开展却困难重重，进度缓慢，几乎到了停... 相似文献
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赵文华 《河北广播电视大学学报》2000,(4)
要从理论上、观念上解决电大继续教育的产业地位问题。许多电大的成功经验证明，走产业经营的道路，是电大继续教育快速发展，更好地为社会主义市场经济服务的必然选择。在产业经营的过程中，始终把握住“两个效益”的相互关系，自觉地遵循价值规律。自觉地、系统地运用市场经济理论与技巧，指导电大继续教育实践。 相似文献
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陈选文 《现代远程教育研究》2007,(1):F0002-F0002
本刊讯全国电大继续教育协作会2006年10月下旬在成都召开。来自全国各地方电大的100多名代表参加了本会议。全国电大继续教育协作会理事长余云秀作了工作报告,中央电大副校长阮智勇出席了会议。四川电大党委书记、校长杜幼文代表东道主在开幕式上致辞。本次会议的任务是,分析电大继续教育面临的形势和当前的任务,总结经验,研究问题,共商电大继续教育发展大计。会议认为,随着国民经济的发展与构建和谐社会和终身教育体系的需要,更多的办学机构加入到继续教育的行列中来。这对于电大继续教育而言,既是机遇也是挑战。研究电大继续教育的问题关系到电大教育今后的发展和 相似文献
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对电大非学历教育的认识与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
一、充分认识电大非学历教育的战略地位《中国教育改革和发展纲要》明确提出：我国的成人教育在"90年代，要适应经济建设、社会发展和从业人员的实际需要，积极发展。要本着学用结合、按需施教和注重实效的原则，把大力开展岗位培训和继续教育作为重点．重视从业人员的知识更新。国家建立和完善岗位培训制度、证书制度、资格考试和考核制度、继续教育制度"。为了贯彻落实《纲要》的要求，全国电大系统应当把开展非学历教育作为电大教育发展的重点，这是我国经济建设和社会发展的迫切要求。在理论上要确立电大非学历教育的重要地位，在思想认… 相似文献
9.
创新:电大继续教育的活力之源 总被引：1，自引：0，他引：1
李凤岐 《甘肃广播电视大学学报》2002,12(1):4-6
在知识经济时代，创新就是电大继续教育的活力之源。电大继续教育是在不断创新中发展的，并应有多种创新的途径和措施。 相似文献
10.
郭伯农 《中国远程教育(综合版)》1996,(12)
电大要为社会主义精神文明做贡献□郭伯农编者按：在前不久召开的全国电大继续教育工作第二次年会上，上海电大党委书记郭伯农同志做了“面向２１世纪电大继续教育工作的思考”的大会发言，介绍了上海电大充分发挥电大教育特色，全方位为国家经济和社会发展服务、创办一流... 相似文献
11.
汤春来 《湖北广播电视大学学报》2011,31(3):5-7
近年来,党和国家高度重视终身教育的发展问题,明确提出构建终身教育体系是全面建设小康社会的重要战略举措。广播电视大学与终身教育从理念和做法上都具有天然的契合关系。本文在对终身教育的理论蕴涵进行研究的基础上,基于对电大发展终身教育比较优势的分析,对电大发展终身教育进行了对策思考。 相似文献
12.
王静 《重庆职业技术学院学报》2010,19(6):78-80
非学历教育是与学历教育相对应又相得益彰的一种教育模式,是适应当前经济社会发展,促进我国终身教育体系实现的一个重要环节。非学历教育为我国的发展培养了一大批实用性人才,满足了很多无法接受学历教育的群体的广泛学习要求,使其可以在其需要之时就能得到相应教育。而高校作为教育的主要实施者,有着许多其他办学机构不可比拟的优势和经验。因此在我国构建终身教育体系过程中更应重新更好地认识和重视非学历教育的发展。在发展好学历教育的同时,主动承担起大力发展非学历教育的重任。努力促进搭建终身教育的＂立交桥＂。 相似文献
13.
王睿 《山西广播电视大学学报》2011,(2):24-26
随着我国经济不断发展,电大系统的发展也日益市场化,对树立成本意识和建立一套科学完整的教育成本的核算和管理系统,也都提出了迫切要求,如何通过探索实行电大教育成本核算来提升办学效益、开源节流,具有重要的意义。 相似文献
14.
电大办学与开展职业教育 总被引：2，自引：0，他引：2
《国务院关于大力发展职业教育的决定》和全国职业教育工作会议提出要大力发展职业教育,为电大教育的发展带来新的机遇。电大坚持多层次、多规格、多功能、多种形式办学,在职业教育中具有不可替代的作用和优势。面对大力发展职业教育的新形势新任务,电大教育工作者应当怎样转变办学观念适应形势发展的要求?电大应当怎样深化教育教学改革加快事业发展?各级电大应当怎样发挥办学优势在职业教育中更加有所作为?作者从转变办学思想和电大定位、办学模式改革、教育教学改革、师资队伍建设、学生职业能力培养和实训基地建设等五个方面提出了自己的思考和建议。 相似文献
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发挥山东电大远程教育特色,扩大办学规模、提高办学质量,走多形式、多层次、多规格办学之路。加强系统建设,提高服务意识和服务质量,把山东电大建成远程教育的教学指导、教学管理、教学研究、学习支持服务、教学资源中心,在建设山东的学习型社会和构建终身教育体系中发挥重要作用。 相似文献
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建设学习型社会是我国教育和社会发展的新理念、新取向,基于信息技术的现代远程教育是实现建设学习型社会的重要途径。然而,现代远程教育的发展在国内部分地区并未受到足够重视。建立政府主导型管理体制,明确政府在建设学习型社会中的责任,明确依托主体,发挥电大这个重要载体的作用,是建设学习型社会的有效途径。 相似文献
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创建学历教育与非学历教育相互结合的办学模式是电大发展积极探索的一条路子。要结合市场的需求,开设非学历性技术证书和职业技能证书培训项目;按照人才培养制度的要求,在学历教育中融进职业规划的内容,落实实训环节;利用广播电视大学的办学优势,探索学历教育与非学历教育相互结合的多种途径。 相似文献
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现代远程教育视野中电大教育的反思与展望 总被引：1，自引：1，他引：0
广播电视大学作为一种新型的教育形式,在期望与现实的波荡中成长,在封闭与开放的困惑中发展,在传统与现代的技术模式中抉择,成为中国远程高等教育和终身教育体系中的重要组成部分。在现代远程教育的市场博弈中,如何调整发展战略、发挥优势,广播电视大学面临更多挑战,也有着更多的期待。 相似文献
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孙俊芳 《山西广播电视大学学报》2001,6(4):27-29
社会经济的发展，给电大普专生会计教育提出了新的更高的要求，强化政策法规教育、搞好职业道德教育、改进专业课教育都是深化电大普专生会计教育改革应该高度重视的问题。 相似文献
20.
张辉 《河北广播电视大学学报》2013,(3):49-51
终身教育体系的建立、学习型社会的形成呼唤社区教育的发展。衡水电大作为本地现代远程教育的排头兵,其社会化、开放性的特点以及在办学系统、资源等方面都具有承担社区教育的独特优势。衡水电大充分利用这一特点,主动承担社会角色,在本地社区教育的模式、机制等方面进行了初步的实践和探索。 相似文献