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外语教学中中国本土文化的缺失,即“中国文化失语现象”现象,严重影响着本土文化精髓的输出,已经成为跨文化交流的障碍,由此引起了学界的广泛关注。分析此现象产生的原因及其危害,并探讨解决问题的对策与方法,目的在于强化学生母语文化意识,提高跨文化交际能力,并呼吁在外语教学中不仅要重视目的语文化的导入,更要加强母语文化的传承与传播,以弘扬民族文化。促进国际文化的传播。 相似文献
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本文根据保定市文化事业和文化产业发展的实际情况,从团队文化、大众文化、形象文化、文化产业等四个层次的八个方面有针对性地分析了保定市文化建设的新思路,提出鼓励各种类型的文化融合发展,形成一条独具特色的保定市文化发展主线,将公益性与效益性有机结合,促进保定市文化事业大繁荣和文化产业大发展的新观点、新对策。 相似文献
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随着国家对外的开放程度不断增大,在中国文化传播到世界各地的同时,越来越多的外国文化流入中国。小学语文作为学生学习中国优秀传统文化的基石,应积极自觉承担起传承优秀传统文化的责任。作为小学语文老师更应该对于小学教育实施中国优秀传统文化教育的情况进行分析研究。本人从为什么要实施中国优秀传统文化和中国优秀传统文化的具体实施方式两方面入手简单谈一谈自己的见解。 相似文献
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高职教育与普通高等教育的不同之处在于,对人才的教育培养更注重社会性和职业性。中国经济的崛起推进传统文化与世界各国文化的融合,促使高职英语教育已经由工具性语言教育向英美文化转向。此时,高职英语教育仅仅依赖于培养学生的英语语言表达能力是远远不够的,还需要将本土文化融入其中,促进本土文化与英美文化的有效融合。但是从目前高职英语教育情况来看,由于过于重视本土文化而导致英美文化严重缺失,本论文着重探讨高职英语教育中英美文化的缺失。 相似文献
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在传统大学英语教学过程中,人们较多重视西方文化的引入与移植,本土文化的失语现象普遍存在。实践证明,在英语教学中适度引入中国文化元素,有助于激发学生学习英语的积极性,并对提高学生的跨文化交际能力和综合文化素养具有重要意义。 相似文献
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该文通过对传统设计、现代设计以及中国的设计现状的分析和总结，说明了现代设计必须融入本土文化，以及这样做的必要性。最后提出中国设计师的责任就是将中国几千年积累下来的宝贵财富运用到现代设计当中，进而发展现代设计。 相似文献
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体育文化是城市文化的重要组成部分,并在城市发展中具有重要的作用。本文以保定市为例,在详实阐述保定市体育文化现状的基础上,分析了体育文化在保定市发展中的地位和作用,提出了进一步加强保定市体育文化建设,推动保定市发展的方法策略。 相似文献
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英美文学作为我国高校英语专业的必修课之一,既要提高学生的文学欣赏和理解能力,更要培养学生的本土文化意识。在后殖民视野下,英美文学教学中的文化殖民现象受到关注,教学改革应从教学内容的本土化修正、教学主体的双重文化立场、文化全球化冲击的消融三方面进行,消除英美霸权话语对英美文学教学的影响。 相似文献
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我国传统文化与服装设计创新的整合 总被引：1，自引：0，他引：1
本文探讨我国现代服装设计创新与传统文化的关系,借鉴国外大师们的设计理念,突出本土文化特色,把我国传统文化的精髓融入设计创意中去,是解决服装设计创新的关键.做到服装设计世界性和本土性、传统性和现代性的融合,继承和创新的统一. 相似文献
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民间美术作为人类劳动生活最质朴的艺术思想和艺术语言的体现,是传统文化的重要组成部分,其间蕴藏着中华民族思维方式与表达方式,渗透着本土民间文化的一般特性与本土特性,深藏着民族精神内蕴,是传统本源文化的重要载体。 相似文献
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传统文化是几千年积淀下来的文化,它既是一个知识体系,也是一个价值体系,它是整个中华民族智慧和创造力的结晶。在对幼儿实施传统文化教育的过程中,学前教师无疑担负着最为重要的责任。语文教学是对学生进行传统文化教育的重要渠道。语文教学要以传承中华民族的传统文化为己任,在学生人格塑造、思想启蒙、人生导向、精神修养方面都要有所作为。 相似文献
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服装老师应让服装专业的中职生充分认识本土文化的深刻内涵和作用,从6个方面指导学生在服装设计与制作中凸现本土文化。 相似文献
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本文通过分析美术综合课程案例《广州茶文化》,说明本土文化传承教育在校外美术课程中经过实践发现是最佳学习方式。探讨少儿美术综合活动对传承本土传统文化的积极意义、探讨城市本土文化与民间传统文化等资源在美术教育中的利用与课程开发以及找寻本土文化资源与美术课程相融合的最佳教学模式。 相似文献
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在“全民英语”时代的中国,作为失业率较高的“红灯”专业,大学英语专业应立足语言基础,并以语言为依托拓展学生的人文素质,培养精通英语又深谙中外文化的高层次人才,才能满足国家和社会对高层次英语人才的需求,走出困境。本文结合英语专业综合英语课教学特点,讨论了如何把语言和文化相结合的教学方法。 相似文献
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当今,中国传统文化的教学在大学英语教学中起到非常重要的作用,同时,中国传统文化也在慢慢的缺失,这直接导致了大学生思想观念上的改变,不仅影响学生学习英语的实际运用能力,也影响了各国文化间沟通能力的发展。由于大学生缺乏保护和传播传统文化的能力,所以在大学英语教学中一定要重点开展中国传统文化的教育工作,从而培育更多具备中国传统文化内涵的高端人才。当今的大学生有责任和义务去传播中国的传统文化,向世界展示中国博大精深的历史文化,因此必须重视大学英语教学中中国传统文化的教学。 相似文献