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"五一"长假后的那天早晨,我和配班老师早早来到班上,打扫卫生,整理桌椅,摆好玩具,迎接一个个小天使的到来.一会儿,一幕从未有过的情景出现在我的眼前:百合由爸爸抱着妈妈哄着,一路哭喊"我要回家,我要奶奶"来到班级.见此情景,我连忙招呼他们进班坐下来.未等我开口问明原因,百合妈妈满眼含着泪花,悄悄拉我到一旁,小声告诉我:"老师,给你们添麻烦了,百合奶奶几天前去世了,百合很伤心,情绪非常不好,我和她爸工作又忙没有时间陪着她……"一席话,让我明白了百合哭闹的原因.原来,百合的父母因工作的缘故,陪伴孩子的时间很少.百合从小都和奶奶吃住在一起,他们一起干家务,一起散步逛街,一起走亲戚,感情如同母女.现在突然间失去了朝夕相处的亲人,对于一个成人一时间也难以承受,更何况是个五岁的孩子呢!于是我一边接过百合哄着她,一边让百合的父母放心地去上班. 相似文献
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俞玉萍创造了"中国百合班"的奇迹,解剖她在班主任工作中养护孩子健康成长的有效路径,发现主要有如下四种:一是用经典播种理想信念、价值追求、经典阅读的经典养护;二是游戏中学合作、下雨中学关爱、跳绳中学专注、展示中学创新的活动养护;三是师表、同学、学友示范的榜样养护;四是根治于行动、语言、道具等细节的养根行动。这对提高立德树人的有效性大有裨益。 相似文献
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很少有人关注爱的功课,因为,无法为爱打分。可是,像爱自己的孩子一样爱你的学生,让与你朝夕相处的学生体验爱,感受爱,表达爱,诠释爱,是师生一起成长日子的重要元素。最近,我细细品读《完美教室——中国百合班的故事》,俞丽萍老师以创新的教育方式把孩子转变成热爱学习的天使,以她热情的教育态度把教室变成完美、温暖的家。我为俞老师的聪明和睿智深深地 相似文献
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古人云：“数子十过,不如赞许一声。”表扬不是万能的,但是没有表扬是万万不能的。因为它是通往孩子心灵的桥梁．是打开孩子心扉的钥匙,是照亮孩子未来的指路明灯。表扬,能帮助学生改正错误;表扬．能促使学生形成自尊自信的个性。作为教师,切莫吝啬表扬。新学期我接手了一个新班。这个班和原来的班不一样。 相似文献
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目标 :1 学习区分“里”和“外”。2 学说“××在××的里面(外面)”。准备 :1 用彩色泡沫垫拼搭的房子模型。2 毛绒玩具小狗、小猫各一只 ,大纸箱一只。3 彩色塑料圈人手一个。过程 :1 主班教师带孩子进入活动室 ,配班教师留在室外。主班教师请孩子找一找配班教师在哪里。随后 ,主班教师和孩子一起喊配班教师进入活动室 ,问孩子配班教师“现在在哪里”(活动室里面)。2 出示房子模型和毛绒玩具小狗、小猫 ,引导孩子说出小狗、小猫的位置 ,如 ,“小狗(小猫)在屋子里面(外面)”。游戏中可请孩子闭上眼睛 ,教师更换玩具小狗和小猫的位置 ,反复… 相似文献
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儿子在中考考美术特长班时,因为学校走后门的学生太多而没有考上。现在孩子心理上受到了负面影响,我该怎么帮助孩子走出阴影?刘秀英:孩子没有考上特长班是事实,但是孩子没有考上特长班的原因是什么呢?这是家长应当思考的问题。如果家长对于这个问题 相似文献
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佳佳2岁多了,但是最近在亲子班报名的面试中,却屡屡被委婉地告知孩子可能有“语言迟滞”“入园后会跟不上”等情况。漂亮的佳佳看起来与其他孩子并无差异,但就是不怎么会说话,按照一般情况,绝大多数孩子2岁以后就开始说比较完整的话,而且女孩的语言表达清晰程度会比男孩更好,为什么佳佳会这样呢?先看这样一个生活场景:全家人一起到餐厅聚餐,佳佳自己吃得很好,筷子也用得很熟练,当孩子想要吃某种菜时,就伸出手指一下菜,发出“啊——”的声音,在旁边的妈妈的反应可谓是迅雷不及掩耳,立刻将莱放进了孩子的碗里。 相似文献
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刚从幼儿师范学校毕业走上工作岗位的老师必定要带班。如果带的是新班,那么孩子和老师的感情可以慢慢培养;如果带的是老班,孩子和原来的老师有着很深的感情,那怎样才能使孩子把对原来老师的那份感情转移到新老师的身上呢? 相似文献
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"您给孩子报班了吗?"这是家长们见面时经常互相询问的一句话。回答当然是肯定的居多,有些家长能如数家珍般地列举出给孩子报的各式各样的特长班:绘画、钢琴、芭蕾舞、围棋、书法、外语、珠算……多的竟达四五个;还有一些家长徘徊在特长班的边缘无所适从,到底该不该给孩子报班?报几个合适?报哪种合适? 相似文献
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过度的“早期教育”伤害孩子身心近年,“不能让孩子输在起跑线上”成了一句时髦的口号,于是,各种“兴趣班”、“特长班”、“神童班”如雨后春笋般呈现在世人的面前。杭州的一些家长甚至是带上椅子、穿上大衣通宵排队为孩子报班,报班的孩子的年龄是越来越小,许多小孩都是一身报数班,每个周末,家长带着孩子“赶场”。在这种情况下,还有“专家”火上浇油:“人的成功 相似文献
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古人云:"数子十过,不如赞许一声。"表扬不是万能的,但是没有表扬是万万不能的。因为它是通往孩子心灵的桥梁,是打开孩子心扉的钥匙,是照亮孩子未来的指路明灯。表扬,能帮助学生改正错误;表扬,能促使学生形成自尊自信的个性。作为教师,切莫吝啬表扬。新学期我接手了一个新班。这个班和原来的班不一样,男生是女生的两倍,又都是刚入校的一年级小学生,班级管理的难度可想而知,上 相似文献
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