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1.
语音实验软件系统是计算机技术发展的产物.通过在英语语调教学中借助语音实验软件技术,可以强化英语语调教学的效果.语音实验软件通过声音、图像以及文字信息的交互反映辅助英语语调教学,形成声像并茂的语言教学环境,既丰富了英语语调教学的手段,又增强了学生学习英语语调的兴趣.这种教学方法突破了传统英语语调的教学模式,教学更加直观有效,从而达到事半功倍的效果.同时,该方法对实现学生英语语调自主学习大有裨益. 相似文献
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本文讨论了在英语语音语调学习中,由于受到汉语的影响而产生的变音、增减音及语调的干扰.分析了上述干扰产生的原因,从而找到排除汉语对英语语音语调学习干扰的办法. 相似文献
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一、引言对英语语调的研究和教学，早在30年代有学者认为：……有足够能力教英语语调的本国教员不会太多，虽然教师也许能讲自然而正确的英语，但完全不能对他所用的语调作任何系统的分析一H·E·帕麦尔与F·G·布兰德弗《英语口语日常用句》，第一版和第二版原序。这些关于语调的评论出自于著名的语言学家之口，说明了语调研究和教学的困难和无规可循的无奈。到了九十年代，我国的学者亦有同感，认为由我国的英语教师来解决这些语调问题是不可能也不实际的，“显然是难以胜任的”一俞杰《英语语调的辨义功能》，前言。这些评论代表了一种… 相似文献
4.
本文从韩礼德对信息结构的论述分析探讨了英语语调的语用功能。韩礼德将信息分为已知信息和新信息,口语语篇中处理新旧信息的载体就是语调。英语语调系统与信息结构系统是互相匹配的,调核是语调的主要成分,是区分信息焦点的主要手段和标志,调群划分系统,将语篇组织成为一个一个"信息单位"。调核标志着语义成分信息最突出的部分,声调模式系统则用来确定一个语调组的核心语调。在言语交际的理解过程中,调核位置的确定与核心语调的选择直接影响话语含义的语用推导。 相似文献
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李贵英 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(17):217-219
本文将主要探究英语两种语言语调特点,分析英语与汉语在语调方面的差异及汉语语音负迁移对语音学习的影响.从而揭示在英语学习过程中语调学习的重要性,并试图探索英语语调教学策略,最终有利于跨文化交际能力的培养. 相似文献
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本文运用法国学者斯珀伯和英国学者威尔逊的关联理论研究英语言语幽默的产生及其特点.关联理论把交际看作是一种有目的、有意图的人类活动,是一个明示、推理的认知过程.通常,发话者根据不同的交际意图,总是倾向于使用直接、明了的表达方式,以使受话者以最小的认知努力建立双边信息的最佳关联,继而获得最大的语境效果.但发话者为了达到幽默的交际效果,便会打破这一常规,故意在表达形式中引入不相关信息,问离了表达形式与当前会话语境的相关性,给受话者一种瞬间的突兀和不协调感.受话者意识到不相关信息后,在可供选择的语境信息中逐步锁定与当前语境信息最佳相关的话语意图,继而顿悟出突兀感中包含着的幽默信息. 相似文献
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英语是一种语调语言.语调在英语学习中具有十分重要的作用.英语语调作为超音段音系学,在外语交际中的语流形态、语体变异以及语篇理解方面都起到了举足轻重的作用.因此,英语教师不仅要充分了解英语语调的基本知识及其重要功用,更应该对英语语调教学的予以高度重视,促使学生讲出流利、地道的英语,从而全面提高学生的英语交际能力. 相似文献
8.
经过调查研究,目前,我国大多数的英语学习者都存在英语汉式语调特征、语调,可以用来传达一些句子中不能表述的信息,其在英语口语交际中的作用非常关键。使用不当,很容易引起误解甚至交际失败,本文综述了我国英语学习者语调的应用现状,分析了认知接口对语调研究的启示。 相似文献
9.
覃福森 《佳木斯教育学院学报》2015,(3):257-259
英语语调与汉语声调有着本质的区别。语调和声调在相应的语言系统中对表意都起着重要作用。因此,了解语调和声调的异同、英汉音高系统的区别以及声调对语调的迁移对二语学习者潜移默化地习得英语语调是很有必要的。 相似文献
10.
敬万秋 《四川职业技术学院学报》1997,(1)
通过从语用学角度分析英语语调,阐明正确地使用和掌握英语语调,可以丰富句子的表现力,准确地把握英语语调的各种含义,可以提高信息的接收和解码能力,从字里行间理解出言外之意。 相似文献
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尤五力 《湖北大学成人教育学院学报》2005,23(6):68-71
本文介绍了英语语调的概念，英语语调的三种作用，英语语调和重音的关系，英语语调的组成和语调符号以及英语语调的类型，旨在进一步了解英语语调的理论概念、主要类型和功能以及标调方法，以便更好地掌握朗读技巧，使其完美地表达我们的思想，也为英语的教与学提供有限的资料和方法，进一步地认知与探讨英语语调。 相似文献
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以Halliday的语调三重系统理论为基础,借助语篇语调语料分析,从语调组的内部结构、边界指征和语调群组合三个方面,对英语语调组在小句层次和语篇层次上的语篇功能进行了系统研究。英语语调群具有语篇信息传递功能、语篇言语流切分功能和对语篇中重要功能成分突出和强调的功能。它对英语口语语篇调群切分研究,语篇语调分析实践和英语朗读、听力教学都具有参考价值。 相似文献
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周旭 《中国科教创新导刊》2011,(28):162-163
在人类的信息交流过程中,听和说是基本形式,而其中,“听”是人们获得信息的重要手段,是提高语言交际能力的中·心环节。多年来,中国在英语的教与学上,局限于从语法,句型,阅读和写作的方面进行重点教学的模式,因此许多中固学生对于英语的听与说能力较差。而我在教英语听力课程的过程中渐渐发现。许多学生的听力理解能力较差不仅是因为词汇量与练习量不足,而是因为其白身的语专语调较差,对许多单词发音不准而造成的。学生因为没能掌握正确地发音而导致在听力的过程中对语音不熟悉,不能准确地判断出所听捌的单词和句子,甚至出现误听误解的现象。而这一问题的根源在于中国的方言。中国的方言纷繁复杂,许多人从出生后就自然习得方言,其表达语言的发杳方式也严重地受限于方言发音模式,进而影响到其在学习外语时的发音方式。因此在英语学习过程中,学生应该发挥自身的模仿能力,学习正确地英语音标和发音方法,在教师的提导下,多进行发音练习,习得正确的英语语音语调,提高听力理解能力。 相似文献
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王天润 《濮阳职业技术学院学报》2008,21(2):55-57
英语和汉语的疑问句语调各有其独特之处,英汉疑问句的分类也不尽相同,汉语的语调还因字调的影响而发生调值的变化.尽管如此,它们之间仍有许多相似之处,几种主要疑问句的语调差别并不大.英语和汉语的一般疑问句、特殊疑问句和选择疑问句的语调大同小异.英语和汉语的附加疑问句中的直陈部分都是用降调.英语的附加疑问部分有升调和降调两种情况,汉语的附加疑问部分有升调和平调两种.汉语中还有正反问句,英语中也有类似的情况,但英语中没分出一类正反疑问句. 相似文献
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郑凌 《福建基础教育研究》2009,(7):76-77
英语语言能力的应用越来越受到重视,而语言能力的最直接表现,恐怕要数英语语调了。英语语调的好坏,直接影响到沟通的效果,以及讲话者成功推销自我的能性。在英语教学中,我们通常把改善语音面貌作为提高口语水平的一个重要部分。然而,在语音训练方面我们往往过于强调纠正发音而忽略了语调教学的重要性。结果我们发现对于很多英语学习者而言,并没有能真正掌握纯正的英语语调,许多学生都容易走进学习英语语调的误区。如何规避英语语调的误区成为当今英语教师的一项重要使命。 相似文献
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敬万秋 《川北教育学院学报》1997,7(1):56-60
通过从语用学角度分析英语语调．阐明正确地使用和掌握英语语调，可以丰富句子的表现力，准确地把握英语语调的各种含义，可以提高信息的接收和解码能力，从字里行间理解出言外之意。 相似文献