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1.
目前我们在借鉴多元智能理论的研究方面取得了新的进展:从以人为本的视角借鉴多元智能理论,从个性化与教育公平的视角借鉴多元智能理论,从教育体制改革的视角借鉴多元智能理论,从改变思维的视角借鉴多元智能理论,从提高教学质量的视角借鉴多元智能理论。 相似文献
2.
徐皓 《中国远程教育(综合版)》2005,(12)
在现代远程教育理论架构的过程中,我们将首先直面学习理论、教学理论和课程理论。然而,当今学习理论从纷争到混合,教学理论从对立到渗透,课程理论从开发到理解,其自身嬗变和相互关联,正是远程教育理论所需要的追随与超越。 相似文献
3.
追随与超越--现代远程教育理论架构中的碎思 总被引：3，自引：0，他引：3
徐皓 《中国远程教育(综合版)》2005,(23):8-10
在现代远程教育理论架构的过程中,我们将首先直面学习理论、教学理论和课程理论.然而,当今学习理论从纷争到混合,教学理论从对立到渗透,课程理论从开发到理解,其自身嬗变和相互关联,正是远程教育理论所需要的追随与超越. 相似文献
4.
论有效教学的三大理论基础 总被引：2，自引：0，他引：2
余文森 《课程.教材.教法》2012,(2):15-22
有效教学,有其深刻的心理学、教育学、知识论的理论基础。从教育心理学角度讲,有意义学习理论是有效教学的理论基础;从教育学的角度讲,发展理论(发展性教学理论)是有效教学的理论基础;从知识论的角度讲,有效知识论是有效教学的理论基础。 相似文献
5.
经验和理论对教师专业发展都有重要意义,前者是发展的前提基础,后者关系到未来发展的空间,从前者走向后者是教师专业发展的必然趋势.推动教师专业发展从经验主导走向理论自觉,可采取以下措施:增加教师理论应用体验,铺垫其从经验到理论的认识基础;提高专业理论水平,打造其从经验到理论的能力条件;营造有利理论突破的发展氛围,创建从经验到理论转变的环境条件;加强理论应用的专业发展考核,形成从经验到理论转变的外部驱动. 相似文献
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经验和理论对教师专业发展都有重要意义,前者是发展的前提基础,后者关系到未来发展的空间,从前者走向后者是教师专业发展的必然趋势.推动教师专业发展从经验主导走向理论自觉,可采取以下措施:增加教师理论应用体验,铺垫其从经验到理论的认识基础;提高专业理论水平,打造其从经验到理论的能力条件;营造有利理论突破的发展氛围,创建从经验到理论转变的环境条件;加强理论应用的专业发展考核,形成从经验到理论转变的外部驱动. 相似文献
7.
《佳木斯教育学院学报》2022,(4):50-52
本文首先从自然法内核、法官裁量与诉讼成本两方面对平衡法理论进行分析,并从自由裁量权、和谐司法两方面阐述平衡法理论带来的启示;其次,从法治理论、法制现代化理论、权利本位论、法律多元化理论、法律全球化理论等方面分析当代中国法学理论及其带来的启示;再次,从法的词意、法的理论中心、法的运行体现、法的永恒目标、法的过程和终点等方面分析平衡法理论的特征;最后,从法学理论、传统法律文化、马克思主义唯物辩证法、普世观念等方面阐述平衡法理论对当代中国法学理论的创新,并从解决社会现实问题、增加人民幸福感、构建和谐稳定社会、维持国家繁荣强盛等方面阐述平衡法理论对当代中国法学理论的意义,为当代中国法学理论体系的完善提供参考。 相似文献
8.
从广义上来讲,国际政治学理论是国际政治理论的历史与现状,而从狭义的角度来说,则是以一门分支学科存在的,单指国际政治学的理论学科。本文将从狭义上的国际政治学理论,即分支学科的角度对国际政治学理论的中国特色加以论述。 相似文献
9.
《中学政治教学参考》2020,(9)
习近平协商民主理论是习近平新时代中国特色社会主义思想的组成部分。从历史逻辑看,习近平协商民主理论是马克思主义协商民主思想在新时代的新发展;从理论逻辑看,习近平协商民主理论是历史和现实自洽的统一;从实践逻辑看,习近平协商民主理论是在问题导向下不断推进协商民主发展;从价值逻辑看,习近平协商民主理论是历史、理论和现实的综合运用,必将对中国民主政治发展产生深远影响。 相似文献
10.
董凌波 《广东轻工职业技术学院学报》2014,(1):73-76
传统的领导理论包括领导特质理论、领导行为理论和领导权变理论,当前领导理论的新发展包括变革型领导、分布式领导、诚信领导、关系型领导等。领导理论的发展呈现以下趋势:从关注外部情境因素走向关注内部心理因素、从集权式领导走向分权式领导、从效率至上走向道德至上、从关注结果走向关注过程等。随着领导理论的发展,性别领导、跨文化领导、领导理论的跨学科研究将是今后领导理论的关注重点。 相似文献
11.
语境教学观的理论基础研究 总被引：2，自引：0，他引：2
语境教学观具有深厚的理论基础。从哲学角度看,有马克思主义的事物普遍联系观,以及环境与人辩证统一发展观等;从语言学角度看,有习得理论及语用理论基础;从心理学角度看,有建构主义心理学理论;从教育理论看,有教学交往理论和语文教学论。本文着重从教育学、语言学和心理学三个方面谈谈语境教学观的理论基础。 相似文献
12.
从二元制到一元制-英国高等教育体制变迁的动因研究 总被引：10，自引：0，他引：10
英国高等教育体制变迁是一个“逆潮流”的案例。本文首先从历史纵向角度追溯英国高等教育从二元制到一元制的历程,然后从宏观和微观两个层面,用趋同理论、漂移理论、组织社会学理论和政策变迁等理论解释英国高等教育从二元制到一元制变迁的动因。 相似文献
13.
张忠有 《扬州大学学报(高教研究版)》2014,(2):85-89
提高思想政治理论课马克思主义理论教育的实效性、说服力,需要在理论的透彻性上下功夫,既要让理论的逻辑严密贯通,建立在坚实的前提基础之上,又要与学习者的生活体验和情感价值契合共鸣。具体可以从理论的认识逻辑、本体逻辑、历史逻辑等思路建立理论逻辑的透彻性;可以将理论的逻辑建立在生活常识、价值共识和发展的社会实践基础上,并对理论前提不断反思追问,让其从常识走向科学,从简单走向丰富深刻;建立与理论创建者相近与学习者契合的理论理解的意会知识基础,通过教育者的理论自信和学习者的情感共鸣,实现从理论创建者到理论学习者的深层衔接。 相似文献
14.
张再红 《高等工程教育研究》2008,(Z1)
范畴论是认知语言学的重要理论,其发展经历了从经典范畴理论、家族相似性理论到原型理论的过程。在范畴理论发展的影响下,语义研究经历了从结构主义语义分析到语义的认知分析的飞跃。 相似文献
15.
高职生文化价值观的建构,要通过系统学习马克思主义理论,以马克思主义理论武装头脑,实现从理论自发到理论自信再到理论自觉的飞跃,并在此基础上,实现从文化自发到文化自信再到文化自觉的嬗变。 相似文献
16.
理论创新与理论工作者的责任 总被引：1，自引：0，他引：1
在进行马克思主义理论创新的过程中,理论工作者负有重要的责任。要承担起这种责任,理论工作者有必要对这样两个问题形成共识:一个是理论创新的内涵,应当从理论创新的客观根据、客观内容、客观标准的角度和从理论创新的理论表现形式的角度来理解;另一个是理论工作者的责任,应当从在理论创新中和在新的理论指导新的实践中这两个方面来理解,并且应当从这两个方面来承担。 相似文献
17.
《佳木斯教育学院学报》2017,(1)
图形—背景理论是认知语言学的一个重要理论,它可以从认知语言学的视角来阐释不同的语言现象。本文从图形—背景理论的基本思想出发,分别从简单句和复合句两个方面并结合实例分析,探讨了图形—背景理论在翻译研究中的应用。 相似文献
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及时构建科学合理的马克思主义理论研究质量评价体系,是有效提升马克思主义理论研究质量,有效实现从理论形态到物质武器的转化,切实解决当前重大现实问题的重要举措。针对当前马克思主义理论研究质量评价中的现存问题,从评价目标到评价理念、从指标设计到实施路径等,科学构建马克思主义理论研究质量评价体系,对推动马克思主义理论学科建设与发展具有重要的现实意义。 相似文献
20.
俞德海 《福建师大福清分校学报》2012,(4):104-107
传统的翻译教学法以教师为中心,从理论到实践,忽略了学生的认知过程,虽然便于教师系统讲授翻译理论,却不利于学生主动建构翻译理论,内化翻译技能。为此,本文从＂建构主义理论＂的观点出发,主张翻译教学应该以学生为中心,注重学生对翻译理论的自我建构,建议采取从实践到理论的＂逆过程＂翻译教学法。 相似文献