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1.
成人高等教育人才培养模式创新是当前成人高等教育改革的一个重要课题。文章阐述了成人高等教育人才培养模式的内涵,分析了成人高等教育人才培养模式存在的问题,指出了成人高等教育人才培养模式创新的基本原则及基本思路。 相似文献
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成人高等教育人才培养市场定位问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
市场变化凸显成人高等教育人才培养市场定位的紧迫性,在人才培养与市场需求之间的空间与距离,既折射出成人高等教育人才培养中的林林总总问题与矛盾,又展现出成人高等教育改革发展的远大前景。因而,成人高等教育人才培养未来发展的核心任务就是要通过建立开放式培养模式、市场化运行机制、特色素质教育、分流分层培养结构,确立人才培养的市场新坐标,完成由人才市场配角到主角的革命性转换。 相似文献
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基于就业导向视角探索成人高等教育模式 总被引：1，自引：0，他引：1
成人高等教育促进了教育的可持续发展,更为重要的是提高了成人的就业成功率.当前成人高等教育存在多方面的问题,制约了我国成人教育毕业生就业步伐.完善成人高等教育模式,必须制定成人高等教育职业指导制度;开展以社会为依托的社会实践活动;改革成人高等教育教学模式;完善成人高等教育人才培养模式. 相似文献
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成人高等教育创新人才培养模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
分析当前国内外成人高等教育人才培养模式,大致有CBE模式,CBET模式,“双元制”模式,“产教合作”模式,产教结合、校企合作模式,产学研结合模式。成人高等教育具有市场导向、能力本位、学练并重,产、学、研、训结合的特征。成人高等教育创新人才培养要从知识结构、能力结构、素质结构下功夫。 相似文献
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成人高等教育机构开展网络教育的实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以网络教育为手段对成人高等教育人才培养模式进行改革,是缓解工学矛盾,提高人才培养质量的有效途径。成人高等教育机构在开展网络教育的过程中,要正确把握网络教育与教学、网络教育与其实施对象以及网络教育理论模型与实践模式三对关系,充分发挥网络教育在成人高等教育教学中的辅助作用。实践证明,成人高等教育机构实施网络教育,能提高学生学习的主动性,推进教师角色功能的转型,提高教学的有效性和学习效果。成人高等教育机构如要进一步提升网络教育对提高教学质量的作用,需要继续加强过程监控体系、质量评价体系、课程资源体系以及学习共同体四方面的建设,构建良好的辅助教学环境,继续增加实施网络教育辅助教学的课程数量,推动成人高等教育人才培养模式的改革,全面实现成人高等教育机构培养社会主义当班人的历史使命。 相似文献
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我国传统的理论主导型成人高等教育人才培养模式在从事学历教育的过程中发挥了重要的作用,但随着社会经济的发展,这种模式的弊端也日益暴露出来,阻碍了成人高等教育作用的发挥,因此,改革成人高等教育人才培养模式势在必行。时代的发展要求成人高等教育实行基于产学研结合的应用型人才培养模式。 相似文献
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正当我国经济处于经济结构转型和升级之际,成人高等教育也随之进入新的发展时期,必须改革成人高等教育培养模式,将人才培养目标定位于培养"应用型"与"技能型"人才,构建多样化的成人教学模式。因此,成人高等教育必需创新教育理念和育人模式,完善课程设置,改革教学方法,创新评价标准,打造实践平台,以此提高学生应用能力和创新能力,确保人才培养质量的全面提高。 相似文献
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构建成人高等教育人才培养方案新模式的思考 总被引：3，自引：1，他引：2
21世纪科技、经济、文化、社会的快速发展,对高等教育人才培养模式带来了新的思考。构建成人高等教育人才培养方案的新模式,是当前成人教育教学改革迫切需要解决的问题。本文从构建成人高等教育人才培养方案新模式的现实背景、基本原则、具体构想等三个方面提出粗浅看法。 相似文献
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我国成人高等教育要在市场经济下实现科学和谐发展的目标,关键是要把握市场经济下成人教育改革的方向,建立与市场经济相适应的人才培养模式,构建市场化的成人教育管理格局,通过建立与市场经济需求互动式的人才培养机制、动态管理机制、现代化的管理机制,实现成人高等教育与社会经济的协调发展。 相似文献
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成人教育在江西经济社会发展中的地位和作用 总被引：1，自引：0，他引：1
成人教育作为我国人才培养的一种新型教育形式，在江西的社会经济发展中具有重要的地位和作用。正确评价成人教育在江西社会经济中的地位，充分发挥成人教育的作用，为江西的崛起提供最为重要的人才和智力支持，是江西社会经济发展的迫切要求。 相似文献
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张建国 《长江工程职业技术学院学报》2005,22(1):8-10
新时期高等职业教育的改革与发展,必须以科学发展观为指导,坚持教育创新.要以就业为导向,创新办学模式,树立职业教育就是就业教育的现代教育理念,以特色创名校;要以造就高技能人才为目标,创新人才培养模式,通过科学定位,突出职业针对性,走产学研结合之路,突出技能培训;要以促进学生发展为出发点,创新教学管理模式,积极推行全面学分制. 相似文献
13.
随着我国社会经济、科技的发展对创新人才需求的不断变化,大学人才培养模式改革势在必行。本文论述了主体性教育思想的理论内涵,分析了当前高校人才培养的现状及存在的问题,提出了主体性教育视角下人才培养模式实践的路径,旨在培养高素质的,有主体性精神的创新型人才。 相似文献
14.
欧阳意 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2012,(2):29-32
随着社会经济的不断发展,我国产业结构的调整以及城镇化进程、机构改革深化的速度进一步加快,我国就业压力的问题日益凸显。作为我国高等教育的重要组成部分,以面向市场、面向经济建设主战场的就业为导向的高职高专教育,在对人才培养的质量规格上面临着新的挑战。笔者结合时代背景及市场需求,对构成高职高专教育人才培养模式的若干要素进行分析,进而探索高职高专教育人才培养的新模式。 相似文献
15.
周艳红 《南昌教育学院学报》2012,(1):95+97
随着中国经济的不断发展,各个企业对于员工的素质在进一步提高,企业需要大量的一线应用型人才。高职教育就是培养一线的生产、管理以及服务型的应用人才,这也是经济发展的必须需求。同时高职教育也要紧随经济发展所需求人才的就业形式,以促进就业为根本出发点,创建灵活的人才培养模式。 相似文献
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江西师范大学把成人高等学历教育作为学校人才培养结构的重要组成部分，作为学校服务社会、服务经济、服务广大群众的平台，学校以科学的发展观为指导，通过教育管理体制、教学管理机制、人事制度的改革创新，全面推进学校成人高等学历教育可持续发展。 相似文献
17.
王芳 《河南科技学院学报》2014,(4):27-29
经济全球化趋势使我国技能型人才培养面临前所未有的紧迫感,使高等职业教育实现了历史性的跨越。会计教育需要转变办学理念,调整人才培养目标定位,改革人才培养模式,科学设置课程体系,建设“双师型”师资队伍,打造实习实训基地,从而构建基于企业、高校、教师“三位一体”的高职会计专业人才培养模式,以培养符合社会主义市场经济要求的高素质技能型会计人才。 相似文献
18.
高夺 《南昌教育学院学报》2011,26(3):65+69-65,69
培养应用型人才是我国高等教育从精英教育向大众教育发展的必然产物,也是知识经济飞速发展和市场对人才多元化需求的必然要求。随着科学技术的不断发展,各学科各领域对实际问题的研究日益精确化与定量化。要培养出合格的、社会需求的、具有土木工程专业背景的高级工程技术人才,走应用型人才培养模式成为必然。 相似文献
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论日本高级职业人才培养经验及启示 总被引：2，自引：1，他引：1
近年来,日本政府迫切要求培养具有很强的适应性和创造性的高级职业人才。日本在政府的重视和资助、经济界大力支持以及人力资本理论的推动下,探索出具有自身特色的高级职业人才培养模式。我国应借鉴日本的先进经验,重视高职教育人才的培养,为社会经济的发展培养高素质的人才。 相似文献