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"波的图像"作为一个重要知识点,涉及的问题复杂多变,能综合考查考生对波的理解能力、推理能力和空间想象能力,因而成为机械波中高考命题频率最高的知识点。对波动图像应注意以下几点:(1)明确其物理意义,能从图像上直接读出位移、振幅及波长;(2)质点振动方向和波的传播方向互判;(3)求振动质点一段时间内的位移或路程;(4)根据波形图计算波速;(5)结合振动图像解决较复杂的波动问题。 相似文献
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正机械振动和机械波是高中物理的重要专题,高考涉及的知识有简谐运动、单摆、周期公式、机械波、横波和纵波、波的干涉和衍射现象、简谐运动的公式和图象、横波的图象、波速波长和频率(周期)的关系.下面对这些知识点进行归纳和总结.1.机械振动概念(1)回复力.振动物体所受的总是指向平衡位置的合外力,属于效果力,在具体问题中要能分析出是什么力提供了回复力.(2)位移.由平衡位置指向振动质点所在位置的有向线 相似文献
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张淑红 《中学生数理化(高中版)》2010,(12):28-28
一、教学目标1.知识与技能:掌握机械波的形成过程及其形成条件;知道机械波的种类——横波和纵波;明确机械波的传播特征.2.过程与方法:通过波的模型的建立,提高学生的空间想象能力;通过对波的模型进行分析判断,提高分析 相似文献
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《数理化学习(高中版)》2002,(3)
学习“机械波”一章后,在根据质点的振动方向判断波的传播方向时,学生普遍感到困难.现以一题为例,介绍四种简单判别方法,以供参考. 例一列横波在某时刻波形图线如图1所示,此时刻质点p振动方向向上,试判断该波的传播方向.方法1 波源位置法方法要点:质点间存在相互作用力,距波源近的点带动后一点振动,即后一点振动比前一点滞后,从而振动形式逐渐传播开去. 相似文献
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有关简谐运动和机械波的问题,在近年来高考试题中出现得较多,试题内容新颖,难度较大,使不少学生束手无策.本人在多年的教学中,感到可以用这样一句话来概括对这类问题的解析:“波向右传,质点向左学”或“质点向左学,则波向右传”.下面举几例来阐述:例1.(1989年高考题第23题)如图1实线是一列简谐波在某一时刻的波形图,虚线是0.2s后它的波形图线,这列波可能的波速是: 相似文献
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李启洪 《数理化学习(高中版)》2002,(5)
机械振动和机械波的最大特点是最有重复性,机械振动的时间上具有重复性,机械波在时间和空间上均具有重复性.由于波在时间及空间上具有重复性,故波的问题往往会引起多解.波的多解问题,是《机械振动和机械波》一章中高考的热点问题,这类问题要求学生有较高的空间想象能力和动态分析能力,故学生在解决这类问题时往往感到比较困难. 解决这类问题首先要搞清引起多解的原因,充分考虑各种可能出现的情况,关键是能根据题意画出正确的波形图,充分利用波形图来求解. 相似文献
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宋樟伟 《数理天地(高中版)》2003,(12)
机械波的研究对象是大量的质点,这和一般动力学问题的研究对象(单体或系统)不同.波的传播在时间上具有周期性,在空间上具有双向性、周期性,这决定了波动问题有多解.如何避免出现漏解呢?本文向大家介绍一种好方法:辅助横波法. 所谓辅助横波法,是在解决波的多解问题时先画出一列横波,把波的各种可能的情况在这列波中表示出来,再求出各种可能的解. 相似文献
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高中物理上册第八章《机械振动和机械波》中有两条图线,如附图甲、乙所示,课本上对这两条图线作了说明:“一列简谐横波在t=3秒时的图象和距波源x=12厘米处质点的振动图象。”(见课本278页)即甲图是t=3秒时的波形图线,乙图是P点的振动图线。教材中把波形图线和与之对应的振动图线同时画出来,是为了比较这两种图线的异同。实际上不必两条同时画出,因为根据两条中的任一条,再加适当的条件,就可以画出另外一 相似文献
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庄盛文 《数理化学习(高中版)》2006,(22)
机械波是力学部分的重要内容,综观“机械波”一章,结合考试常考察的知识点以及学生难以掌握的地方,机械波问题中有下面的七类难点:波长的判断,波的多解问题,知波的传播方向判断某质点振动方向,画Δt后的波形图,波的干涉,振动和波动的综合,多普勒效应问题·一、“波长”的确定① 相似文献
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一、机械波中质点振动的周期性 例1 图1所示为一列简谐波t=20s时的波形图，图2是这列波中P点的振动图线，那该波的传播方向和速度是( ) 相似文献
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一、波在时间和空间上的周期性形成多解空间周期性:沿波的传播方向上,相隔n(n为自然数)个波长的质点,其振动步调是完全相同的.时间周期性:机械波在一个周期内不同时刻图像的形状是不同的,但在相隔时间为周期的整数倍的不同时刻,波形图线是完全相同的.波的空间周期性与时间周期性统称为波的周期性.当题目中没有给定波传播的时间驻t与周期T的关系,或没有给定波的传播距离驻x与波长λ的关系时,机械波的这种时间周期性和空间周期性必然导致波的传播时间、速度和距离等物理量有多个值与之对应,即产生多解.这三个物理量的关系可分别表示为:传播距… 相似文献
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机械波是力学部分的重要内容 ,综观《机械波》一章 ,结合高考常考察的知识点以及学生难以掌握的地方 ,机械波问题中有下面的七个难点 :波长的判断、波的多解问题、已知波的传播方向判断某质点振动方向、画△t后的波形图、波的干涉、振动和波动的综合、多普勒效应问题 .一、“波长”的确定①相邻的两个“位移”总相等的质点间的距离 ;②在波的传播方向上两个相邻的、在振动过程中“速度”总相等的质点间的距离 ;③在波的传播方向上两个相邻的、在振动过程中“加速度”总相等的质点间的距离 ;④两个相邻的波峰或波谷之间的距离 ;⑤通过波上任… 相似文献
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谢宏 《中学物理教学参考》1995,(11)
机械波图象是教学的难点,此难点主要表现在两个方面,即依据某时刻的波形图画下一时刻的波形图;依据两个时刻的波形图求波速。笔者认为,难点的成因在于波是周期性振动在介质里的传播,振动的周期性导致了不同时刻的波形图可能具有外观上的一致性.也即波的周期性。因此,波形图的周期性,是教学难点的突破口。 相似文献
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在中学物理机械波一章教学中，主要讨论的是横波（质点的振动方向与波的传播方向垂直）的图像和性质。在教学中发现，学生对机械波知识尤其是横波的图像和性质不易理解，遇到此类问题时常常感到无从下手。这是由于波动是一种较为复杂的运动形式，相关问题具有信息量大、综合性强的特点，对学生理解和推理能力要求较高。在此介绍几种简单、易掌握的确定横波传播及质点振动方向的方法，供参考。 相似文献
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在“机械波”一章中,横波的传播方向与质点 振动方向的判断是个重点,也是个难点,人们为此探索出了不少方法,常用的方法主要有以下几种: 1.上下坡法: 沿波的传播速度的正方向看,“上坡”的点向下振动,“下坡”的点向上振动。 2. 侧法:在波的图上的某一点,沿竖直方向画 同一个箭头表示质点振动方向,沿水平方向画个箭头表示波的传播方向,那么这两个箭头总是在曲线的同侧。 3. 头头( 尾尾)相对法:在波形图的波峰(或波谷)上画出一个箭头表示波的传播方向,波峰(或波谷)两边上分别画出两个箭头表示质点的振动方向,那么这三个箭头总是头头相对… 相似文献
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在高中课本中讲机械波时,多次提到水波,而且讲波的干涉时又以水面波的干涉做演示实验,因此不少学生误认为水波也是横波,甚至有的老师也把水波做为横波给学生举例。 其实水波并非简谐横波。因为在中学物理力学中提到的横波是简谐振动在媒质中传播所形成的波。由于波源做简谐振动,故质点振动时所受的力是与位移 相似文献
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PowerPoint(简称PPT)是一种功能强大的幻灯片制作和播放工具，许多教师都在尝试利用它来制作多媒体课件。高一学生在学习机械波时，往往对质点的振动如何带动相邻质点的振动，以及机械横波中，各质点振动方向总与波的传播方向垂直难以理解。通过横波课件的演示，可以形象地表现出机械横波的产生及传播的全过程，用于教学，很受学生欢迎。本文为大家介绍利用PPT制作横波演示课件的详细过程，希望对大家有所启发。 相似文献
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机械波的多解问题一直是教学中的难点。之所以难 ,主要由以下三个方面原因造成 :(1)机械波研究的是多个质点在不同时刻的运动情况 ,它要求学生能从空间和时间上同时考虑某一个问题 ;(2 )三角函数在高中数学中本身是一个难点 ;(3 )造成机械波的多解问题的物理情景比较多 ;凡此种种造成机械波的多解问题成了教学中的一大难点。下面通过一些典型的例子来讲解如何突破这一教学难点。一 由于波的传播方向不同造成的多解问题例题 1 在机械波的传播方向上有ａ、ｂ两个质点 ,ａｂ间距为Ｌ。某一时刻 ,当ａ点处于正的最大位移处时 ,ｂ点刚好在平衡… 相似文献