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一、拉美文学：中国新时期文学的催生剂
阎连科：众议，你是学者，又是翻译家．同时，又自己创作小说和散文，一句话，走向创作的内部，你是内行；走向外部，你是专家。这让我和许多同行朋友，对你既感尊敬，又感嫉妒。既然你有这样多重的身份和学识，我想关于我们这次对话，索性就放开来一点，随意地谈，即兴地聊．你说呢？ 相似文献
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薛伟泽 《中学语文(读写新空间)》2007,(12):99-100
想象手法在唐诗中被广泛应用，诗人借助奇妙的想象展现丰富的情感世界。唐诗中想象手法的运用主要体现在三个方面：一是从此地遥想彼地的情境，着眼点放在空间上；二是从现在设想未来的情境。着眼点放在时间上；三是将时间和空间都糅进想象中去，诗歌中既有现在对未来的设想，又有此地遥想彼地的情境。 相似文献
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江雪松 《中学生读写(初中)》2006,(1):52-53
岁月的无情冲去我们太多的美好与快乐。怎样让生活变得有意义和富有情趣呢？小作的童真般想象让我们看到了世界的一抹亮色。原来，平凡的过去、枯燥的现在和虚空的未来都可以变得那么动人。关键在哪里？我想，所有人在中都会找到答案。而事实上，生活本来就应该是灿烂迷人的。 相似文献
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网络天地发封E-mail给未来未来: 你好!我想当你收到这份E-mail时,一定会既高兴又惊讶的。是呀,你在我心目中是那么美好。蓝天,白云,绿水,青山……大地美得犹如一首诗,一幅画。世界上没有悲伤,没有忧愁,到处充满欢声笑语。盲人的眼睛都恢复了明亮,和我们一起看《铁甲小宝》;跛子都扔掉了拐杖,告别了轮椅,和我们一起做体操;哑巴都会说话了,和我们一《学习雷锋好榜样》;卖火柴的小女孩也穿上了羽绒大衣,和我们一起吃 相似文献
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梦想,是人生方舟的一叶风帆,拥有梦想,我们就会在希望中愉快地生活成长。未来,是每个人心中的那幅图画,用心期待,我们就会在未来不断地创造奇迹。从古人“千里眼“”顺风耳”的幻想中,我们发明了望远镜、手机;从古人“嫦娥飞月”的幻想中,我们将“神舟5号”升上了天……时间的流淌,岁月的更替,人类用智慧证明:只要敢于想象,梦想就可能变成现实。我们富于梦想,对未来,常常怀着无限的憧憬、美好的愿望。我们畅想未来,在这里,我们可以见到我们想见到的东西;在这里,只有想不到,没有做不到。愿望本是一支歌,歌手就是你和我,让我们放声歌唱,歌唱未来的美好;让我们放飞想象,畅想未来的辉煌。 相似文献
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武兰菊 《快乐作文（低年级版）》2014,(Z2)
正习作要求冀教版三年级下册"综合学习二·我的小笔头":未来的学校在你的心目中,未来的学校会是什么样子?未来的交通工具有哪些?未来的房屋与现在有什么不同?……展开想象,把你的想法写出来。拓展思路中国梦,我的梦。我们每个人都有着美好的梦想,通过自己的发明创造让世界更加美好。在想 相似文献
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“未来电脑像手机，能折叠，想小就小，想大就大，能与人对话；未来电脑可下咽，能用语言控制，具有克隆功能；未来电脑不死机，有照相机、摄影机、投影仪等功能，玩游戏可以虚拟化；未来电脑不用电，用语音打字，准确无误，像人一样有思想”这段充满想象的话是从一个小学生用Frontpage制作的网站上摘录下来的，旁边还附 相似文献
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主持：“六一”儿童节又到了，这次想送给同学们一份特殊的心灵礼物——说说自己做得好受到表扬的事情；或者是，虽然没人表扬，甚至没人知道，但自己内心充满自豪的事情。把内心的美好展现给爸爸妈妈，展现给所有的人，也是同学们收获善良、自信、乐观的节日贺礼。 相似文献
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“城市,让生活更美好”。未来城市,正在向未来公民招手;未来城市,将由未来公民创造。青少年朋友们,让我们乘着上海世博会的东风,展开想象的翅膀,用饱蘸激情的彩笔,书写一封至未来城市未来公民的信。在你的心目中,未来城市是怎样的？未来公民——当然包括你和你的小伙伴们,在未来城市中是怎样生活的？你富有智慧的想象、美好的憧憬、热切的愿望,都可以在信中一一抒发,我们就把此次征文称之为“未来城市·未来公民”吧。 相似文献
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一切创造性活动都离不开想象。我们要努力通过各种渠道,让学生插上想象的翅膀。凭借教材,巧妙设计读写结合题,是培养学生想象能力行之有效的方法。1.续编故事,培养想象能力。许多课文的结尾言有尽而意无穷,让学生沿着作者的思路写下去,既巩固了课文所学的知识,又拓展了学生想象 相似文献
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爱因斯坦说：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素”。在工作和日常生活中，想象可以帮助我们从事各种有意识的创造性活动；想象可以帮助我们超越现实的生活和已有的经验去预见未来；想象可以使我们的生活丰富、感情深刻……无论对于成人还是青少年，想象都具有十分重要的意义。 相似文献
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强金华 《中国教育研究与创新》2006,3(6):57-58
多年的班主任工作以及多年的政教工作实践经验，使我深深感到学生的精神需求远远不够。特别是近年来，社会竞争的激烈，就业的压力，家长望子成龙的心切，使学生背着重重负担就学。学生渴望宽松，又害怕宽松；渴望爱，而得到的爱又是不如愿的爱；渴望美好的未来．面对未来又是迷茫又是担忧……所以，我们这一代人在教育学生的时候，不但要在物质需求上给予满足，更重要的是要关注学生的精神需求。 相似文献