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1.
<正>高中地理是一门内容丰富、且具有丰富的抽象性知识的学科。如果学生的思维想象能力不能丰富起来,学习时就会产生畏难情绪,从而失去学习地理的兴趣。但是随着现代化教育技术的普及,多媒体技术教学得到了广泛运用,使学生的地理思维能力得到明显增强。很多地理现象通过多媒体技术生动形象直观地模拟出来,从而让学生在触摸地理知识中获得真实的内心体验。一、利用多媒体课件的制作,展示丰富的地理知识现代多媒体技术已经走进了地理课堂,利用多媒体技术 相似文献
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正在新课程改革的背景下,多媒体技术被越来越多地应用在课堂上,运用多媒体辅助教学已成为时代的需要,教学改革的需要。以多媒体技术为代表的现代教育技术在教育教学中的广泛运用,对于深化基础教育改革,提高教学质量与效率具有重要的作用,而且还将带来教育思想、教育内容、教育模式和教育过程的深刻变革。数学学习是抽象和枯燥的,为了调动学生学习的积极性,营造温馨的课堂氛围,多媒体为数 相似文献
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信息时代要求在教育教学中运用现代教育技术，而现代教育技术的核心内容是多媒体技术。在中学历史教学中多媒体辅助教学既能对教师的教学过程起重要作用，也能对学生的学习过程起辅助作用。运用多媒体技术既能便于教师突破重难点，增大课堂容量，还能便于教师构建完整的知识体系；既有利于学生融入情境，激发其情感体验陶冶情操。还有利于学生创新思维能力的培养。 相似文献
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何礼林 《当代教育理论与实践》2013,(1):28-29
随着现代教育教学的飞速发展,多媒体进入课堂,使教师的教学行为和学生的学习方式发生了改变。在物理教学中,要合理运用多媒体技术,既要充分发挥现代教育技术的优势,又需充分体现“以学生发展为主题”的课程理念,势必引发物理教育模式的变革。本文结合物理教学实践,就物理课程与多媒体技术的合理运用作了较为详尽的阐述。 相似文献
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随着现代教育技术的迅猛发展,多媒体技术在教育教学领域已显示出它强大的生命力,尤其是在语文教学中已得到越来越广泛的应用,放眼现在的各级各类语文教学公开课、评优课、观摩课,几乎没有不使用多媒体的。恰当的运用多媒体技术辅助语文教学,确实能够提高学生对语文课的兴趣,增加课堂容量,提高课堂效率,更加优化语文课堂教学。 相似文献
6.
我国现代教育技术经历了迅猛发展,正处于计算机多媒体辅助教学阶段。多媒体教学已经成为现代教育中最先进的教学手段。地理知识的载体多为直观的地理事物。地理教学的学科特点和多媒体技术的独特优势使得多媒体技术在地理教学中可以发挥重要作用。基于网络的多媒体技术对地理教学有重要的意义。但必须认识到,多媒体技术仅仅是一种手段,教学的实效性才是目的之所在。 相似文献
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浅谈多媒体在地理教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
随着计算机技术的不断发展,多媒体技术已广泛地运用于现代教育中,如今多媒体辅助教学已成为地理教学中必不可少的教学手段。本文从多媒体技术在地理教学中的应用出发,简要分析了多媒体应用在地理教学中的优势。 相似文献
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蒋海军 《中国教育研究与创新》2004,1(6):86-87
多媒体教育是一种综合运用声音、文字、图像、动画、视频等多种媒体的现代教育技术。在历史教学中，运用多媒体技术创没情境，从多方位刺激学生的感官。有利于激发学生学习的兴趣。陶冶学生的情操，培养学生的思维能力．强化学生的记忆，是提高课堂效率。促进学生整体素质提高的有效途径。在历史教学中，运用多媒体技术创设教学情境． 相似文献
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戴成岩 《中国科教创新导刊》2010,(20):172-172,174
多媒体及多媒体技术在当今教育领域是一个非常重要的概念。多媒体技术对现代教育产生了重要而深远的影响,并从教育观念、教育技术、教育方法三个层面上促进了现代教育与多媒体技术的融合。多媒体技术积极地推动教育现代化进程,促进了现代教育发展。但是,在现实的教学实践中,多媒体技术存在滥用和运用不足这两方面的不当应用。本文从多年应用教学多媒体技术的实际出发,对多媒体技术的滥用进行了系统的了解和分析,并且探讨了多媒体技术滥用之对策,提出了多媒体技术在教学中的应用原则。 相似文献
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讨论了高等教育现代教学方法中普遍采用的多媒体技术,分析了多媒体技术应用的渊源及其优势：提高教学质量与教学效率;扩大教育规模;拓展学生学习空间;培养学习动机。列举了多媒体技术的劣势：海量信息与学生接受能力;多媒体技术多元化与课堂授课一元化;多媒体课件质量,并提出了相应问题的解决办法。 相似文献
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现代影音技术的发展,给课堂教学注入了新的活力,将多媒体技术运用到课堂教学中去,与传统教学相结合,建立更加形象、直观的教学效果,开阔学生的视野,增强课堂的教学气氛。多媒体技术犹如一把双刃剑,给课堂教学带来益处的同时,如果运用不合理,也会带来弊端,本文就在高中语文教学中如何合理应用多媒体技术作出探讨,分析多媒体技术在语文教学中应用的弊端及其优势所在。 相似文献
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本文对多媒体教学在地理课堂中的应用从以下五个方面进行了探讨:运用多媒体创设情境,激发学生的学习兴趣;运用多媒体直观形象,有效突破重点、难点,提高课堂教学质量;运用多媒体技术,培养学生的创新思维能力;运用多媒体技术,培养和提高学生的读图能力;运用多媒体技术,进行分层次教学,因材施教。 相似文献
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<正>在中学地理课堂多媒体的运用现状方面,就多媒体课件的开发来说,农村地区有51%的学校从未进行多媒体课件的开发,城市地区65%的学校有鼓励教师开发教学课件的政策。就地理教学多媒体的使用情况看,以我所在的新马中学为例:在日常的地理教学中,所有地理教师都已使用多媒体进行教学,学生对这种多媒体课堂也比较适应,学习的积极性与兴趣比较高,同时课堂教学效果相应较好。可见,运用多媒体技术进行地理教学活动是比较受广大教师欢迎的。一、中学地理课堂多媒体运用的优势1.有利于在地理课堂上创设情境 相似文献
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郑从力 《中小学作文教学(小学版)》2011,(13)
随着信息技术的发展,多媒体辅助地理教学作为一种崭新的教育技术、教学手段越来越受到广大地理教育工作者的重视。运用多媒体技术进行教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机 相似文献
16.
张云 《学生之友(小学版)》2013,(12):6-6
进入新世纪以来,随着计算机技术的迅猛发展,多媒体信息技术逐渐走人课堂,在课堂教学中运用多媒体辅助课堂教学已成为教育教学的一种趋势。《数学课程标准》中提出：“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术．要把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式。”在小学数学教学中,充分运用多媒体,可以让数学课堂图文并茂、声色俱佳,使数学课堂变得形象、直观,突破以往数学课堂沉闷、单调的格局。本文就小学数学教学中多媒体技术的运用谈点浅见。 相似文献
17.
姚薇萍 《数学学习与研究(教研版)》2022,(17):53-55
在现代信息社会,小学数学教学中已经应用了多媒体技术教学,随着信息技术的不断发展,小学数学教学与信息技术的融合更加高效.在多媒体技术的推动下学生的学习兴趣得到进一步激发,学习热情更加高涨,教师在教学中可以运用多媒体技术,数形结合,将数学教学中的重难点与现代技术相融合,学生易于接受,及时掌握课堂内容.同时,多媒体技术教学还可以吸引学生的课堂注意力,引导学生积极思考,推动小学数学教学质量的提升.本文通过对互联网背景下小学数学主题情境教学现状进行研究,旨在提出有效应用信息技术的策略,提高小学数学教学质量. 相似文献
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张建国 《中国教育技术装备》2012,(2):92-93
随着素质教育的不断深入,现代化教育技术以较快的速度进入课堂教学。特别是多媒体教学的合理应用,使得课堂效率明显提高。结合实例,阐述多媒体技术在体育教学中的优势。随着多媒体技术的不断发展和完善,充分应用多媒体技术提高教学水平,已成为现代教育的发展方向。一线体育工作者应积极探讨如何合理、正确地运用现代教育技术,优化体育课堂教学,以便增强体育教学效果,更大限度地发挥教师的主导作用和学生的主体作用。1多媒体教学的优点1.1能更好地调动学生的学习积极性多媒体配有各种实物声音,能使教学更加声形并 相似文献
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随着信息技术的发展,多媒体辅助地理教学作为一种崭新的教育技术、教学手段越来越受到广大地理教育工作者的重视。运用多媒体技术进行教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机结合,共同参与教学全过程。 相似文献