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一、巧整合所谓整合就是把语文园地中一些零散的练习通过一定方式与语文其他教学内容彼此衔接、渗透、组合,从而实现信息系统的资源共享和协同工作,并发挥最大的教学价值。1.园地教学与课文教学的整合园地内容与课文联系紧密。如园地二读读背背中的 相似文献
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《学周刊C版》2015,(16)
<正>园地教学的内容是本单元教学内容的巩固与延伸,园地教学是学科教学的重要组成部分。但园地教学,特别是语文园地教学,一贯被认为是枯燥无味、最难出彩的。因此,公开课、优质课总是与它无缘。其实,做个有心人,园地教学同样也会精彩不断。下面,我就以一年级语文园地教学为例,谈一下自己在园地教学实践中的几点小做法。一、激发学生兴趣,做足教学前的准备学生有了学习的兴趣,才有主动参与学习活动的动力。特别是一年级的学生,自制力差。只有激发起学生学习的兴趣,做足教学前的准备,才能提高课堂教学效率。比如,我在教一年级下册《语文园地三》时,有一个"展示台"板块的内容叫"识字加油站":我在商店买东西的时候,认识了很多字,还收集了一些食 相似文献
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张颖 《福建基础教育研究》2021,(3):26-28
小学语文统编版教材,将课文中的知识点、能力训练点在“语文园地”中集中呈现。在掌握该栏目编排特点的前提下,通过专项统整,将“语文园地”的相关训练点随文进行统整教学;综合拓学,创设情境,开展实践拓展学习活动,使“语文园地”教学“有情、有趣、有用”,促进学生语文能力的生长。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2021,(2)
以统编教材三年级上册第七单元语文园地中"交流平台"的优化教学为例,在把握统编教材"语文园地"编排特点的基础上,聚焦"交流平台"的设计意图,提出"统筹、重置、贯通"等教学建议,以实现"交流平台"教学价值的最优化,达成单元语文要素的有效落实。 相似文献
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语文课堂中应最大化地发挥“语文园地”的教学价值,让学生感到“语文园地”的教学充满趣味性。本文结合统编版语文二年级下册“语文园地八”内容,通过调换、重组“语文园地”的教学顺序,整合、拓展“语文园地”的教学内容,丰富、具化“语文园地”的教学形式等多种教学策略,探讨如何使教材教育价值最大化,提升学生的语文核心素养。 相似文献
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不论从传承发扬中华传统文化的角度讲。还是从高考备考的角度讲．文言文教学都是高中语文教学中应高度重视的一块园地。如何让这块园地土壤肥沃、花木繁胜、果实累累？笔者在多年的高中语文教学实践中．有一些感触和认识．总结出来．与广大辛勤耕耘在语文教学园地上的同道共商。 相似文献
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本文针对目前一线教学中出现的“语文园地”教学困境，解析低年段“语文园地”板块的特征，探索在“大情境·大单元”视域下构建低年段“语文园地”板块的教学策略，以期抛砖引玉，构建“语文园地”教学新模式。 相似文献
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喻旭初 《中国小学语文教学论坛》1984,(1)
江苏省中语会第三次年会十一月十日至十四日在南通市举行。来自全省各地的九十多位代表出席了会议。本届年会的口号是:刻苦钻研、勇于创新、敢于实践,为提高语文教学水平、开创语文教学新局面作出贡献。会议邀请了六位教师作了十节研究课,代表们围绕“教师主导,学生主动,改进课堂教学,大面积提高语文教学质量”的主题,分 相似文献
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洪秋丽 《新课程导学(上)》2022,(7):67-69
语文园地围绕单元课文,聚焦单元语文要素,指向学生言语素养,是发展学生语文核心素养的学习支架.但一直以来,语文园地教学现状不容乐观,本文着力于探讨在UbD理论下进行语文园地教学设计,使语文园地的功能得到最大程度的发挥. 相似文献
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教学实驗園地的活动,是在植物教学中貫徹基本生產技術教育的重要环節。在教学实驗园地的活动中,向学生進行基本生產技術教育,我們主要是通过以下几个方面來進行的。一、組織、領導学生在教学实驗园地中進行实驗。二、組織、領導学生在教学实驗園地中進行系統的实習。三、组織、領導学生在教学实驗园地中進行系統的观察。 現僅就前兩个方面來談一談。一配合教学內容,在教学实驗园地中组織、領導学生進行教学大綱上所規定的实驗,使学生加深对米丘林学說的理解,掌握米丘林改造植物的初步原理和方法,并学会在農业的实践活动中具体应用,是在生物 相似文献
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《生物学教学》1995,(1)
“中国教育学会生物学教学研究会第三届代表大会暨第四次学术年会”于1994年10月21～24日在湖南省长沙市举行。会议代表达230多人,包括高等院校的生物教学法教师、教授;28个省、市、自治区教研室(教科所)的教研员;在生物教学第一线的中学生物教师;《生物学教学》、《生物学通报》、《中学生物教学》、《生物报》、《大自然》等报刊及有关出版社也分别有代表参加会议。中国教育学会代表、湖南省教科所副所长、湖南省动物学会理事长也到会并表示了祝贺,整个会议隆重而热烈。 开幕式由朱正威先生主持,首先宣读了《生物学教学》致大会的贺电与其他单位的贺信。叶佩珉先生作了题为“认真落实中国教育改革和发展纲要,为实现生物学教学现代化而奋斗”的报告,该报告主要包括四个内容:我国政治经济和教育改革的大好形势;当代生物学科研究的发展方向和趋势;第二届理事会工作总结;第三届理事会工作的要求和建议。 相似文献
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一、建立地理教学园地,扩大学生学习地理的领域地理教学园地是理论联系实际的一个重要场地。地理教学园地设立在校园之内,为青少年学习地理提供有利的条件。根据教育活动的需要,我校已建立了面积近300平方米的地貌园。园里有山脉、丘陵、平原、高原、盆地、黄土高原、三角洲、海岸、沙漠、喀斯特地形,还有河川、湖泊、海洋、田园、森林和草原。走进地貌 相似文献
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犤教学准备犦字母卡片,声母、韵母房子,姓氏花。犤教学流程及设计意图犦一、揭示课题1.谈话激趣秋天到了,外面的景色可真迷人。今天老师要带着你们漫游语文园地。在语文园地里有许多我们的老朋友。听,什么声音?(同时播放火车的声音)2.(在黑板上出示课题《语文园地一》及一列火车图,火车由拼音卡片拼成)哦,原来是我们的老朋友。犤设计意图:利用学生喜爱的郊游形式,创设悬念,引起学生的好奇心与求知欲,迅速进入最佳学习状态。犦二、教学“我会写”1.读一读A.同学们,火车上坐着我们的老朋友:声母和韵母。你们还记得吗?B.学生认读拼音卡片。C.… 相似文献