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赵习水 《大科技．科学之谜》2007,(7):40-41
以前,科学家发现,维生素就是呵护生命的"呼拉圈"和"救生圈";但最新的发现则表明,它很可能是伤害生命的"索命圈"。到底谁是谁非?面对维生素,我们是该张嘴,还是闭嘴? 相似文献
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阅读教学是学生、文本、教师之间的对话过程.对话,是言语生命的良性互动;对话,追求言语生命间的和谐与默契.诗意的语文教学,是自由对话的教学.多维"对话"的课堂才是诗意的课堂.如何让对话的诗意课堂犹如常青树,焕发其活力?笔者认为从民主平等、真实开放、动态生成、个性张扬等多维度对话着手,把对话视为一种生命的关怀,明白倾听是为了理解,并非只为了评价,实现真正意义上的"对话"课堂,从而创设理想中的诗意语文课堂. 相似文献
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力夫 《大科技．科学之谜》2005,(4):28-31
何为非原自然生物? 不管你是喜欢它们,还是厌恶它们,它们都已经被人类高接远迎地"请进来"了.它们的名字,现在许许多多的人都耳熟能详:外来物种、转基因生物、克隆生物、人造生命.当然,对"人造生命"有些人还是刚刚听说.这些威名赫赫的生物还有-个共同的大名,就是非原自然生物. 相似文献
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外星生命是否真的存在?屡屡现身的不明飞行物是否就是他们造访地球的空中客机?自1947年第一次发现飞碟的身影,到今年UFO研究已开展了60周年,本刊特地准备了一组来自“外星”的文章,和"飞碟“发烧友们分享。 相似文献
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EV71,一种肠道病毒,2008年3月以来在安徽阜阳肆虐,至5月7日,安徽全省报告5800多例,夺去22名婴幼儿生命.全国16个省(自治区)陆续发现疫情.截至5月7日,广东全省共报告手足口病4876例.目前各项防控工作在国家卫生部领导下正在有序展开,当前不少人询问:EV71究竟是一种什么病毒?引起的"手足口病"又是昨回事? 相似文献
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教育青少年认识生命、体验生命、关爱生命、珍惜生命,已成为教育中必不可少的重要内容.而青少年的生活中却出现了"电子宠物"这一形式,本文将从生命教育的视角分析这一形式对青少年生命教育的误导,进而探讨了生命及生命教育的内容、特点及青少年生命教育的途径. 相似文献
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科学家认为,在海洋的最深处没有阳光,不可能有生命.然而,近些年来随着科学技术的发展,特别是现代深海观察手段的提高,科学家却发现"生命禁区"有生命,在几千米的海洋底部寻找到了"第三大生命系统". 相似文献
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智能材料是指能感知环境条件,并能对感知结果作出判断,以及根据环境变化作出相应"行动"的材料.智能材料的这种行为与生命智能反应有点相类似.智能材料神奇就在于并无生命的材料却有着"感觉"和"知觉".智能材料主要有以下几种: 相似文献
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海生 《大科技．科学之谜》2010,(1):44-45
为了检验地球生命在太空环境中的生存能力,去年10月份科学家向火星"派遣"了首批地球生命。它们有哪些?又是凭什么特异的本领被选中的?这篇文章会告诉你答案。 相似文献
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"人最宝贵的是生命,生命对每个人而言只有一次。"老年是生命的最后一个驿站,也是人生旅途的最后一个里程。常言道:"走百里者半九十"。这可谓画龙点晴,人生贵在最后一笔。老年人如何添好最后一笔,珍爱自己的生命呢? 相似文献
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赵习水 《大科技．科学之谜》2007,(5):40-41
许多刚刚混入人体内的细菌,还没来得及行凶作恶,就被鬼使神差地"拿下"了,就好像人体内有张看不见、摸不着的"天网"。人体内真的有"天网"吗?如果有,我们能揭开其背后隐藏的秘密吗? 相似文献
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太阳究竟长啥样?太阳表面有什么?抬头直接看显然不可能,那就给天文望远镜加上一层巴德膜(一种太阳滤光片)吧,结果太阳变成了一个平淡无奇的"小球",清晰度也完全不够.到底怎样才能"看清"太阳呢? 相似文献
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