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作文教学是小学语文教学的重要组成部分,努力提高小学生的写作能力与写作技巧是小学语文教学的主要目的.而怎样把孩子领进这样一个广阔的天地,使他们在这样一块未经耕耘的土地里,播种自己的想象种子,长出参天大树;写下自己最想说的话语,真正发挥作文的功能;让祖国的语言丰富他们的思维,净化他们的灵魂,则是众多语文教师面临的难题.本人就多年的教学实践谈谈对小学作文教学的几点看法. 相似文献
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本文基于当前作文教学令人担忧的现状,从要正视作文教学的特点、从最基本的能力抓起、要循序渐进地进行作文综合训练三方面谈了自己的认识。 相似文献
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小学起始作文的教学令教师们头痛不已,面对一无所知的学生,要不要指导学生?笔者结合自己的教学实践,认为起始作文教学教师必须要精心指导,从基本词句入手,结合谋篇布局,引导学生写出自己的想法,使学生能写得"出彩",走进习作的乐园,把自己对生活最童真的眼光抒发出来。 相似文献
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作文教学是语文教学的一个重要组成部分,作文教学与阅读教学是相辅相成的关系。每个语文教师都要努力学习新课改下的作文教学规律,通过自己艰难的摸索、总结,形成自己的富有科研特色的作文教学法,形成自己的独特的作文教学风格,使自己成为作文教学的高手。 相似文献
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作文教学是小学语文教学的重要组成部分,努力提高小学生的写作能力与写作技巧是小学语文教学的主要目的。而怎样把孩子领进这样一个广阔的天地,使他们在这样一块未经耕耘的土地里,播种自己的想象种子,长出参天大树;写下自己最想说的话语,真正发挥作文的功能;让祖国的语言丰富他们的思维,净化他们的灵魂,则是众多语文教师面临的难题。本人就多年的教学实践谈谈对小学作文教学的几点看法。 相似文献
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本文提出了一个观点,即作文教学是否可以走出课堂,打破由一个教师评判众多学生的局面,而最便捷、高效的方法便是利用互联网功能.那么如何让作文与网络同行,让学生在网络世界中充分发挥自己的思维想象力,真正体会到写作所带来的精神愉悦,正是本文所要论述的. 相似文献
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作文教学是中学语文教育中的重点,同时也是一个难点,但现状却不容乐观。我们提倡学生作文回归到生活的本源,我们提倡学生作文在自己最熟悉的生活中选材,我们也为之付出了几年的努力。在课题研究的过程中,我们感受到了课题研究带给学生作文的变化,我们也感受到了自己在研究过程中的成长。 相似文献
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教学思路在以往教学中,感觉自己最为空白的便是作文教学,绝大部分学生不愿意写作文,每到作文课,总能看到学生的愁眉苦脸,因为他们没有东西可写,没有感情可发,在老师的强硬规定下,他们只好不情愿地挤出一篇篇的作文,这些作文内容空洞,语言干巴,材料都是老掉牙的。反思走过的教学 相似文献
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在作文教学的初级阶段,最容易导致学生学习兴趣的不稳定,这就需要小学语文教师在作文教学中关注学生的生活实际,关注学生在生活中的情感体验,引导学生走入自己那看似平淡实则多彩的生活,进而热爱生活,抒写生活。 相似文献
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进入小学中段,孩子写不好作文,害怕作文,老师头痛指导作文,批阅作文是语文教学中的一个问题。新课程改革,给作文教学吹来了一股清新的风,让作文教学有了很大的改变。但是,在小学中段年级语文的作文教学中,作为青年教师我们还是有着很多困惑,正在探索思考的过程之中。 相似文献
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在教学手段百花齐放的今天,对历史久远的教学板书的重视程度却越来越少,不少教师的板书只是随心而至,草草而就。本文结合一个语文教师多年的教学经验,介绍一种受到学生欢迎和教学肯定的＂借画＂来组织教学内容的板书形式。 相似文献
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小学生的作文实质是练习用笔来说话。在学生已经学会或基本学会了用口语的基础上,要让学生学会用笔来说话,实现口头到笔头的转化,把写变成了一种由内到外的自由倾吐,使学生对于写话有兴趣,乐于把自己的所见、所闻、所思、所感毫无拘束地写下来,从而形成一种写作主体,写自己的自得之见,抒自己的自然之情,用自己的自由之笔,写自己的自在之趣的思想境界,这样就从心底里排除了＂作文难＂的障碍,减轻了学生的心灵压力,有利于提高作文教学的效益,让学生把所见、所闻、所感,尤其是最受感动的,印象最深的,不拘字数地写出来,这样就能培养学生作文的兴趣。学生写作文,感到最难的则是无话可写。为解决此难题,我在语文教学中提出了三点弥补方法,即多读书、多积累、多练。 相似文献
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如何培养研究生的文献综述撰写能力,一直是研究生教育的重要问题之一。学位论文是授予硕士学位的重要凭证,而文献综述又在硕士研究生学位论文的绪论部分占有绝大比重并串联论文始终。同时,线上教学的新模式逐渐普及,将这种模式和培养研究生的撰写能力相结合是当下的一大教学热点。因此,该文通过阐述文献综述的大致概念,指出文献综述写作的基本要求,再进一步拓展到在科研论文和学位论文中撰写文献综述的方法,并指出在线上实施文献综述撰写教学的对策,旨在帮助研究生提高学位论文文献综述的学术素养和撰写水平。 相似文献
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如何培养和提高学生的写作能力？根据自己多年的教学实践,我认为有四个途径：写自身体验,唤起写作兴趣;用灵活多样的指导,激发写作兴趣;指导学生多途径积累素材,培养写作兴趣;评改激励,提高写作兴趣。’ 相似文献
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作文教学是语文教学中最重要的环节之一,许多语文学家都对此进行了深入的研究,吕叔湘先生也不例外。这篇文章主要从作文题目、作文教学方法、作文要求、作文评改等四个方面对吕老的作文观点进行了整合与介绍。 相似文献
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在日语学习中,“写”是必不可少的基本功,也是衡量学生日语水平的重要标准之一。但很多学生不愿去写,也不知道写什么。因此,培养学生日语写作的兴趣,成为日语写作课教学改革的当务之急。在本文中,围绕如何提高学生日语写作兴趣这一课题,笔者结合自身的教学经验,以“贴近学生生活”为切入点,从教学观念、教学内容、授课方式、讲评方式等方面进行阐述。 相似文献
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长期以来,商务英语写作教学存在着种种弊端,教学效果不佳。本文将从商务英语写作的教学特点,商务英语写作的教学现状和教学做一体化商务英语写作教学模式的探索与实践来提高学生商务英语写作的能力。 相似文献