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所谓教师素质，就是教师在教育教学活动中表现出来的，决定其教育教学效果，对学生身心发展具有直接而显著影响的思想和心理品质的总和。在结构上具体包括以下成份：教师的职业理想；教师的知识水平；教师的监控能力等。明确了教师素质的内涵，提高教师素质必须从以下几个方面着手： 一、教师的职业理想 作为教师，首先应该热爱教育事业、热爱国家、热爱党、热爱学生，全心全意地为学生服务，具有良好的敬业意识、乐业意识、职业规范意识和勤业意识。能否培养出国家需要的优秀人才，这是衡量师德的重要标准。在教育中，一切师德都基… 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(10)
教师对教育工作的向往和执着的追求,我们称之为教师的职业理想,其对国家教育事业的发展和教师专业成长都有着非常重要的意义,是教师从事教育工作的根本动力。在实施素质教育和培养创新型人才的时代背景下,当代教师应当树立敬业爱岗、热爱学生、严谨治学、为人师表四个方面的职业理想。 相似文献
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浅议教师的职业素养 总被引：1，自引：0，他引：1
教育是知识的传授 ,也是人格的培养。因此 ,面对 2 1世纪的素质教育 ,教师需要更新知识结构 ,不仅要具备自我深造和分析解决问题的能力 ,更需要提高自身的职业素养 ,完善自身的人格魅力。一、热爱学生 ,尊重学生 ,教书育人热爱学生 ,尊重学生 ,不仅是教师高尚的道德情感 ,也是教师忠诚党和人民的教育事业这一职业情感在学生身上的具体体现 ;不仅是学生健康成长的需要 ,也是教师在教育事业中有所作为、有所成就的必备条件。教师对学生的关心和热爱体现着师生之间相互尊重和信赖的感情。如果教师真正热爱自己的学生 ,关心他们 ,爱护他们 ,那么… 相似文献
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李钢 《延边教育学院学报》2005,19(5):73-74
教师是素质教育的主要实施者,因此教师自身素质是实现素质教育的前提和保证。教师要全面提高自身素质应做到:一、树立职业理想,努力规范职业道德;二、更新教育观念,坚持以学生发展为本;三、完善知识结构,拓宽文化视野;四、精心设计教学,提高教学能力,增强科研意识,勇于探索创新。 相似文献
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段小勇 《山西教育(综合版)》2002,(1):23-23
一、全面提高教师素质是实施素质教育的关键素质教育是以人为本的教育。它既包括施教的人 ,也包括受教育的人。而施教的人即教师的素质直接关系到未来教育的水平和培养人才的质量。教师在素质教育中承担的职责是教书育人 ,通过各种教学活动和教学手段使学生学会学习、学会生存、学会创造、学会做人 ,做一个思想品德好、知识技能高、身心健全的人。这就要求教师应具有以下基本素质 :一是具有良好的思想品德和职业道德 ,即热爱党、热爱社会主义、热爱本职工作 ,具有无私的敬业精神 ,以教书育人为天职 ,处处以身作则 ,能给学生起示范作用 ;在这… 相似文献
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金雁 《湖州职业技术学院学报》2014,12(3):17-21
关注职业发展是时代发展赋予的新命题。将职业发展与职业素质结合起来,从职业发展的角度培养学生具备相应的职业素质,这在高等职业教育学生培养中是一个新的课题。职业发展素质涉及与职业发展相关的诸多素质要素,其核心内容涵盖职业理想、职业基本素质、职业关键素质三大部分。打通培育和提升职业发展素质的三重通道,实现与专业教学相融合的职业理想教育、与职业岗位相结合的基本素质教育、与职业发展相适应的关键素质教育三者的有机融合,是高职院校职业发展素质教育的有效路径。 相似文献
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中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出 ,要“以培养学生创新精神和实践能力为重点”实施素质教育 ,这一决定 ,迅速引起了整个教育领域对创新教育的研究和实验。高等学校创新教育中 ,高校教师具备相应的素质是关键 ,这些素质包括 :一、高尚的思想道德素质我国高校的培养目标是有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。培养目标要求高校教师应具备高尚的思想道德素质。教师的地位和职业特点也决定了高校教师应该有高尚的道德素质。教师的职业特点是以人格培养人格 ,以灵魂塑造灵魂。教育的… 相似文献
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要卓有成效地实施素质教育,首先我们必须要做的就是提高教师的素质水平,因为教师的素质水平直接决定和影响着素质教育的质量,这个道理是不言自喻的。提高教育素质是实施素质教育的关键。根据素质教育的基本特点和内涵,我们认为,教师应当着重提高以下几个方面的素质。一、思想政治素质。培养学生的思想政治素质,是素质教育的首要内容。教师的思想政治素质直接影响着学生思想政治素质的方向与发展水平。要把学生培养成为热爱党、热爱社会主义的一代新人,教师首先应是,一个信仰共产主义,坚持四项基本原则, 相似文献
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实施素质教育是提高国民素质，培养新世纪人才的战略举措。建设一支高素质的教师队伍则是全面推行素质教育的根本保证。在加强教师队伍建设上下工夫，是提高教师教学水平的一条新路子。一、制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，以提高师德水平和端正教育思想为先导为了适应素质教育的需要让学生学会做人、学会学习、学会生存，教师必须成为全能型、创造型的教育者。全面提高教师素质应着重抓以下四个方面工作：１．加强师德建设，提倡奉献精神，树立热爱学生、为人师表的职业风范。２．转变教育思想，更新教育观念，树立“全面贯彻教育… 相似文献
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高职学生职业素质教育体系的构建与实施 总被引：1，自引：0，他引：1
培养和提高学生的职业素质是高职教育的核心.职业素质包括职业道德、职业理想、职业能力、职业个性等四要素.根据社会对现代"职业人"的基本要求,可开设职业素质教育课程,创设职业素质学分银行,建立素质教育"包保"工作网络,采取"全学程、全方位和全员化"的教育方式,开拓有效的职业素质教育路径. 相似文献
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教学质量的高低优劣,在很大程度上取决于教师的基本素质,而在教师的素质中,思想品德则是灵魂。那么,当今的教师应具备怎样的品德素质呢?1.要有爱岗敬业的“师业”爱岗敬业是做教师的前提,师德的实质就是教育这个“业”、教学这个“岗”。一名教师,如果没有敬业意识、乐业意识、职业规范意识和勤以为业的意识,那是不可思议的。师德体现的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动。因此,教师必须具备热爱教育事业,热爱本职岗位,献身教育事业的理想和教书育人的信念。2.要有爱生如子的“师魂”热爱学生,这是师德的核心。从一定程度上讲,… 相似文献
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《上海教育》2000,(9)
在教师诸多素质中,师德占有重要地位师德充分体现了教师特有的职业理想、态度、规范、作风、情操等,具有高尚的职业道德是教师职业活动的最基本要求。依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表是教师师德的主要规范。其中,爱岗敬业热爱学生教书育人为人师表是其核心和灵魂。高尚的师德需要在教育教学实践中不断地锤炼和陶冶学高为师,德高为范,不断提高教师师德为核心的整体素质是全面推进素质教育,保证教育质量的关键,也是学校党支部的重要责任和任务。我校党支部坚持把师德建设放在首位,采取切实有力的措施,努力提高教师的整体素质。学校党支部通过教代会专题研究讨论教师教书育人工 相似文献
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思想素质的教育大纲指出:"结合教学内容对学生进行思想品德教育是数学教学的一项重要任务,它对促进学生全面发展具有重要意义。"中学数学具有内容的抽象性、应用的广泛性、推理的严谨性和结论的明确性等特点。教师在传授基础知识、基本技能的同时应根据这些特点,积极探讨数学知识与素质教育的最佳结合点,促进学生素质的全面提高。教师素质的高低直接关系着素质教育的实施,实施素质教育必须先提高教师的自身教育。首先,教师要热爱教育事业,完善个人品质。教师必须具备优良的道德品质,坚持 相似文献
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殷彦章 《潍坊教育学院学报》2000,13(1):67-67,72
随着我国教育体制改革的深入,认真实施素质教育,努力提高全民素质,已成为我国教育工作的核心内容。要卓有成效地实施素质教育,首先必须要提高教师的素质水平,提高教师素质是素质教育的关键．一、素质教育对教师思想政治素质的要求。培养学生的思想政治素质是素质教育的核心内容,教师的思想政治素质直接影响着学生思想政治素质的方向和发展水平。要把学生培养成热爱党、热爱祖国的一代新人,教师必须首先从自身做起。许多教育家和优秀教师深深明白这一点,他们非常注重自己的修养,不断以自身的良好的思想政治素质影响着学生。根据素质… 相似文献
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实施素质教育是一项系统工程,涉及到教育目标、教育内容、教育方法、教育环境、教育评估等方面。为保证素质教育的顺利实施,笔者谈点粗浅看法。提高自身素质。教师素质的高低直接关系着素质教育的实施,实施素质教育必须先提高教师的自身素质。首先,教师要热爱教育事业... 相似文献