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（１）新课程空间自由度大与教师创造性实施能力小的矛盾，将成为制约新课程实验的一个瓶颈。２）新课程课时内容安排的灵活性与传统课时时间固定性的矛盾，已开始困扰教师的具体实践。（３）新课程注重方法的多样性与教学中个别学生掌握不扎实之间存在矛盾，能否解决这个矛盾成为新课程实验成败的关键要素。（４）新课程有效地促进学生全面发展与学校评价方式滞后之间存在矛盾，解决这个矛盾将成为新课程实验的核心环节。５）新教材编排体例的变化与教师教学习惯的矛盾，呼唤教材编写专家与一线教师的沟通。（６）新教材内容的开放性和教材… 相似文献
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随着新课程在实验区的实施，我们欣喜地看到，实验教师的观念在逐渐更新，教师的角色在悄悄变化，学生的主体地位在慢慢凸现，素质教育的真正落实正在成为可能。然而，新课程的实施对实验区的教育管理水平和教师的能力素质提出了新的要求，尤其是以下几个问题值得我们关注。一、新课程空间自由度大与教师创造性实施能力小的矛盾，将成为制约新课程实验的一个瓶颈。新课程的理念一经推出，广受教师认同。教师在课堂教学过程中力图摒弃陈旧的教学模式，努力构建新型的师生关系，把握学生每一个发展的契机。令教师苦恼的是，在实际的课堂上又往… 相似文献
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目前,新课程实验在我区的各小学进行得如火如茶。广大一线教师正以无比的热情和无穷的干劲,围绕着《基础教育课程改革纲要(试行)》所提倡的新课程的理念全力以赴地开展工作。我们欣喜地看到,随着新课程的实施,教师的观念在逐渐更新,教师的角色在悄悄变化,学生的主体地位在慢慢凸现,素质教育的真正落实正在成为可能。然而,新课程的实施也对学校的管理体制和教师的能力素质提出了新的要求。从具体的实践情况来看,参与实验的学校、教师在以下几个方面已经受到了无法回避的挑战。 一、课程空间自由度大与教师创造性实施能力小的矛盾将成为新课程实验的一个瓶颈 新课程的理念一经推出,广受教师认同。教师在课堂教学过程中 相似文献
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普通高中新课程教学存在着模块课时量与教学内容量之间的矛盾突出、教师对新课标准及新教材的整体理解和把握不够、教师的课堂教学行为与新课程要求相脱节、模块修习考试的试题水平和成绩评定标准不统一等问题。建议尽快出台普通高中学生学业水平考试方案和高考方案;开展校本教研,改善课堂教学行为,提高教师实施新课程的能力和水平;加强对模块教学的研究工作。 相似文献
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高中数学新课标实验教材使用情况的调查分析 总被引：3，自引：1，他引：3
教材是实施新课程的重要资源.大部分教师认可新教材在问题设置上的做法,新教材的习题难度有待调整,教师使用信息技术的能力有提高的广阔空间,新教材给学生的数学学习带来了一些可喜的变化,大部分教师对教材的满意程度一般.新教材的进一步推广使用需要注意以下几点:应加强与新教材相关资源的建设;要多举办新课程研习,多举行示范课,加强对教学的指导;适当调整课程内容的进度,缓解内容多与课时紧的矛盾. 相似文献
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一、问题提出
当前,江苏的新课程改革实验和全国一样正在逐步推进,这次新课改在教学内容、教学理念、教学方式等方面都有很大变化．那么,教学有效性如何？学生能否有效地进行学习？笔者认为这些都与教师能力相关．而教师能力主要由教师的教学设计能力和教学实施能力等要素构成． 相似文献
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尹立彬 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(Z2)
随着课程标准的实施,课程改革实验的推进,学校里、教师间、学生中都发生了可喜的变化。作为一名率先走进新课程的教师,通过上课,发现在改变学生学习方式和培养学生探究能力的过程中,一些疑难与困惑也相继出现,制约着课程改革实验的深人开展。如何解决这些矛盾,大力推进课程改革实验,是我们在将来的教学中必须思考的问题。 相似文献
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初中历史新课程实施以来,各学校历史教师都提出自己的观点。新课程实验在体现历史课教育的社会功能,提高学生的综合素质和人文素质,培养学生的创新精神和实践能力,激发学生自主学习、合作探究学习等方面,已经发挥了或正在发挥极为重要的作用。课程实施和教材建设是一项系统工程,涉及方方面面,许多地方还有待在实践中不断总结,逐步完善。作者结合教学实践提出新课程实施与新教材有四个基本矛盾需要解决。 相似文献
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张俊珍 《山西教育(综合版)》2005,(6):20-21
太原市迎泽区基础教育课程改革实验从2001年启动至今已三年多了,在实践与探索中,课改实验按照预定的计划稳步实施、健康发展,广大教师感受到了新课程带来的巨大变化,课改的良好氛围正在形成。但与此同时,我们也应当清醒地看到,在课改中,新情况、新问题不断涌现,能否解决处理好这些问题和矛盾,将直接影响到课程改革的健康发展和有效推进。一、新课程对教师专业化素质的要求与教师负担过重的矛盾在新课程推进的过程中,教师的专业化素质得到了有效的提升。课改实验把教师带进一个新的天地,教师有了反思意识、问题意识,这是一种可喜的现象。但与… 相似文献
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普通高中物理新课程的特点及其实施现状的分析 总被引：2，自引：2，他引：0
本文首先对高中物理新课程的主要特点进行简单介绍,然后针对"教材革新空间大与教师实施能力弱的矛盾"、"教学方式多样化与教师角色单一的矛盾"、"课程资源的开放性与教材配套资源不足的矛盾"、"模块课程实施与学生自主选课的矛盾"以及"课程实施与高考改革是否同步的矛盾"等问题进行分析,并提出相应的改进策略和建议。 相似文献
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文萍 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(10)
目前，新课程实验正在我省各实验区进行得如火如荼。广大一线教师正以无比的热情和无穷的干劲，围绕着《基础教育课程改革纲要（试行）》所提倡的新课程理念全力以赴地开展工作。我们欣喜地看到，随着新课程的实施，教师的观念正在逐渐更新，教师的角色正在悄悄变化，学生的主体地位正在慢慢凸现，素质教育的真正落实正在成为可能。然而，新课程的实施也对学校的管理体制和教师的能力、素质提出了新的要求。课程改革工作是一项浩大、复杂的系统工程，在课程改革工作中将会遇到许多理论问题和实践性问题，这些问题对我们的教育科研工作提出了… 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(10)
热点问题讨论欢迎你参加目前，新课程实验正在我省各实验区进行得如火如荼。广大一线教师正以无比的热情和无穷的干劲，围绕着《基础教育课程改革纲要（试行）》所提倡的新课程理念全力以赴地开展工作。我们欣喜地看到，随着新课程的实施，教师的观念正在逐渐更新，教师的角色正在悄悄变化，学生的主体地位正在慢慢凸现，素质教育的真正落实正在成为可能。然而，新课程的实施也对学校的管理体制和教师的能力、素质提出了新的要求。课程改革工作是一项浩大、复杂的系统工程，在课程改革工作中将会遇到许多理论问题和实践性问题，这些问题对我… 相似文献
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1引言
自2003年《普通高中数学课程标准（实验）》颁布之日起,我国高中数学新课程改革已历经了十个年头．本次高中数学新课程以培养学生的创新精神和实践能力为重点,强调促进每个学生的全面发展,在教学理念,教学目标、教学内容、教学实施及教学评价等方面有了明显的改变,给高中一线教师的教学创新留下了广阔的探索空间．自新课程实施以来,广大高中数学教师的教育教学理念正在不断转变,专业知识不断丰富、专业能力不断提升, 相似文献
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在新课程实施过程中，一部分实验教师认为，新教材的内容比过去少、简单，可以减少规定的课时；而另一部分教师则认为，新教材隐性知识点过多而课时太少，完不成教学任务，要求增加课时。以上现象说明，新课程倡导的课程理念还没有完全得到广大教师的认同。 相似文献
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随着北京市高中课程改革的不断推进,课堂教学方式和学习方式与新课程教学理念的矛盾日渐凸显,教学内容与课时紧张的矛盾也越发突出,大部分的课堂教学,在很大程度上既忽视作为个体的教师和学生在课堂中的多种需要和潜在能力,又忽视师生群体在课堂教学活动中多边多重、多种形式的交互作用和创造能力。于是,在高中课程改革进行之时,讨论新课程背景下,提高课堂教学的有效性就成了当前高中教育界的热门话题和关注焦点。 相似文献
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<正> 如何将新课程理念有机结合到课堂教学活动中?如何应对新课程教学中课时不够的问题?教师如何在新课改中与学生同步成长?这些都是在新课程实施中教师共同关注的问题。解决上述问题的思路肯定会有多种。对于刚刚进入新课程实验地区的教师,以《普通高中生物课程标准(实验)》(以下简称《标准》)为指导,在构思课堂教学活动中,坚持"有所为,有所不为",可能较为 相似文献
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陆裕峰 《学生之友(初中版)》2011,(16):8-8
本文论述在中学化学新课程改革中教师角色的转变,教育观念的更新及实施新课程教学的实践探究。新课程强调学习过程以学生为中心,关注教学过程中充分发挥学生的主体作用,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,进而培养学生的创新精神,使学生终身受益。新课程课时少,内容多,信息量大,教材难度不易把握, 相似文献
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在近几年的高中新课程生物教学实践中,最具体最迫切也是最突出的矛盾是：生物新教材教学内容的增加和相对课时的减少的矛盾,以及传统的课堂上教师主讲的灌输模式与以学生为主体的教育思想的矛盾。 相似文献