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2012年大规模在线开放课程——MOOC诞生,并得到飞速发展,它独特的模式给高等教育的变革带来了新的思考,也对作为高校"定海神针"的图书馆带来了新的机遇和挑战。通过对MOOC的产生与发展的探究,分析了高校图书馆参与MOOC的必要性,重点探究了高校图书馆在新形势下通过提供版权清理,制作MOOC课程,改革资源利用模式,提供信息素养教育,推出衍生服务等措施来积极参与进MOOC中,更好地为我国开放教育资源提供借鉴和指导。 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2015,(10)
阐述了MOOC的起源与发展现状,分析了MOOC环境下高校图书馆面临的挑战和机遇,从三个方面探讨了高校图书馆的信息服务模式:基于MOOC环境的嵌入式服务、图书馆开设MOOC课程、提供泛在化的学术服务。 相似文献
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闫婷 《内蒙古科技与经济》2018,(6)
MOOC的发展改变了高校的教学模式,也改变了高校图书馆的服务模式。本文分析了MOOC环境下高校图书馆提供嵌入式服务的作用,并提出了改进服务理念,组建MOOC服务团队等相关建议。 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2017,(3)
通过追述MOOC发展历程,分析了高校图书馆在MOOC教学中应承担的责任和作用,并对国内外高校图书馆支持MOOC教学的服务现状进行了详细阐述。经比较研究指出了国内高校图书馆提供支持服务中的不足,重点剖析了高校图书馆支持MOOC教学的5项服务内容,为高校图书馆相关服务实践提供借鉴作用。 相似文献
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当前,众多新兴变革性技术正在深刻地改变着信息获取的环境与大学生的信息行为,高校图书馆的信息素养教育活动正面临前所未有的挑战,MOOC的出现为高校图书馆信息素养教育注入了新的活力。在分析MOOC与大学生信息素养教育关系的基础上,构建了MOOC环境下高校图书馆信息素养教育的模型,并基于此提出了MOOC环境下高校图书馆信息素养教育的实施模式。 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2016,(2)
阐述了MOOC的概念及国内外的发展现状,将MOOC作为一种教学模式,从"教"、"学"以及"教学互动"的角度分析了MOOC环境下高校图书馆的作用,认为高校图书馆应该直面MOOC所带来的机遇和挑战,在此基础上,结合国内外的实践经验,探讨了MOOC环境下我国高校图书馆的发展对策。 相似文献
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介绍大型开放网络课程(MOOC)的特点以及在美国的发展概况。认为高校图书馆参与MOOC建设,可以在版权确认与内容授权、提倡开放存取、支持课程制作、MOOC保存与分析评价、确保所有用户可以获取MOOC内容、提供信息素养教育等方面发挥作用。为此高校图书馆应该从咨询服务、教学支持服务、信息素养培训服务、学习空间提供服务等4个方面为MOOC发展提供有力支持,为高等教育改革提供持续动力。 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2017,(19)
概述了MOOC的概念以及特征,并对于MOOC环境之下高等院校的图书馆所要面对的难题,对之提供了一些对待MOOC难题时所能够采取的措施与策略来给图书馆管理者们参考。 相似文献
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首先,概述了MOOC环境对图书馆的意义;其次,阐述了高校图书馆面临MOOC新形势的一系列挑战,包括对服务多样化的挑战、学习方式的挑战、教育教学资源的挑战、图书馆馆员相关服务能力的挑战;最后,提出高校图书馆如何应对这些挑战的应对策略,即以服务能力提升促进图书馆多元化发展,为学生提供动态学习资源,实现学习资源的共享,提高馆员相关业务能力打造专业MOOC服务队伍。 相似文献
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针对MOOC环境下图书馆在线学习支持面临的资源获取障碍,互动交流匮乏等问题,从学习资源聚合与内容交互技术、学习资源语义化技术、社交网络技术和学习分析技术等技术视角,探讨图书馆资源与MOOC资源的集成、学习内容的语义化关联、学习过程的交流互动、学习分析与个性化学习干预等图书馆在线学习支持服务的内容与方式,为图书馆的MOOC学习支持服务提供一些参考和借鉴。 相似文献
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陈慧子 《内蒙古科技与经济》2016,(5):114-116
对目前国内图书馆大规模开放在线课程(Massive Open Online Courses,简写为MOOC)研究文献进行了文献计量统计分析,全面梳理了研究内容并作了述评,认为国内图书馆MOOC研究还有很大空间,应深化理论研究,加强应用研究,充分发挥MOOC在图书馆的作用。 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2017,(4)
MOOC(慕课)是互联网信息技术发展的产物。它与图书馆相结合,使图书馆的资源实现了信息化,堪称图书馆发展史上的一次"革命"。目前在我国,MOOC技术在高职院校图书馆服务中已经越来越得到广泛的应用。因此我们应当积极思考,根据高职院校的特点和图书馆服务的现状,不断地分析MOOC环境下高职院校图书馆的服务创新策略,使高职院校图书馆的服务更加优化。 相似文献