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1.
一、职业学校学生存在的心理误区及其分析
误区一：自卑,很多职业学校的学生认为自己成绩不好才到了职业学校,总感觉低人一等,他们因为自卑而心情沮丧、情绪低落,经常反映自己被痛苦深压着、包围着、折磨着。 相似文献
2.
刘莉 《中国教育技术装备》2011,(19)
近几年,职业学校的生源在政府的扶持下,虽然人数呈上升的趋势,但学生综合素质普遍较差,大多数学生己厌倦对文化课的学习.学生不乐学,是职业学校文化课教师面临的普遍问题.笔者就所教的语文这门学科,简单谈谈自己的见解. 相似文献
3.
宋仙 《新校园(当代教育研究)》2011,(3)
一、中职校会计专业教材建设的现状
1.不符合中职学生的学习基础和认知水平
中职校中为数相当的学生对自己是很不自信,认为自己是差生,成绩不好才被淘汰到职业学校,因此学习目的性不明确,对自己的人生缺乏规划;更有相当一部分学生由于长期缺乏良好的学习习惯和方法,学习能力相对较弱;学生的家庭环境影响导致有些学生个性懒散、行为乖张等是职业学校学生中普遍存在的现象. 相似文献
4.
职业学校的学生基础相对较差,如何上好职业学校的物理课,一直是职业学校物理教师思考的问题。本文根据物理教学的体验,在课堂设计和提问技巧等方面提出了自己的看法。 相似文献
5.
职业学校学生身心特点有别于普通学校学生,因此,职业学校在对学生培养和教育的过程中要针对特点有的放矢地进行.为了解职业学校的学生特点及基本状况,笔者于2004年以吉林市6所职业学校为对象,进行了调查. 相似文献
6.
王定勇 《希望月报(上半月)》2008,(6)
职业学校学生与普通高中学生最大的区别就是,职业学校的学生毕业时,已掌握了一门或几门专业技术.职业学校学生是否能掌握专业技术,主要看职业学校的实习实作开展的如何,而实习实作能否较好开展,实作室的管理是关键,本文探讨了如何对职业学校的钳工实作室进行管理. 相似文献
7.
8.
张颖 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(12):142-142
职业学校学生无论从生理、心理来说,都比初中生成熟,但他们都是中考筛选下来的学困生,且自制力较弱,学习主动性不足.因此,要想取得职业学校数学课堂教学的实效,就要求教师千方百计,进行有针对性的教学.以下淡一谈自己的一些做法. 相似文献
9.
通过对职业学校学生可持续发展现状实证研究,运用SPSS软件进行了科学的统计,客观分析了职业学校学生可持续发展问题的现状及存在的有关问题,探寻了影响学生可持续发展的原因,并提出了培养职业学校学生可持续发展能力的对策和建议.为解决职教学生可持续发展中存在的问题提供现实的理论基础,为今后的学生培养指明了方向. 相似文献
10.
职业学校美育教学目标的实现,不仅有赖于课堂教学而且也有赖于学习评价体制的改革与创新.在本文中,作者谈了自己对学生美育学习效果如何进行评价方面的大胆尝试. 相似文献